Magister de Coaching en Meta

El Master en Coaching Ejecutivo es un programa con un enfoque psicol贸gico y humanista, que cuenta con un grupo de profesores internacional de reconocido prestigio. El manejo de los m茅todos m谩s actuales de coaching, la ejecuci贸n y la reflexi贸n constante posibilitan a los participantes un desarrollo continuado.

En el curso se invita a los participantes a explorar las distintas metodolog铆as e impulsar un acercamiento al coaching, en base al conocimiento de una vasta serie de esquemas y aproximaciones.

El curso otorga una visi贸n psicol贸gica que posibilita profundizar en el entendimiento de uno mismo y en el de los dem谩s. El objetivo es desarrollar la habilidad para partir y posibilitar los procesos de cambio mediante el coaching.

Magister de Coaching en Meta Coaching

Prop贸sitos

  • Obtener experiencia profesional en coaching.
  • Aplicar y desarrollar las core-competencias del coach.
  • Acrecentar el grado de observaci贸n y reconocer posibilidades de intervenci贸n.
  • Revisar y retroalimentar el planteamiento personal del procedimiento de coaching.
  • Estimular procesos de supervisi贸n en pr谩cticas reales.

Pr谩cticas

  • Asesor铆a individual al alumno en la realizaci贸n de sus pr谩cticas.
  • Presentaci贸n al grupo de las asignaciones del programa y del proyecto final realizado.
  • Debate y conclusiones.
  • Ensayo conductual (role-playing).
  • Supervisi贸n one to one.
  • Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluaci贸n

Para superar el Magister se requiere:


  1. Asistir al 80% de las clases en cada ramo.
  2. Hacer y exponer cada uno de las asignaciones.
  3. Realizar la correspondiente monograf铆a o proyecto aplicado a cada una de las partes con las caracter铆sticas predeterminadas (dimensi贸n, cualificaci贸n y exposici贸n).
  4. Rendir y pasar cada uno de los ex谩menes escritos y/o orales asignados.

Otros

El aula en l铆nea : Los programas presenciales usan el campus en l铆nea, el aula global, como sitio de continuidad de las clases presenciales. El campus, como medio virtual de aprendizaje, ofrece m煤ltiples recursos para impulsar la comunicaci贸n, el acceso a los contenidos y la entrega de asignaciones.

El Aula Global de la carrera es el sitio donde los participantes hallar谩n la documentaci贸n de los ramos, en que podr谩n preguntar las actividades a realizar y hacer la entrega on-line, consultar las notas y revisar los calendarios del programa. Asimismo, el Aula permite acceder a diferentes espacios de comunicaci贸n.

El Aula ser谩 el sitio en el que acceder a toda la informaci贸n importante para el seguimiento del posgrado.

Dirigido a:

El Posgrado est谩 pensado para profesionales que aspiren a ser coaches ejecutivos, con una acreditaci贸n reconocida y conocimiento de las teor铆as y aspectos m谩s avanzados sobre el tema. Tambi茅n est谩 pensado para quienes deseen impulsar el desarrollo de sus empresas por medio de la pr谩ctica del coaching.

Magister de Coaching en Meta Coaching

Requisitos

No se fijan requerimientos especiales de admisi贸n. Sin embargo, se valorar谩 la titulaci贸n de acceso (son preferentes las titulaciones en econom铆a,, derecho e ingenier铆as), la vinculaci贸n profesional a empresas o a organizaciones financieras, el inter茅s por la tem谩tica del posgrado y la aprobaci贸n de la prueba de admisi贸n.

Principales temas

Orientaci贸n a la mejora continua.

  • Aproximaciones contextuales.
  • Introducci贸n y referencias relacionadas.
  • Situaciones y beneficios identificados.
  • 驴A quienes se dirige?
  • 驴Qu茅 aprenderemos?
  • Correlaci贸n y distinci贸n con otras disciplinas.
  • Origen y evoluci贸n.
  • Coaching individual.
  • Tipos de coaching.
  • Intervenci贸n para el crecimiento de la persona, la empresa y el emprendimiento.
  • Fuentes de apoyo y recursos operacionales.
  • La comunicaci贸n y el coaching.
  • Metacomunicaci贸n.
  • Habilidades conversacionales.
  • M茅todos e instrumentos de apoyo/an谩lisis del coaching: retroalimentaci贸n, 360潞, pruebas de an谩lisis de personalidad.
  • Observaci贸n y juicios.
  • Escucha activa.
  • El coaching y la programaci贸n neuroling眉铆stica (PNL).
  • Capacidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
  • Modelo introductorio en la conversaci贸n de coaching.
  • Etapas de la conversaci贸n en el coaching.
  • Claves para el 茅xito: aptitudes fundamentales y retos del coach.
  • Principios rectores y competenciales.
  • La esencia del procedimiento.
  • Pr谩cticas de coaching supervisadas e iniciaci贸n al papel de coach.
  • Actitudes y rol del coach.
  • Definici贸n y desarrollo del cambio personal.
  • Exposici贸n de prop贸sito.
  • Alternativas y recursos.
  • Fases de la conversaci贸n.
  • Reaprendizaje y feedback.
  • Desaf铆os y planteamiento de 茅xito: el eje central.
  • Seguimiento y resultados: progresi贸n y movimientos regresivos.
  • Herramientas y utillajes de acompa帽amiento.
  • Metodolog铆a y objetivo.
  • Otorgar y recibir retroalimentaci贸n/Procesos de coaching real (50 horas de ayudant铆as / pr谩cticas).
  • Acci贸n y resultados.
  • Otros recursos adicionales relacionados y 煤tiles en el coaching: gesti贸n del tiempo, gesti贸n del cambio y de la contradicci贸n, gesti贸n de equipos y aptitudes directivas, soluci贸n de conflictos, mejora de la autoestima, trato del estr茅s y la frustraci贸n, estrategias de concentraci贸n y relajaci贸n, h谩bitos de salud (yoga, tai-chi, musicoterapia, entre otros.) y enfoques y estrategias para la conciliaci贸n familiar y laboral.
  • Aspectos iniciales del planteamiento psic贸logo-coach.
  • Desarrollos espec铆ficos.
  • El papel del coaching en el sector empresarial.
  • Tipolog铆as.
  • La alianza corporativa.
  • Coaching en el sector sanitario y en el trabajo social.
  • Caso pr谩ctico: aplicaci贸n en el caso de determinadas enfermedades cr贸nicas y/o situaciones de minusval铆a.
  • 驴De qu茅 manera podr铆a mejorar un profesor?
  • Diferencias entre el coaching docente en el aula y otras formas de atenci贸n a los profesores.
  • Proyecciones del coaching interno y externo en la organizaci贸n.
  • Caso pr谩ctico: aplicaci贸n de apoyo al nuevo sistema de educaci贸n “por habilidades” en los colegios.
  • Beneficios, roles y figuras que intervienen.
  • Coaching interno vs mentoring.
  • Confianza 鈥 autoconocimiento 鈥 definici贸n de objetivos 鈥 labor 鈥 resultado.
  • Coaching de grupos y sistemas.
  • Objetivo y metodolog铆as.
  • Sistemas y visi贸n sist茅mica. El equipo como estructura en constante desarrollo.
  • Predicci贸n 鈥 transparencia 鈥 seguridad 鈥 protocolos, reglas del juego y promesas 鈥 alineaci贸n 鈥 resultado.
  • Enfoques y herramientas especializadas para el profesional del Coaching.

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