Magister de Coaching en El Alto

El Master en coaching ejecutivo posibilita a los alumnos abarcar la teoría, la reflexión y la ejecución del coaching, con el propósito de favorecer su desempeño como coaches profesionales.

La carrera ayuda además a crear una comunidad entre los participantes y los profesores, aprendiendo mediante una combinación de jornadas presenciales, práctica e investigación.

Magister de Coaching en El Alto Coaching

Propósito General

Formar postgraduados con perspectiva estratégica y con responsabilidad social, creativos con habilidad de generar condiciones y medios para cumplir compromisos. Formar un experto con destacada base teórica enfocada en la comunicación, coaching y gestión.

Objetivo Específico

Al finalizar el programa de magíster en coaching y gestión estratégica del cambio, el estudiante podrá:


  • Diseñar, organizar y planear enfoques, métodos y tácticas de Coaching para su aplicación en la gestión estratégica del cambio organizacional, mediante una orientación sistémica.
  • Construir e integrar los componentes fundamentales para mejorar el nivel de vida por medio de la autogestión.
  • Utilizar los estudios de Coaching necesarios para potenciar las capacidades creativas y colaborativas, la comunicación, el incentivo del conocimiento y la conducción eficiente de los grupos de trabajo.
  • Usar en forma eficaz las tecnologías informaticas y comunicacionales, para llevar a cabo procesos de cambio y aprendizaje.
  • Emplear los principios éticos del Coach a dilemas laborales puntuales.

Prácticas

  • Asesoramiento personalizado al estudiante en la realización de sus prácticas.
  • Presentación a los compañeros de las asignaciones del posgrado y del proyecto final hecho.
  • Debate pautado y conclusiones.
  • Ensayo conductual.
  • Supervisión one to one.
  • Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para superar el Máster en coaching ejecutivo y personal (mcep) se requiere:

  1. Presentarse al 80% de las clases de teoría y práctica.
  2. Hacer y exponer todos las asignaciones.
  3. Hacer la correspondiente monografía o proyecto aplicado a cada parte con las cualidades predeterminadas (dimensión, cualificación y presentación).
  4. Realizar y pasar todos los exámenes escritos y/o orales fijados.

Otros

El campus virtual : Los programas presenciales usan el campus en línea, como espacio de continuidad de las clases presenciales. El aula, como entorno en línea de aprendizaje, otorga múltiples medios para facilitar la comunicación, el acceso a la información y la entrega de trabajos.

El Aula Global de la carrera será el espacio en el que los estudiantes hallarán el material de las asignaturas, en que podrán preguntar las asignaciones a realizar y hacer la entrega online, solicitar las calificaciones y acceder a los calendarios de la carrera. Del mismo modo, el Aula Global da la posibilidad de acceder a distintos espacios de comunicación.

El Aula Global será el sitio en el que acceder a toda la información importante para el posgrado.

Candidatos ideales al postgrado

El Posgrado va orientado a:

  1. Personas de todo ámbito profesional interesados en desarrollarse en una nueva actividad para el desarrollo de personas a través de la metodología del Coaching.
  2. Consultores, profesionales de RRHH, interesados en conocer los nuevos modelos de liderazgo de personas mediante Coaching.
  3. Psicólogos, psicopedagogos, docentes que deseen participar en su práctica profesional a partir de una mirada psicológica pero no psicoterapéutica y conseguir resultados más personalizados.
  4. Personas interesadas en el desarrollo del liderazgo desde una metodología individualizada como es el Coaching para aprender y lograr aquellos cambios que les permitirán alcanzar sus objetivos.

Magister de Coaching en El Alto Coaching

Requisitos del posgrado

Con el fin de participar en este Posgrado, los estudiantes deberán contar con un grado universitario en una carrera relacionada, lo que deberá ser acreditada.

Principales temas

Orientación a la mejora continua.

  • Utilización de las capacidades sociales como comunicación eficaz.
  • Estrategias para potenciar la autoestima.
  • Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
  • La empatía como medio de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
  • Inteligencia social.
  • Expresión y recepción de teorías y sentimientos opuestos a otros.
  • Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
  • De qué manera manifestar decepción y enojo y responder a las objeciones en una discusión.
  • Poder decir NO.
  • Afirmación y manejo de las presiones y manipulaciones emocionales.
  • El arte de interactuar bien con los demás.
  • Técnicas para resolver problemas.
  • Coordinar reuniones eficaces.
  • Utilización de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: propósitos claros, premisas y reglas de la mente.
  • ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
  • ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza a través de la comunicación?
  • El metamodelo como estrategia para mejorar la comunicación y disminuir las interferencias.
  • ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
  • Potenciación de la intuición por medio de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
  • Proceso de creación de la Sinestesia positiva mediante las submodalidades y anclajes.
  • Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
  • Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
  • Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
  • Creación de tácticas para: balance emocional, aumentar la confianza en si mismo, resolución de problemas, quitar fobias, traumas, alergias y miedos.
  • Programación neurolingüística.
  • Definir objetivos y sentidos de vida.
  • Técnicas transpersonal.
  • Diseñar un Plan de Acción y plan de vida.
  • comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
  • Localizar las necesidades que se esconden detrás de los deseos.
  • Toma conciencia de apegos que impiden satisfacer nuestras necesidades.
  • Proceso para superación de críticas y sentimientos que nos limitan para llegar a la armonía personal.
  • Técnica para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
  • Tomar conciencia del diálogo interno.
  • Estrategias para un diálogo interno armónico mediante el silencio, la meditación, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
  • Reconocimiento del medio y superación de ambientes hostiles.
  • El cambio como aliado a la acción.
  • Identificar propósitos, triunfos, miedos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en la vida.
  • Técnicas para ser alguien de acción.
  • presentaciones eficaces.
  • Elementos esenciales para la oratoria.
  • Clases de discursos y su elaboración.
  • Utilización de la voz y prevención de los agentes que perjudican la voz.
  • De qué manera eliminar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
  • Elaboración y pronunciación de un discurso.
  • Práctica de conferencias improvisadas.
  • moderación y preguntas.
  • Exposiciones efectivas.
  • Medición del proceso de coaching y sello personal.
  • Ejemplos de desarrollo y resultados obtenidos con administradores en coaching.
  • Cómo medir los resultados para ver el impacto del coaching.
  • El beneficio de la mejora para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la propia estructuración, etc.
  • Vías para adquirir experiencia y confianza.
  • ¿A qué clientes me enfoco y cómo encontrarlos?
  • Lo que puede aportar el coaching según el tipo de empresa.
  • Incorporar el coaching a diferentes procesos de la organización.
  • El valor añadido diferenciador como coach.

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