Magister de Coaching en Victoria

El Posgrado en Coaching Ejecutivo es un programa con un enfoque psicológico y humanista, que cuenta con un grupo docente de reconocido prestigio. El conocimiento de los modelos más actuales de coaching, la ejecución y la reflexión constante posibilitan a los participantes un aprendizaje continuado.

En el posgrado se invita a los estudiantes a incursionar en las distintas técnicas e impulsar un acercamiento al coaching, en base al conocimiento de una vasta serie de modelos y aproximaciones.

El posgrado otorga una visión psicológica que posibilita ahondar en el conocimiento de uno y en el de los demás. La meta es potenciar la capacidad para iniciar y posibilitar los procesos de cambio a través del coaching.

Metas del Máster

El Master en Coaching y Liderazgo Personal está orientado a la formación de los futuros expertos del Coaching. Con este título formativo procuramos formar a los coachs para emplear los recursos y técnicas propias del Coaching.
De la misma manera, durante la enseñanza se trabajará el propio crecimiento personal para perfeccionar las habilidades distintivas del papel e interiorizar en temáticas de liderazgo, creando las condiciones fundamentales con el fin de que los alumnos se conviertan en coachs.:

• Preparar profesionales del Coaching, potenciando las habilidades necesarias para realizar procesos individuales y de equipo, realizar formación en distintos sectores laborales o investigar e innovar en este modelo de intervención.
• Dominar los elementos y recursos del Coaching.
• Profundizar en el entendimiento de la naturaleza humana, en las dimensiones fundamentales de la persona y en sus procesos emocionales y cognitivos.
• Conocer otros campos de utilización del Coaching.
• Potenciar las competencias emocionales y sociales para el desempeño de tu rol profesional.
• Promover tu liderazgo ético para acompañar al desarrollo del liderazgo ético de tus clientes, mejorando tus aptitudes individuales y emocionales con el fin de emprender tu propio plan profesional.
• Desarrollar habilidades para mejorar las capacidades de tus clientes, ya sean éstos, líderes de organizaciones que buscan lograr resultados excelentes, equipos de trabajo que quieran enfrentar inconvenientes y asumir desafíos que los lleven a la excelencia, o ejecutivos con el objetivo de ser más efectivos al fortalecer su productividad profesional mediante el desarrollo de sus habilidades personales.
• Aprender practicando y supervisando los procesos que realices a lo largo de tu formación con un supervisor.
• Innovar y crear nuevas formulas y recursos.
• Formar una red de profesionales para crear planes compartidos.
• Crear una comunidad de aprendizaje sostenida en el tiempo, en conjunto con otros alumnos de previas y futuras promociones.
• Obtener experiencia ejecutiva y de equipos en empresas en convenio con la Universidad (para aquellos estudiantes que estén interesados).
• Implementar procedimientos de Coaching en las empresas y grupos profesionales.
• Instruir a profesionales del Coaching para llevar a cabo procedimientos de entrenamiento.

Para conseguir estos objetivos, además de los seminarios propuestos, contarás con el acompañamiento de un Tutor para que logres tus propósitos.
Al término del Posgrado serás capaz de:

• Acompañar a tus clientes en procedimientos de Coaching personal y profesional para la potenciación de su liderazgo de forma satisfactoria y efectiva.
• Usar las herramientas, recursos y técnicas propias del Coaching a partir de la experiencia vivida.
• Implementar procedimientos de Coaching de equipo en las organizaciones.
• Dinamizar equipos que quieran conseguir mejores rendimientos usando la metodología misma del Coaching.
• Ejercer como Coach en todo ámbito.
• Haber realizado un plan de acción para preparar tu salida profesional como Coach.

Casos Prácticos, metodología que a partir de la descripción de la situación de una empresa y su solución, permite convertir las bases teóricas en habilidades profesionales.

Metodología

Práctica y vivencial. Pretendemos la participación personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El estudiante experimenta personalmente las dinámicas, para poder luego adquirir la formación necesaria y aplicarla en su entorno de trabajo. Solamente luego de la propia vivencia se logra una visión general de la utilización de estas estrategias.

La Formación se imparte por medio de la realización de parte del estudiante de ejercicios relacionados con la asignatura y dirigidos por el docente, y de su participación en actividades individuales y/o grupales. El propósito es que el estudiante obtenga conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica consiste en ejercicios individuales de prácticas previas en el aula y supervisadas por un facilitador. El objetivo es que el estudiante obtenga soltura en desarrollos prácticos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procesos reales como elemento final del curso. Bajo la supervisión de un tutor el estudiante tendrá que enfrentarse por sí mismo a situaciones verídicas. Tras ello tendrá que hacer un resumen de sus experiencias y otorgar una visión personal de los procesos de coaching. Deberá presentarlo redactado y a través de una exposición oral a los miembros del grupo de evaluación. El objetivo es que el alumno obtenga experiencia y soltura en el desarrollo de su labor.

Campus On-line: Tanto en formación presencial como en capacitación on line el estudiante cuenta con un campus en línea que le acompaña todo el tiempo. El objetivo es adaptarse de la mejor forma posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del estudiante.

Tutorías: Todo alumno tiene asignado un tutor a partir del inicio del curso. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación de los contenidos y, sobre apoyará en todo principalmente en la parte de prácticas. El alumno recibirá de 6 a 12 horas de ayudantías. El objetivo es que el estudiante esté acompañado y guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las técnicas pedagógicas usadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Ejercicios de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento individualizado.
7. Prácticas reales.

Este posgrado fue pensado para:

El Master va orientado a:

1. Personas de todo sector profesional (empresarial, educativo, deportivo, social, de la salud, público o privado) interesados en formarse en una novedosa actividad para el desarrollo del liderazgo de personas por medio de la metodología del Coaching.
2. Consultores, profesionales de RRHH, que quieran aprender de los distintos modelos de liderazgo de personas por medio de la metodología Coaching.
3. Psicólogos, psicopedagogos, profesores que deseen participar en su práctica profesional a partir de una mirada psicológica pero no psicoterapéutica y lograr resultados más personalizados.
4. Interesados en el desarrollo del liderazgo desde una metodología individualizada como es el Coaching para aprender y lograr aquellos cambios que les harán posible alcanzar sus metas.

Requisitos

Formación requerida

• Título universitario de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología, psicopedagogía.
• Título de Diplomatura Universitaria. tienen un interés especial: Magisterio, Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Profesionales que acrediten trayectoria laboral suficiente, equivalente al nivel de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.
• Estudiantes de último año de los estudios necesarios para destinatarios.

Principales temas

• Aproximaciones contextuales.
• Universo del coaching.
• Escenarios y resultados positivos identificados.
• ¿A quién está enfocado?
• ¿Cómo los aprenderemos?
• Correlación y distinción con otras disciplinas.
• ¿Qué significa? acotación y enfoque.
• El desafío de la educación en la nueva sociedad.
• Modalidades de coaching.
• Gestión de la conducta humana: liderazgo individual y profesional.
• Fuentes de apoyo y recursos operacionales.
• La comunicación y el coaching.
• Metacomunicación.
• Habilidades comunicacionales.
• Tácticas e instrumentos de respaldo/análisis del coaching: retroalimentación, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Observación y juicios.
• Escucha activa.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Habilidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Fases de la conversación en el coaching.
• Temas de planteamiento avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Inventario de habilidades fundamentales.
• La base del procedimiento.
• habilidades críticas del coach: las tácticas profesionales del coach y el elemento humano.
• Introducción y expectativas del posgrado formativo.
• Descripción y desarrollo del cambio personal.
• Exposición de objetivo.
• Posibles modelos de procedimiento, su esencia y variables.
• Emplazamiento y postura.
• Aplicación sistematizada: fundamentos, asignaciones, competencias, proceso de conversación, recursos y rendimientos.
• Retos y enfoque de éxito: el eje pincipal.
• Seguimiento y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• La conversación de coaching.
• Metodología y propósito.
• Dar y obtener feedback/Procesos de coaching real (55 horas de ayudantías / prácticas).
• Ventajas y limitaciones.
• A desarrollar en paralelo los módulos 4 y 5.
• Introducción al sistema de coaching grupal.
• Desarrollos específicos.
• El coaching en el sector empresarial.
• Tipologías.
• Cómo mejorar en el lugar de trabajo. Gestión por competencias. Caso práctico.
• Ventajas y dificultades en la utilización del coaching en el rubro sanitario y del trabajo social.
• Caso práctico: utilización en el caso de determinadas enfermedades crónicas y/o casos de minusvalía.
• Coaching para profesores.
• Diferencias entre el coaching a un profesor en el aula y otras formas de atención a los docentes.
• Perspectivas del coaching interno y externo en la organización.
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo modelo de educación «por habilidades» en la escuela.
• Beneficios, roles y figuras que participan.
• Coaching interno vs mentoring.
• Diferentes tipologías de estructuración.
• Coaching de equipos y sistemas.
• Objetivo y técnicas.
• Esquemas del procedimiento y criterios primordiales.
• Coaching sistémico. Constelaciones sistémicas y las organizaciones.
• Coach de equipo y liderazgo.