Doctorado de Coaching en Formosa

El Magister en coaching ejecutivo permite a los participantes abarcar la teoría, el análisis y la ejecución del coaching, con el propósito de favorecer su desempeño como coaches profesionales.

El programa ayuda además a formar una comunidad entre los participantes y los docentes, aprendiendo por medio de una mezcla de jornadas presenciales, práctica, investigación y supervisión.

Doctorado de Coaching en Formosa Coaching

El Magister en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) no solamente se encuentra orientado a transmitir información, sino además a articular nuevas opciones de ser y de hacer. Además de dar bases, se procura formar expertos aptos para usarlas.

Los propósitos específicos de la carrera son:

  • Formar expertos del coaching, con base conceptual y práctica.
  • Incluir una metodología efectiva que permita llevar a cabo procesos de coaching profesional.
  • Promover la interiorización y el manejo de las formulas de coaching, por medio de la realización de prácticas y el acceso a feedback de alto nivel.
  • Profundizar en aspectos clave del estudiante y en el desarrollo de las habilidades comunicativas, analíticas y emocionales.
  • Capacitar a expertos en capacitación y crecimiento personal.
  • Reconocer y acotar otras disciplinas que utilizan herramientas correspondientes a las utilidades en coaching.
  • Generar una comunidad educativa sostenida en el tiempo, entre los participantes. Desarrollo de la malla como referente profesional.



Metodología

Práctica. Pretendemos la participación personal del alumno para una mejor asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El alumno experimenta las dinámicas, para poder después adquirir la formación que se necesita y usarla en su entorno de trabajo. Solamente luego de la propia vivencia se logra una visión general de la aplicación de estas estrategias.

La Formación se ofrece a través de la realización de parte del estudiante de actividades vinculadas con la asignatura y dirigidos por el docente, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales. La meta es que el estudiante obtenga conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Capacitación práctica se trata de ejercicios individuales de prácticas previas en clases y supervisadas por un profesor. El objetivo es que el estudiante adquiera soltura en desarrollos prácticos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procedimientos reales como parte final del ramo. Bajo la supervisión de un tutor el alumno tendrá que enfrentarse a situaciones reales. Tras esto tendrá que hacer un resumen de sus experiencias y otorgar una perspectiva personal del coaching. Tendrá que entregarlo redactado y a través de una presentación oral a los miembros del claustro de evaluación. El propósito es que el alumno obtenga experiencia en el desarrollo de su trabajo.

Campus En línea: Tanto en enseñanza presencial como en capacitación on line el alumno dispone de un campus en línea que le acompaña en todo momento. El objetivo es acomodarse de la mejor manera posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del estudiante.

Tutorías: Cada estudiante tiene asignado un tutor a partir del comienzo del ramo. El tutor velará por la unidad y buena asimilación de los contenidos y, sobre apoyará en todo principalmente en la parte de prácticas. La persona recibirá de 6 a 12 horas de tutorías. El propósito es que el estudiante esté acompañado y guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las técnicas pedagógicas usadas en el curso son:

  1. Clases presenciales interactivas.
  2. Ejercicios de dinamización en grupo.
  3. Casos prácticos individuales y grupales.
  4. Ensayo conductual (role – playing).
  5. Cuadernos de trabajo.
  6. Seguimiento individualizado.
  7. Prácticas reales.

Para quien está diseñado

El Master en coaching y liderazgo personal va dirigido a:

  1. Personas de cualquier sector profesional interesados en formarse en una novedosa profesión para el desarrollo de personas mediante los métodos del Coaching.
  2. Consultores, profesionales de RRHH, que quieran aprender de los distintos modelos de liderazgo de personas mediante Coaching.
  3. Psicólogos, psicopedagogos, docentes que quieran participar en su desempeño profesional a partir de una perspectiva psicológica pero no psicoterapéutica y lograr resultados personalizados.
  4. Personas interesadas en el desarrollo del liderazgo a partir de una enseñanza personalizada como es el Coaching para aprender y conseguir aquellos cambios que les harán posible hacer realidad sus metas.

Doctorado de Coaching en Formosa Coaching

Requisitos

Formación requerida

  • Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. poseen un interés especial: Psicología, Pedagogía, Sociología.
  • Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Magisterio, Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
  • Profesionales que acrediten experiencia laboral suficiente, similar al grado de las titulaciones exigidas.
  • Coaches titulados por escuelas o instituciones con nivel acreditado.
  • Estudiantes de último curso de los estudios necesarios para destinatarios.

Temas principales

  • Ciencias del lenguaje.
  • Infrequently Asked Questions (IFAQ).
  • Supuestos, momento, estados emocionales, efecto e impacto de la pregunta.
  • El arte de la pregunta poderosa.
  • Grados de consciencia: cognitiva, emocional y somática.
  • Exploración de la alianza somática (el cuerpo en su totalidad) y del coaching.
  • Los eneatipos (eneagrama) y el coaching.
  • Neurociencia y coaching.
  • Coaching en el ámbito de la neurociencia aplicada.
  • La plasticidad cerebral.
  • La alimentación y la energía.
  • Herramientas para la gestión del talento en las empresas: perspectiva a partir del coaching.
  • Sistemas de recompensa del cerebro y la motivación.
  • El brand coaching.
  • El coaching, el marketing y el neuromarketing.
  • Grupos de interés en el fomento de la RSC: relación ONG y/o empresa.
  • ambiente de trabajo en la organización.
  • Definición y fijación de los ítems para la mejora en la empresa.
  • Síntesis de aplicación al coaching.
  • Herramientas estadísticas de apoyo en la toma de determinaciones.
  • Tratamiento de información, análisis descriptivo, medidas de síntesis y de variabilidad.
  • Utilización del enfoque bivariable como modelo predictivo y de estudio de resultado.
  • Métodos multivariables.
  • Utilización práctica paquete informático EXCEL.
  • Utilización de paquete informático. Función “solve” EXCEL y Office Project.
  • Análisis y resultado de la actuación. Medios financieros de medida útiles en el proceso de coaching.
  • Programación lineal. optimización matemática, álgebra de matrices.
  • Mercadeo Escencial enfocado en el coaching.
  • Definición del medio y de la oportunidad.
  • Definición del ofrecimiento y customer need.
  • Indicadores cuantitativos: herramientas de seguimiento del proceso.
  • Comercialización y marketing personal.
  • Financiamiento y comercialización.
  • Aspectos contractuales coach-cliente-promotor.
  • Aplicación en la venta: retail coaching.
  • Consideraciones jurídicas de la relación de coaching.
  • Enfoques clave en el proceso de coaching aplicado al emprendedor: coaching personal y ejecutivo, autoconocimiento, obstáculos y bloqueo, reconocimiento de creencias, impulso hacía la toma de determinaciones y acción consciente.
  • Consolidar la confianza en el perfil personal y a la vez desarrollar la cooperación en grupo.
  • Aplicaciones avanzadas en ámbitos de referencia.
  • Coaching en el ámbito empresarial (ii) y en el ámbito de las administraciones públicas.
  • Aplicaciones y casos de empresa y de la administración pública.
  • Coaching para emprendedores.
  • Planteamiento para alumnos y familia.
  • Coaching en el ámbito Sanitario y en el Trabajo Social (II).
  • Factores financieros y plan de negocio: cuadro de mando, meta e indicadores.
  • La gestión clínica.
  • Coaching en el ámbito de la educación (II).
  • Coaching deportivo.
  • Autoconocimiento para lograr los objetivos.
  • Focalizar en los factores clave del coaching.
  • Interiorización de procedimientos. Análisis e introspección individual.
  • Retroalimentación grupal e individual.



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