Posgrado de Coaching en Chimbote

El Posgrado dura cuatro semestres con en total 65 créditos, segmentados entre actividades teóricas y prácticas ( tutorías, memoria de un procedimiento y opcionalmente prácticas en compañías con convenio con la universidad). Su formato modular posibilita a los alumnos que por requerimientos de tipo familiar o de trabajo lo deseen, puedan cursarlo en cuatro semestres académicos. Las sesiones de tutoría y la creación de la memoria son un trabajo personal que tiene que realizarse durante el curso, con la supervisión de un tutor.

Propósitos

• Adquirir experiencia transversal y profesional en coaching.
• Emplear y desarrollar las core-competencias del coach.
• Acrecentar el grado de observación y reconocer probabilidades de intervención.
• Revisar y retroalimentar el planteamiento personal del procedimiento de coaching.
• Facilitar procesos de monitoreo en prácticas reales.

Otorgamos también la oportunidad de participar en clases on-line donde podrá hacer consultas en tiempo real y compartir conocimientos con el resto de alumnos.

Metodología

Práctica. Pretendemos el trabajo personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el aprendizaje. El alumno experimenta las dinámicas, con el propósito de después desarrollar la formación que se necesita y usarla en su entorno de trabajo. Sólo después de la vivencia misma se logra una visión general de la utilización de estas estrategias.

La Enseñanza se ofrece a través de la realización de parte del alumno de actividades relacionados con la asignatura y dirigidos por el docente, y de su participación en actividades individuales y/o grupales. La meta es que el estudiante obtenga habilidades de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica se trata de ejercicios individuales de prácticas previas en clases y supervisadas por un profesor. El objetivo es que el alumno adquiera soltura en desarrollos prácticos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procesos reales como parte final del curso. Bajo la supervisión de un tutor el estudiante deberá enfrentarse por sí mismo a situaciones reales. Tras ello deberá hacer un resumen de sus experiencias y dar una perspectiva personal de los procesos de coaching. Deberá entregarlo redactado y mediante una exposición oral a los integrantes del claustro de evaluación. El propósito es que el estudiante adquiera experiencia y soltura para desarrollar su labor.

Campus On-line: Tanto en enseñanza presencial como en formación on line el estudiante dispone de un campus on-line que le acompaña en todo momento. El propósito es acomodarse de la mejor forma posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del estudiante.

Ayudantías: Cada alumno tiene asignado un tutor a partir del inicio del ramo. El tutor ayudará con el entendimiento de la unidad y buena asimilación del material y, apoyará en todo especialmente en la fase de prácticas. El alumno tendrá entre 7 y 12 horas de ayudantías. El objetivo es que el estudiante esté acompañado y guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas utilizadas en el curso son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual (role – playing).
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento individualizado.
7. Prácticas reales.

Orientado a:

1. Egresados y Titulados de nivel superior.
2. Personal directivo y / o con mando, con personal a su cargo, de la administración pública o privada.
3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y relacionada a recursos y/o operaciones en la compañía, instituciones y organismos públicos.
4. Empresarios o administradores que quieran incluir los recursos y las aptitudes del coaching para promover de manera positiva el desarrollo de los colaboradores, de la empresa y del nivel de negocio o actividad.
5. Colaboradores o pertenecientes al tercer área.
7. Profesionales de la educación, en todos sus grados y derivadas.
8. Quienes deseen convertir el coaching en su actividad o expandir la oferta de servicios
9. Personas que quieran incorporar los referentes del coaching para mejorar la interacción y el desarrollo humano.

Requisitos

No se fijan requisitos especiales de admisión. No obstante, se valorará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la asociación profesional a compañías o a organizaciones financieras, el interés justificado por la temática del postgrado y la aprobación del exámen de admisión (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Unidades

Orientación a la mejora continua.

• Ciencias del lenguaje.
• Conectividad de la lingüística y el coaching.
• Las preguntas en el coaching.
• El arte de la pregunta poderosa.
• Grados de consciencia: cognitiva, emocional y somática.
• Exploración de la alianza somática (el cuerpo en su totalidad) y del coaching.
• Los eneatipos (eneagrama) y el coaching.
• Ejemplos y conclusiones.
• Coaching en el ámbito de la neurociencia aplicada.
• La atención, la memoria y la neurobiología del aprendizaje.
• Perspectiva del coaching y uso de la neurociencia.
• La inteligencia creativa.
• Sistemas de recompensa de la mente y la motivación.
• El brand coaching.
• El coaching, el área de publicidad y el neuromarketing.
• Orientación de marca: el proceso de coaching de una marca.
• Código de conducta & rsc. ética empresarial y resultados positivos empresariales.
• Definición y fijación de los ítems para la mejora en la compañía.
• Síntesis de aplicación al coaching.
• Herramientas estadísticas de soporte en la toma de resoluciones.
• Manejo de información, análisis descriptivo, medidas de síntesis y de variabilidad.
• Estilos personales, sociales y directivos.
• El directivo–coach.
• Aplicación práctica paquete informático EXCEL.
• Uso de paquete informático. Función «solve» EXCEL y Office Project.
• Árbol de decisión.
• Marketing y comercialización del coaching.
• Mercadeo Escencial enfocado en el coaching.
• Medida de la eficacia: aplicaciones en las organizaciones públicas y privadas, en los grupos o equipos laborales y otros sistemas.
• Productividad: el coaching como creador de valor añadido.
• Conocimientos asociados a la línea de estudio pscicòleg-coach.
• Comercialización y marketing personal.
• Establecimiento de precios.
• Aspectos contractuales coach-cliente-promotor.
• Análisis de perfil personal-profesional: competencias clave.
• Planteamiento para profesores.
• Formulaciones legales: regulación legal y analogías.
• Coaching y mentoring en la organización: relaciones jurídicas y el estatuto de los trabajadores.
• Aplicaciones especializadas en ámbitos de referencia.
• Coaching en el rubro empresarial (ii) y en el rubro de las administraciones públicas.
• Aplicaciones y casos de empresa y de la administración pública.
• Coaching para emprendedores.
• Planteamiento para alumnos y familia.
• Palancas y suportes (internos y externos).
• Experiencia vivencial: aprendizaje con una secuencia lógica de actividades y posterior conclusión.
• La gestión clínica.
• Coaching en el medio de la educación (II).
• Coaching deportivo.
• Aplicación y casos.
• Entrenar en el enfoque de atención y visión.
• Interiorización de procedimientos. Reflexión e introspección individual.
• Retroalimentación grupal e individual.

El Coaching es un campo con grandes posibilidades de crecimiento. Puedes empezar a mejorar tus expectativas como profesional y ampliar tus ingresos. No tengas temor y asume el desafío.