Magister de Coaching en Narino

El Máster dura cuatro semestres con en total 60 créditos, distribuidos entre actividades teóricas y prácticas ( tutorías, memoria de un procedimiento y opcionalmente prácticas en organizaciones en convenio con la institución). Su estructura modular posibilita a los estudiantes que por requerimientos familiares o de trabajo lo necesiten, puedan cursarlo en dos años académicos. Las clases de tutoría y la creación de la memoria son un trabajo individual que tiene que hacerse a lo largo del posgrado, bajo la orientación de un profesor.

Metas

• Obtener experiencia transversal y profesional en coaching.
• Utilizar y potenciar las core-competencias del coach.
• Ampliar el nivel de observación e identificar probabilidades de intervención.
• Revisar y retroalimentar el planteamiento personal del procedimiento de coaching.
• Estimular procesos de monitoreo en prácticas reales.

Prácticas

• Asesoría individual al estudiante en sus prácticas.
• Presentación a los compañeros de las asignaciones del programa y del trabajo final hecho.
• Debate pautado y conclusiones.
• Ensayo conductual.
• Supervisión uno a uno.
• Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para aprobar el Máster es necesario:

1. Presentarse al 80% de las clases de teoría y práctica.
2. Hacer y presentar cada uno de las asignaciones.
3. Hacer la correspondiente monografía o trabajo aplicado a cada una de las partes con las características predeterminadas (dimensión, cualificación y exposición).
4. Rendir y pasar todos los exámenes escritos y/o orales asignados.

Otros

El aula virtual : Los cursos presenciales utilizan el aula en línea, el aula global, como sitio de continuidad de las sesiones presenciales. El campus, como medio virtual para aprender, dispone de múltiples medios para facilitar la comunicación, el acceso a los contenidos y la entrega de asignaciones.

El Aula General del programa es el sitio en el que los participantes hallarán la documentación de los ramos, en que podrán consultar las asignaciones a realizar y hacer la entrega en línea, solicitar las notas y revisar los calendarios de la carrera. Asimismo, el Aula Global posibilita optar por distintos espacios de comunicación.

El Aula Global será el espacio donde acceder a toda la información relevante para el seguimiento del posgrado.

Orientado a:

1. Ejecutivos que tengan equipos a su cargo.
2. Profesionales dedicados a alguna de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, entre otros.).
3. coaches en activo.
4. Egresados y estudiantes de nivel superior de últimos años, cuya formación se relacione al desempeño profesional de los grupos arriba indicados.

Requisitos

Con el fin de ser parte de este Posgrado, los estudiantes necesitan tener un título universitario en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá ser acreditada.

Unidades

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación eficaz.
• Técnicas para aumentar el autoestima.
• Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y acrecentar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Estilos comunicacionales asertivos.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• De qué manera manifestar decepción y enfado y responder a las objeciones en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Tácticas para resolver conflictos.
• Coordinar reuniones efectivas.
• Aplicación de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿De qué manera fomentar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como táctica para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición mediante la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de creación de la Sinestesia positiva mediante las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de la historia a través del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: equilibrio emocional, creatividad, incrementar la seguridad en si mismo, resolución de imprevistos, eliminar fobias, traumas y miedos.
• Programación neurolingüística.
• Identificar propósitos y sentidos de existencia.
• Estrategias transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades detrás de los deseos.
• Toma conciencia de apegos que nos alejan de satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso para superación de juicios, críticas y sentimientos mal gestionados que nos impiden llegar a la armonía.
• Técnica para aumentar la confianza mediante creencias, valores e identidad.
• Tener presente el diálogo interno.
• Estrategias para un diálogo interno armónico a través del silencio, la meditación, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del entorno y superación de ambientes hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Identificar propósitos, triunfos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en mi vida personal y profesional.
• Técnicas para ser una persona de acción.
• presentaciones efectivas.
• Componentes básicos para la oratoria.
• discursos y su elaboración.
• Uso de la voz y prevención de los agentes externos que perjudican la voz.
• Cómo superar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Práctica de charlas improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Exposiciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y sello individual.
• Ejemplos de evolución y resultados obtenidos con directivos en procesos de coaching.
• De qué manera medir los resultados para revisar el efecto del coaching.
• El beneficio de la optimización para el ambiente directivo: los grupos de trabajo, la misma organización, etc.
• Medios para obtener experiencia.
• ¿A qué clientes me enfoco y cómo encontrarlos?
• Lo que puede aportar el coaching según el tipo de empresa.
• Integrar el coaching a otros procesos de la organización.
• Tu valor añadido diferenciador como coach.

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