Magister de Coaching en Corrientes

El Magister tiene una duración de dos años con un total de 65 créditos, distribuidos entre asignaciones teóricas y prácticas ( mentoring, tesis de un procedimiento y opcionalmente prácticas en organizaciones en convenio con la institución). Su formato modular permite a los estudiantes que por requerimientos de tipo familiar o de trabajo lo necesiten, puedan cursarlo en cuatro semestres académicos. Las sesiones de tutoría y la elaboración de la memoria son un trabajo individual que debe hacerse durante el curso, con la orientación de un profesor.

Características

• Dirigido a prácticas de coaching de tipo: personal, ejecutivo y de directivo como coach.
• Focalización en las aptitudes críticas.
• Desarrollo de aplicaciones enfocadas en las situaciones más comunes de la práctica del coaching.
• Enfoque a la acción e indicadores de procedimiento.
• Acuerdos con diferentes entidades para la colaboración en el desarrollo de la práctica.
• Sesiones gratuitas y de pago.
• Confidencialidad de los nombres y referencias de identidad de todos los coachees externos.

Para complementar los contenidos contamos con diccionarios en línea de vocabulario relacionado a las unidades y documentación adicional.

Metodología

Práctica. Pretendemos el trabajo personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las dinámicas, para poder luego desarrollar la formación necesaria y usarla en su contexto de trabajo. Sólo después de la propia vivencia se logra una visión holística e integral de la utilización de estas técnicas.

La Enseñanza se ofrece por medio de la realización por parte del estudiante de ejercicios relacionados con el ramo y dirigidos por el docente, y de su participación en actividades personales y/o grupales. La meta es que el estudiante adquiera habilidades de forma rápida y con una lógica aplicada.

La Capacitación práctica se trata de ejercicios de realización personalizada de prácticas previas en clases y supervisadas por un facilitador. El objetivo es que el estudiante adquiera soltura en desarrollos prácticos antes de la realidad.

Prácticas y procedimientos reales como parte final del ramo. Bajo la supervisión de un profesor el estudiante tendrá que resolver por sí mismo a situaciones verídicas. Tras ello tendrá que hacer un resumen de sus experiencias prácticas y otorgar una visión personal del coaching. Tendrá que presentarlo redactado y por medio de una presentación oral a los miembros del claustro de evaluación. El propósito es que el alumno adquiera experiencia para desarrollar su labor.

Aula En línea: Tanto en enseñanza presencial como en enseñanza virtual el estudiante cuenta con un campus en línea disponible todo el tiempo. El propósito es acomodarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a las necesidades del alumno.

Ayudantías: Todo alumno tiene asignado un tutor desde el inicio del ramo. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación de los contenidos y, sobre apoyará en todo especialmente en la parte de prácticas. El alumno tendrá entre 5 y 9 horas de ayudantías. La meta es que el alumno sea guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las técnicas pedagógicas utilizadas en el curso son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y en grupo.
4. Ensayo conductual (role – playing).
5. Cuadernos de trabajo.
6. Monitoreo individualizado.
7. Prácticas reales.

¿Para que estudiantes está ideado este postgrado?

1. Egresados y Titulados universitarios.
2. Personal directivo y / o con mando, con gente a su cargo, de la gestión pública o privada.
3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la compañía, organizaciones y organismos públicos.
4. Ejecutivos o administradores que deseen incorporar los recursos y las aptitudes del coaching para promover de manera positiva el desarrollo de los colaboradores, de la organización y del nivel de emprendimiento o labor.
5. Colaboradores o pertenecientes al tercer área.
6. Nuevos emprendedores de negocio o sociales.
7. Profesionales de la educación, en todos sus niveles y derivadas.
8. Personas que deseen convertir el coaching en su ocupación o ampliar la oferta de servicios
9. Personas que deseen incorporar los referentes del coaching para mejorar la interacción y el desarrollo humano.

Requisitos de admisión del posgrado

Formación requerida

• Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. poseen un interés especial: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. tienen un interés especial: Magisterio, Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Quienes acrediten trayectoria laboral suficiente, similar al nivel de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones con nivel reconocido.
• Estudiantes de último curso de los estudios necesarios.

Temas principales

Orientación a la mejora continua.

• Temas introductorios y esenciales del coaching.
• Introducción y referencias profesionales relacionadas.
• Escenarios y beneficios identificados.
• ¿A quienes se dirige?
• ¿Qué vamos a aprender?
• Ventajas de la carrera.
• Origen y desarrollo.
• Coaching personal. self-coaching.
• La organización como modelo variable: postura, gestión del cambio y recursos humanos.
• Gestión de la conducta humana: liderazgo personal y profesional.
• Fuentes de apoyo y medios operacionales.
• Lenguaje, comunicación y esquemas.
• Investigación transaccional.
• Competencias comunicacionales.
• La ontología del lenguaje y el coaching.
• Aptitudes críticas del coach.
• Actos del habla.
• La mayéutica y el coaching.
• Chequeo de competencias del coach.
• Modelo introductorio en la conversación de coaching.
• Pensamiento sistemático.
• Materias de enfoque avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Inventario de habilidades fundamentales.
• La esencia del procedimiento.
• Prácticas de coaching monitoreadas e iniciación al papel de coach.
• Actitudes y rol del coach.
• El proceso de coaching y su utilización.
• El convenio y el contracto de coaching.
• Opciones y medios.
• Emplazamiento y postura.
• Reaprendizaje y feedback.
• Desafíos y planteamiento de éxito: el punto central.
• Otras alternativas y modelos de procedimiento.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Aplicación de los principales recursos.
• Otorgar y obtener feedback/Procesos de coaching real (55 horas de tutorías / prácticas).
• Acción y resultados.
• A desarrollar en paralelo los módulos 2 y 3.
• Introducción al sistema de coaching grupal.
• Desarrollos específicos.
• El papel del coaching en el mundo empresarial.
• Proceso de coaching empresarial.
• La alianza corporativa.
• Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el ámbito sanitario y del trabajo social.
• Coaching en el sector de la educación.
• Coaching para profesores.
• Metas y beneficios.
• Proyecciones del coaching interno y externo en la organización.
• Proceso de la relación de mentoring.
• Beneficios, roles y figuras que participan.
• Coaching interno vs mentoring.
• Confianza – autoconocimiento – definición de metas – acción – resultado.
• Identificación del sistema, grupo y equipo. Liderazgos.
• Propósito y metodologías.
• Sistemas y visión sistémica. El equipo como sistema en permanente evolución.
• Predicción – transparencia – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Enfoques y herramientas especializadas para el profesional del Coaching.

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