Doctorado de Coaching en Retalhuleu

El Posgrado posibilita a los participantes abarcar la teoría, la reflexión y la ejecución del coaching, con el propósito de favorecer su crecimiento como profesionales.

El curso ayuda además a formar una comunidad entre los participantes y los profesores, aprendiendo mediante una combinación de jornadas presenciales, práctica reflexiva e investigación.

El egresado del Magíster estará en condiciones de auto liderarse, crear un cambio individual, grupal u organizacional, utilizando distintas competencias y formulas a partir de su formación como Coach. Al mismo tiempo, está capacitado para entregar sus habilidades al servicio y al desarrollo de las personas organizaciones, orientando sus esfuerzos al alcance de metas, la eficiencia, el alto nivel y al respeto.

Competencias Laborales

• Utilizar formulas y tácticas eficientes en la práctica de Coaching.
• Capacidad de evaluar y relacionar distintas variables del medio para la toma de determinaciones y gestión del cambio.
• Idear, valorar, planificar y conducir planes de cambio, tanto a nivel personal, de grupo u organizacional, mediante los principios y técnicas propios del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los niveles y la normativa ética de Coaching.

Capacidad Metodológica

• Capacidad de aplicar los estudios a casos concretos asociados al coaching y gestión del cambio.
• Capacidad de buscar junto a los implicados, soluciones originales y eficientes.
• Capacidad de relacionar las asignaciones y labores empresariales con los elementos de gestión.

Competencia Social

• Habilidad para crear relaciones interpersonales basadas en la confianza.
• Habilidad de asesorar y otorgar información a otros con el fin de reforzar áreas específicas de entendimiento y aptitudes fundamentales, para llevar a cabo un trabajo o resolver un imprevisto.
• Habilidad de expresar de manera eficiente, asertiva y empática.
• Capacidad para ocasionar y motivar el trabajo cooperativo.
• Habilidad de crear instancias que conduzcan al progreso personal y profesional de sus grupos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Habilidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

• Habilidad de construcción de grupos.
• Manejo de problemas.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Proyección y estructuración.
• Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Nuestro sitio en la web permite además la descarga de material audiovisual.

Metodología

1. Análisis de los casos reales.
2. Trabajo con situaciones reales y simulaciones de los principales temas y problemáticas vistos en los procesos de coaching.
3. Estructuración de sesiones de coaching y equipos de prácticas para el plan de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del programa y con clientes reales (no alumnos del curso).
5. Monitoreo para profesorado del posgrado.
6. Prácticas en procesos de mínimo cuatro sesiones para coachee.
7. Elaboración de una sintesis para cada procedimiento de coaching (éste se usará como parte del proceso de evaluación del alumno).
8. Análisis de videos sobre sesiones de coaching. Grabación y estudio posterior de sesiones realizadas por los alumnos-coach.
9. Uso paralelo de monitoreo grupal e individual.

Para quien es el postgrado

El Magister en coaching y liderazgo personal va dirigido a:

1. Personas de todo sector profesional con la intención de desarrollarse en una nueva ocupación para el desarrollo de personas a través de los métodos del Coaching.
2. Consultores, profesionales de RRHH, interesados en aprender de los distintos esquemas de liderazgo de personas por medio de la metodología Coaching.
3. Psicólogos, psicopedagogos, profesores que deseen participar en su práctica a partir de una mirada psicológica pero no psicoterapéutica y conseguir resultados individualizados.
4. Personas interesadas en el desarrollo del liderazgo desde una enseñanza personalizada como es el Coaching para aprender y conseguir aquellos cambios que les harán posible hacer realidad sus objetivos.

Requisitos del postítulo

Para ser parte de este Posgrado, los estudiantes necesitan contar con una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada, lo que deberá ser acreditada.

Contenidos

Orientación a la mejora continua.

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación efectiva.
• Estrategias para potenciar la autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de teorías y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• De qué manera expresar decepción y enfado y responder a las objeciones en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los otros.
• Tácticas para resolver problemas.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Aplicación de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: propósitos claros, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como táctica para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición por medio de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de elaboración de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a lo largo del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: balance emocional, motivación, aumentar la confianza en uno mismo, solución de imprevistos, quitar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Identificar objetivos y sentidos de vida.
• Estrategias transpersonal.
• Diseñar un Plan de Acción y proyecto de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Localizar las necesidades que se esconden más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer necesidades.
• Proceso para superación de comparaciones, críticas y sentimientos no bien gestionados que nos impiden lograr la armonía personal.
• Técnica para aumentar la seguridad mediante creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Técnicas para un diálogo interno armónico a través del silencio, la meditación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del medio y superación de entornos hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Reconocer propósitos, éxitos, miedos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Tácticas para ser una persona de acción.
• Oratoria y presentaciones eficaces.
• Componentes básicos para la oratoria.
• Clases de discursos y su elaboración.
• Utilización de la voz y prevención de aquellos agentes externos que perjudican la voz.
• Cómo eliminar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Práctica de conferencias improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Exposiciones efectivas.
• Medición del proceso de coaching y marca individual.
• Ejemplos de evolución y resultados obtenidos con directivos en procesos de coaching.
• Cómo medir el resultado para ver el efecto del proceso de coaching.
• El beneficio de la optimización para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la misma organización, etc.
• Vías para obtener experiencia.
• ¿A qué clientes me enfoco y cómo buscarlos?
• Lo que puede aportar el coaching dependiendo del tipo de empresa.
• Integrar el coaching a los demás procesos de la organización.
• Tu valor añadido diferenciador como coach.

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