Magister de Coaching en Carmelo

El Posgrado brinda una oportunidad para relanzar la práctica del coaching, emplear lo máximo de las capacidades innatas de cada alumno, aprender sobre uno mismo como coach a través de la supervisión y convivencia con otros estudiantes con experiencia en esta área.

El objetivo del programa es potenciar una alta confianza y capacidad en el coaching ejecutivo:

• A través de la compresión, experimentación e incorporación de la teoría.
• Incrementando y ejecutando las aptitudes del coaching.
• Reflexionando sobre la práctica de una manera disciplinada.
• Creando una identidad personal y profesional como coach.
• Promoviendo la conciencia de la ética profesional.

Contenidos multimedia del Posgrado en formato web, con material escrito, audiovisual y otros recursos didácticos que harán posible seguir el Programa con éxito.

Metodología

La carrera del Máster en coaching y liderazgo personal, contempla una enseñanza sistemática, orientada al entrenamiento y profundización teórico-práctica en Coaching, una formación especializada, con el propósito de desarrollar las aptitudes necesarias para el liderazgo personal, una enseñanza experiencial, centrada en Coaching personal y profesional monitoreado.

La metodología académica fortalece las técnicas de simulación, role playing, supervisión y debate de casos, y da especial atención a la formación de capacidades y actitudes.

El Magister en coaching ejecutivo y personal (mcep) pretende preparar expertos del coaching, con una destacada base teorica y práctica, y a la vez con un alto nivel de oficio y calificación técnica.

Se trata de un magíster diferencial, porque además de un trabajo sistemático para conocer las formulas básicas y avanzadas del coaching, facilita un alto nivel de competencias, seguridad, perspectiva y trayectoria en esta especialidad. No obstante, trata a fondo los referentes de su entorno conceptual y operativo.

Garantiza al estudiante un manejo exhaustivo y líder de la materia y posibilita, mediante su planteamiento, trabajo cooperativo y colaborativo, el desarrollo de una perspectiva integral. Asimismo, además genera un alto desarrollo en su competencia intuitiva.

Todo esto se da en un esquema de profundización en la realidad aplicada.

Orientado a:

1. Ejecutivos que cuenten con grupos bajo su cargo.
2. Profesionales dedicados a alguna de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, entre otros.).
3. coaches en activo.
4. Postgraduados y estudiantes universitarios de últimos años, cuya enseñanza u orientación profesional se relacione al desempeño profesional de los grupos antes presentados.

Requisitos de admisión del postítulo

Con el fin de participar en este Posgrado, los alumnos necesitan tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá ser acreditada.

Unidades

Orientación a la mejora continua.

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación efectiva.
• Estrategias para potenciar la autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• Cómo manifestar decepción y enfado y responder a las objeciones en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Técnicas para resolver conflictos.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Utilización de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: propósitos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿De qué manera fomentar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como táctica para mejorar la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición mediante la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de creación de la Sinestesia positiva por medio de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de la historia a través del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: equilibrio emocional, incrementar la confianza en uno mismo, solución de imprevistos, quitar fobias, traumas y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Identificar objetivos y sentidos de existencia.
• Tácticas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos que impiden satisfacer necesidades.
• Proceso para superación de críticas y sentimientos mal gestionados que nos limitan para lograr la armonía personal.
• Técnica para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
• Tener presente el diálogo interno.
• Técnicas para un diálogo interno equilibrado mediante el silencio, observación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi entorno y superación de entornos hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Identificar mis propósitos, triunfos, miedos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Tácticas para ser alguien de acción.
• presentaciones eficaces.
• Componentes esenciales para la oratoria.
• Clases de discursos y su preparación.
• Utilización de la voz y prevención de aquellos elementos que perjudican la voz.
• Cómo eliminar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Práctica de charlas improvisadas.
• Proceso de moderación y preguntas.
• Presentaciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y sello individual.
• Ejemplos de evolución y rendimientos obtenidos con ejecutivos en coaching.
• De qué manera medir los resultados para ver el impacto del proceso de coaching.
• El beneficio de la optimización para el entorno directivo: los grupos de trabajo, la propia organización, los clientes, etc.
• Vías para obtener experiencia.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que puede aportar el coaching dependiendo del tipo de empresa.
• Integrar el coaching a otros procesos de la organización.
• Tu valor añadido único y diferenciador como coach.