Doctorado de Coaching en Tarragona

El Máster tiene una duración de dos años con en total 65 créditos, segmentados entre actividades teóricas y prácticas ( tutorías, memoria de un procedimiento y de forma opcional prácticas en organizaciones con convenio con la institución). Su formato modular posibilita a los estudiantes que por cuestiones familiares o laborales lo necesiten, tengan la posibilidad de cursarlo en cuatro semestres académicos. Las sesiones de tutoría y la creación de la memoria son un trabajo individual que debe hacerse a lo largo del programa, bajo la orientación de un profesor.

Objetivo General

Formar postgraduados con perspectiva estratégica y consciente de su compromiso social, creativos con capacidad de generar situaciones, condiciones y medios para cumplir compromisos. Formar un experto con sólida formación teórica con énfasis en la comunicación y coaching.

Propósito Específico

Al terminar el programa de magíster en coaching y gestión estratégica del cambio, el estudiante podrá:

• Diseñar, organizar y planificar enfoques, formulas y técnicas de Coaching para su aplicación en la gestión del cambio organizacional, mediante una orientación sistémica.
• Crear e integrar los componentes necesarios para enriquecer la calidad de vida por medio de la autogestión.
• Aplicar los estudios de Coaching necesarios para potenciar las aptitudes colaborativas, la comunicación, el incentivo del conocimiento y el manejo eficaz de los equipos de trabajo.
• Usar en forma eficiente las tecnologías informaticas y comunicacionales, para llevar a cabo procesos de cambio y desarrollo.
• Aplicar los fundamentos éticos del Coach a dilemas profesionales específicos.

Todo el material del Posgrado en formato PDF, entre ellos los Casos Prácticos, que podrás imprimir para mantener la documentación del Programa.

Metodología

La carrera del Magister en coaching y liderazgo personal, contempla una enseñanza sistemática, enfocada a la profundización teórico-práctica en Coaching, una formación especializada, con el propósito de desarrollar las actitudes apropiadas para el liderazgo personal, una enseñanza experiencial, centrada en un trabajo de Coaching personal y un trabajo profesional monitoreado.

La metodología de enseñanza fortalece las técnicas de simulación, role playing, monitoreo y comentario de casos, y otorga especial atención al desarrollo de capacidades y actitudes.

El Magister permite preparar profesionales del coaching, con una amplia base teorica y práctica, y a la vez con un alto grado de oficio y calificación técnica.

Se trata de un magíster diferencial, porque además de un trabajo sistemático para estudiar las formulas iniciales y avanzadas del coaching, proporciona mayores competencias, confianza, visión y trayectoria en esta especialidad. No obstante, trata en detalle los referentes de su entorno conceptual y operativo.

Asegura al alumno un manejo a fondo y líder de la materia y permite, a través de su metodología, planteamiento, trabajo cooperativo y colaborativo, la implementación de una visión integral. De esta forma, también genera un alto crecimiento en su capacidad intuitiva.

Todo eso se lleva a cabo en un esquema de profundización en la realidad aplicada.

Para quien es el postgrado

El Posgrado en coaching y liderazgo personal va dirigido a:

1. Personas de todo ámbito profesional con la intención de desarrollarse en una novedosa ocupación para el desarrollo del liderazgo de personas a través de los métodos del Coaching.
2. Consultores, profesionales de RRHH, interesados en conocer los nuevos esquemas de liderazgo de personas mediante la metodología Coaching.
3. Psicólogos, mediadores, psicopedagogos, profesores que quieran participar en su práctica desde una perspectiva psicológica pero no psicoterapéutica y lograr resultados personalizados.
4. Interesados en el desarrollo del liderazgo a partir de una enseñanza personalizada como es el Coaching para aprender y conseguir aquellos cambios que les harán posible hacer realidad sus metas.

Requisitos del postgrado

No se fijan requerimientos específicos de admisión. Sin embargo, se considerará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía,, derecho e ingenierías), la asociación profesional a compañías o a organizaciones comerciales, el interés justificado por los contenidos del postgrado y la aprobación del exámen de admisión.

Temario

Orientación a la mejora continua.

• Uso de las habilidades sociales como comunicación eficaz.
• Técnicas para potenciar la autoestima.
• Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y acrecentar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de teorías y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• De qué manera expresar decepción y enfado y responder a las objeciones en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de relacionarse bien con los otros.
• Estrategias para resolver conflictos.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Aplicación de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo desarrollar el respeto y la confianza mediante la comunicación?
• El metamodelo como estrategia para enriquecer la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de elaboración de la Sinestesia positiva por medio de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a lo largo del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
• Creación de tácticas para: equilibrio emocional, incrementar la confianza en uno mismo, resolución de problemas, quitar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Identificar propósitos y sentidos de existencia.
• Técnicas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y proyecto de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades detrás de los deseos.
• Toma conciencia de apegos que nos alejan de satisfacer necesidades.
• Proceso para superación de comparaciones, juicios, críticas y sentimientos que nos impiden alcanzar la armonía personal.
• Estrategia para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
• Tener presente el diálogo interno.
• Técnicas para un diálogo interno armónico a través del silencio, observación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del entorno y superación de entornos hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Reconocer propósitos, éxitos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Técnicas para ser una persona de acción.
• Oratoria y presentaciones efectivas.
• Componentes básicos para la oratoria.
• discursos y su elaboración.
• Uso de la voz y prevención de los agentes externos que perjudican la voz.
• De qué manera superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Elaboración y pronunciación de un discurso.
• Práctica de charlas improvisadas.
• Proceso de moderación y preguntas.
• Exposiciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y sello personal.
• Ejemplos de desarrollo y rendimientos obtenidos con administradores en procesos de coaching.
• De qué manera medir el resultado para ver el efecto del proceso de coaching.
• El beneficio de la mejora para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la propia organización, los clientes, entre otros.
• Medios para adquirir experiencia.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que aporta el coaching dependiendo del tipo de empresa.
• Incorporar el coaching a diferentes procesos de la empresa.
• El valor añadido diferenciador como coach.

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