Doctorado de Coaching en Valencia

El Magister dura dos años con un total de 55 créditos, distribuidos entre asignaciones teóricas y prácticas (supervisiones, tutorías, tesis de un proceso y de forma opcional prácticas en organizaciones en convenio con la universidad). Su formato modular posibilita a los alumnos que por requerimientos de tipo familiar o laborales lo deseen, puedan cursarlo en cuatro semestres académicos. Las sesiones de tutoría y la elaboración de la tesis son un trabajo personal que tiene que hacerse durante el curso, bajo la orientación de un profesor.

Características

• Enfocado a prácticas de coaching de tipo: personal, ejecutivo y de directivo como coach.
• Focalización en las capacidades críticas.
• Desarrollo de aplicaciones enfocadas en los casos más comunes de la práctica del coaching.
• Enfoque a la acción e indicadores de procedimiento.
• Acuerdos con diferentes organizaciones para la cooperación para desarrollar la práctica.
• Sesiones gratuitas y pagadas.
• Confidencialidad de los nombres y referencias de identidad de todos los coachees externos.

Metodología

El programa del Magister significa una formación sistemática, enfocada al entrenamiento y profundización teórico-práctica en la metodología Coaching, una base especializada, destinada a desarrollar las aptitudes necesarias para el liderazgo personal, una formación experiencial, enfocada en un trabajo de Coaching personal y profesional supervisado.

La metodología académica fortalece las tácticas de simulación, role playing, supervisión y debate de casos, y brinda especial atención al desarrollo de capacidades y actitudes.

El Posgrado en coaching ejecutivo y personal pretende formar profesionales del coaching, con una destacada base conceptual y práctica, y a la vez con un elevado grado de oficio y calificación técnica.

Consiste en un posgrado diferencial, porque aparte de un trabajo sistemático para conocer las formulas iniciales y avanzadas del coaching, proporciona un alto nivel de competencias, confianza, visión y experiencia en esta disciplina. No obstante, explora a fondo los referentes de su entorno conceptual y operativo.

Asegura al alumno un manejo a fondo de la materia y posibilita, mediante su enfoque, trabajo cooperativo y colaborativo, la implementación de una visión integral. De esta forma, también crea un alto crecimiento en su competencia intuitiva.

Todo esto se realiza en un sistema de profundización en la realidad aplicada.

Candidatos ideales al posgrado

Se orienta a profesionales que busquen alcanzar el entendimiento y profundización de la práctica del coaching y la obtensión y desarrollo de las competencias clave que les posibiliten trabajar como coaches externos o coaches internos. Entre éstos se encuentran:

• Coaches que pretendan completar su desarrollo y formación.
• Consultores que quieran especializarse o completar su formación en coaching y materias relacionadas (gestión del cambio, desarrollo de personas, etc.).
• Ejecutivos y profesionales de entidades financieras que deseen especializar su carrera profesional al coaching y/o impulsar y fomentar una cultura de coaching en sus organizaciones. Aquellos ejecutivos pueden pertenecer tanto al ámbito de RRHH como ser directivos de división.

Requisitos mínimos del postítulo

No se fijan requerimientos específicos de admisión. No obstante, se considerará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la vinculación profesional a empresas de cualquier tipo o a organizaciones comerciales, el interés por la temática del postgrado y la superación de la prueba de ingreso (revisión del currículum y realización de entrevista ).

Temario

Orientación a la mejora continua.

• Uso de las capacidades sociales como comunicación eficaz.
• Estrategias para potenciar la autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y acrecentar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• Cómo expresar decepción y enfado y responder a las objeciones en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Técnicas para resolver problemas.
• Coordinar reuniones efectivas.
• Utilización de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: propósitos claros, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza mediante la comunicación?
• El metamodelo como táctica para mejorar la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de formación de la Sinestesia positiva mediante las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de la historia a través del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: equilibrio emocional, creatividad, aumentar la confianza en si mismo, solución de problemas, eliminar fobias, traumas y miedos.
• Superar situaciones de estrés.
• Identificar propósitos y sentidos de vida.
• Técnicas transpersonal.
• Diseñar un Plan de Acción y proyecto de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Localizar las necesidades más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer necesidades.
• Proceso de superación de críticas y sentimientos que nos impiden alcanzar la armonía personal.
• Táctica para aumentar la confianza mediante creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Tácticas para un diálogo interno armónico mediante el silencio, la meditación, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi medio y superación de ambientes hostiles.
• El cambio como aliado a la acción.
• Identificar mis propósitos, éxitos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en la vida.
• Estrategias para ser alguien de acción.
• Oratoria y presentaciones efectivas.
• Componentes esenciales para la oratoria.
• discursos y su preparación.
• Uso de la voz y prevención de aquellos agentes que perjudican la voz.
• Cómo eliminar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Práctica de conferencias improvisadas.
• Proceso de moderación y preguntas.
• Exposiciones efectivas.
• Medición del proceso de coaching y sello individual.
• Ejemplos de desarrollo y rendimientos obtenidos con administradores en coaching.
• De qué manera medir los resultados para revisar el impacto del proceso de coaching.
• El beneficio de la optimización para el ambiente directivo: los grupos de trabajo, la propia organización, los clientes, entre otros.
• Medios para obtener experiencia.
• ¿A qué clientes me enfoco y cómo buscarlos?
• Lo que puede aportar el coaching dependiendo del tipo de empresa.
• Integrar el coaching a los demás procesos de la empresa.
• Tu valor añadido único y diferenciador como coach.

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