Posgrado de Coaching en Rocha

El Posgrado en Coaching Ejecutivo es un programa con un planteamiento psicol贸gico y humanista, que dispone de un profesorado internacional de primer nivel. El conocimiento de los modelos m谩s actuales de coaching, la pr谩ctica y el an谩lisis constante permiten a los estudiantes un desarrollo continuo.

En el curso se invita a los alumnos a explorar las diversas metodolog铆as e impulsar un acercamiento propio al coaching, en base al conocimiento de una amplia serie de esquemas y aproximaciones.

El posgrado brinda una mirada psicol贸gica que posibilita profundizar en el conocimiento de uno mismo y en el de los dem谩s. El objetivo es potenciar la habilidad para comenzar y posibilitar los procedimientos de cambio mediante el coaching.

Posgrado de Coaching en Rocha Coaching

El egresado del Mag铆ster podr谩 auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, utilizando diferentes habilidades y formulas a partir de su capacitaci贸n como Coach. Al mismo tiempo, podr谩 entregar sus habilidades al servicio y al progreso de las personas organizaciones, orientando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Competencias Laborales

  • Aplicar herramientas y estrategias eficientes en la pr谩ctica de Coaching.
  • Habilidad de evaluar y relacionar diferentes variables del medio para la toma de determinaciones y gesti贸n del cambio.
  • Concebir, apreciar, elaborar y dirigir proyectos de cambio, tanto a nivel personal, de grupo u organizacional, mediante los principios y t茅cnicas propios del Coaching.
  • Cumplir y hacer cumplir los niveles y el reglamento 茅tico de Coaching.

Competencia Metodol贸gica


  • Capacidad de emplear los estudios a situaciones concretas relacionadas a la autogesti贸n, coaching y gesti贸n del cambio.
  • Habilidad de perseguir junto a los implicados, soluciones originales y eficaces.
  • Habilidad de relacionar las asignaciones y labores empresariales con los elementos de gesti贸n.

Capacidad Social

  • Capacidad para construir relaciones interpersonales en base a la confianza.
  • Habilidad de asesorar y proporcionar informaci贸n a otros para ayudarlos a reforzar 谩reas particulares de entendimiento y capacidades necesarias, para hacer un trabajo o solucionar un problema.
  • Habilidad de comunicar de manera eficaz emp谩tica.
  • Capacidad para generar y motivar el trabajo cooperativo.
  • Habilidad de generar situaciones tendientes al desarrollo personal y profesional de sus equipos de trabajo.
  • Habilidad para catalizar el cambio.
  • Capacidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

  • Capacidad de construcci贸n de grupos.
  • Manejo de problemas.
  • Manejo de reuniones.
  • Negociaci贸n.
  • Planificaci贸n y estructuraci贸n.
  • Programa de pr谩cticas y monitoreo en coaching.

Esta metodolog铆a de aprendizaje te entrega, adem谩s de las habilidades del Programa del Posgrado, la capacidad en el manejo de datos relevantes y su utilizaci贸n, una gran habilidad de organizaci贸n, mayor visi贸n global, preparaci贸n para enfrentar problemas, y el dominio de las tecnolog铆as de las comunicaciones. Todas 茅stas, competencias fundamentales, en un medio tan competitivo y din谩mico como lo es el actual mundo empresarial.

Metodolog铆a

Pr谩ctica y vivencial. Buscamos el trabajo personal del alumno para una mejor asimilaci贸n y mejora en el aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las din谩micas, para poder despu茅s desarrollar la formaci贸n necesaria y aplicarla en su contexto de trabajo. Solamente luego de la vivencia misma se logra una perspectiva general de la utilizaci贸n de estas estrategias.

La Formaci贸n se ofrece mediante la realizaci贸n por parte del estudiante de actividades vinculadas con el ramo y encabezados por el docente, y de su participaci贸n en din谩micas individuales y/o grupales. El objetivo es que el alumno obtenga conocimientos de manera r谩pida y con una l贸gica aplicada.

La Capacitaci贸n pr谩ctica se trata de ejercicios de ejecuci贸n personalizada de pr谩cticas previas en el aula y supervisadas por un facilitador. El prop贸sito es que el alumno obtenga soltura en desarrollos pr谩cticos antes de enfrentarse a casos reales.

Pr谩cticas y procesos reales como elemento final del ramo. Bajo la supervisi贸n de un profesor el estudiante deber谩 resolver a situaciones ver铆dicas. Tras esto tendr谩 que hacer una sinopsis de sus experiencias pr谩cticas y dar una perspectiva personal del coaching. Tendr谩 que entregarlo por escrito y mediante una presentaci贸n oral a los miembros del grupo de evaluaci贸n. El objetivo es que el alumno obtenga experiencia y soltura en el desarrollo de su labor.

Campus En l铆nea: Tanto en capacitaci贸n presencial como en capacitaci贸n virtual el estudiante cuenta con un campus virtual disponible en todo momento. El prop贸sito es acomodarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del estudiante.

Ayudant铆as: Cada alumno tiene asignado un tutor desde el inicio del curso. El tutor ayudar谩 con el entendimiento del tema y buena asimilaci贸n del material y, apoyar谩 en todo especialmente en la fase de pr谩cticas. El alumno recibir谩 de 6 a 12 horas de tutor铆as. El objetivo es que el estudiante sea guiado por un especialista en transcurso de su formaci贸n.

Algunas de las t茅cnicas pedag贸gicas usadas en el posgrado son:

  1. Clases presenciales interactivas.
  2. Actividades de dinamizaci贸n grupal.
  3. Casos pr谩cticos individuales y en grupo.
  4. Ensayo conductual (role 鈥 playing).
  5. Cuadernos de trabajo.
  6. Seguimiento personalizado.
  7. Pr谩cticas reales.

Este postgrado fue ideado para:

  1. Directivos que cuenten con equipos bajo su cargo.
  2. Profesionales de alguna de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, etc.).
  3. .

  4. Egresados y estudiantes universitarios de 煤ltimos curso, cuya ense帽anza u orientaci贸n profesional vaya encaminada inicialmente al desempe帽o profesional de los grupos antes presentados.

Posgrado de Coaching en Rocha Coaching

Requisitos

Formaci贸n necesaria

  • Pregrado de Licenciatura o Ingenier铆a. Especialmente: Psicolog铆a, Pedagog铆a, Sociolog铆a.
  • T铆tulo de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Magisterio, Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
  • Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable al grado de las titulaciones exigidas.
  • Coaches titulados de instituciones con nivel reconocido.
  • Estudiantes de 煤ltimo a帽o de los estudios necesarios para destinatarios.

Unidades

Orientaci贸n a la mejora continua.

  • Escenario conceptual del coaching.
  • C贸digo deontol贸gico.
  • El rol de Coach.
  • Presentaci贸n del coach.
  • Desaf铆os y Actitudes fundamentales del Coach.
  • Capacidades comunicativas del Coach.
  • Estilo comunicativo del Coach.
  • Escucha profunda y empat铆a.
  • Niveles de feedback.
  • Estimular el reconocimiento de la capacidad de los clientes.
  • Promover la creatividad y la innovaci贸n.
  • Las preguntas poderosas.
  • Iniciaci贸n al papel del coach.
  • De qu茅 manera ofrecer a tus clientes el acompa帽amiento que les posibilite pasar a la acci贸n.
  • Creaci贸n de contexto.
  • cambio en los procesos del Coaching.
  • Las seis fases de la interacci贸n en las clases de Coaching para pasar a la acci贸n.
  • An谩lisis del proceso: de la sesi贸n inicial a la final.
  • La base del procedimiento de Coaching.
  • Evaluaci贸n al inicio del proceso. An谩lisis de necesidades.
  • El contrato para comenzar el proceso.
  • Identificar los inconvenientes para generar soluciones creativas.
  • El cambio como posibilidad. Beneficios del cambio.
  • Identificar los Dilemas y conflictos personales para lograr el desarrollo.
  • Elaboraci贸n del mapping mental del cliente.
  • Coaching teleol贸gico y liderazgo personal.
  • Liderazgo Efectivo en base al progreso de la proactividad y la sinergia.
  • Las costumbres del prestigio y el liderazgo aplicados a los procedimientos de Coaching.
  • Gesti贸n del tiempo y conciliaci贸n entre trabajo-familia.
  • Recursos Operativos y Emocionales para el Liderazgo Personal.
  • A lograr un sue帽o.
  • Uso de Recursos, T茅cnicas y Formulas del Coaching.
  • De la motivaci贸n a la inspiraci贸n.
  • FODA.
  • La rueda de la vida.
  • Din谩micas de Coaching. Role playing.
  • asertividad en los procesos de Coaching.
  • Optimismo y Pensamiento positivo.
  • Regulaci贸n emocional y t谩cticas de coping.
  • Capacidades y medios para el desarrollo de competencias administrativas.
  • Gesti贸n Emocional y Prevenci贸n del Estr茅s.
  • TDA (Diagnostico de equipos).
  • Aptitudes directivas.
  • El desarrollo de las habilidades.
  • Estilos de liderazgo.
  • Modelo y fases en la toma de resoluciones en procesos de Coaching.
  • Liderazgo y ambiente laboral.
  • Cultura del Coaching en las empresas.
  • Coaching de equipos y Coaching Grupal.
  • Experiencia de Coaching de grupos en la organizaci贸n.
  • Utilizaci贸n y experiencias en programas de Coaching en distintas materias de aplicaci贸n.
  • Coaching y deporte.
  • Coaching en el aspecto social.
  • Coaching y Educaci贸n.

Buscamos ayudarte a resolver tus inquitudes para que puedas elegir la alternativa m谩s favorable de acuerdo a tus intereses, gustos y perfil profesional. Dinos donde te encuentras y qu茅 tipo de post铆tulo te gustar铆a hacer para poder ayudarte.



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