Doctorado de Coaching en Cesar

El Coaching se está perfilando como una nueva ocupación, con un buen futuro y un amplio medio laboral. Para ello necesitamos que los coachs estén altamente capacitados y hayan recibido una formación cualificada. El Magister ha implementado un programa de enseñanza propio que abarca las principales habilidades que necesita una correcta y efectiva práctica de la metodología del Coaching.

La finalidad del Posgrado es preparar a quienes deseen incorporar en la ejecución de su actividad laboral la metodología Coaching para la incentivación del liderazgo en materia de las relaciones, el manejo o el desarrollo humano.

La misión es la capacitación de un profesional del Coaching personal y liderazgo, con solidez teórica y experiencia práctica, con valores éticos, flexibles y aptos para integrar las necesidades de progreso de los clientes en el desarrollo de su liderazgo personal y profesional.

La meta del programa es desarrollar una alta seguridad y competencia en el coaching ejecutivo:

• Mediante la compresión, experimentación e incorporación de la teoría.
• Desarrollando y ejecutando las aptitudes del coaching.
• Reflexionando acerca de la práctica de una forma disciplinada.
• Formando una identidad personal y profesional.
• Promoviendo la importancia de la ética profesional.

Metodología

Práctica. Pretendemos el trabajo personal del alumno para una mejor asimilación y mejora en el proceso del aprendizaje. El alumno experimenta las dinámicas, para poder luego adquirir la formación necesaria y usarla en su entorno laboral. Sólo después de la vivencia misma es posible una perspectiva general de la aplicación de estas técnicas.

La Enseñanza se ofrece por medio de la realización de parte del alumno de actividades relacionados con la asignatura y encabezados por el profesor, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales. La meta es que el alumno adquiera habilidades de forma rápida y con una lógica aplicada.

La Capacitación práctica se trata de actividades de realización personalizada de prácticas previas en el aula y supervisadas por un facilitador. El propósito es que el alumno adquiera soltura en éstos antes de enfrentarse a casos reales.

Prácticas y procesos reales como parte final del ramo. Bajo la supervisión de un profesor el alumno tendrá que resolver a situaciones reales. Tras esto tendrá que realizar un resumen de sus experiencias prácticas y otorgar una visión personal del coaching. Tendrá que presentarlo por escrito y por medio de una exposición oral a los integrantes del grupo de evaluación. El propósito es que el estudiante adquiera experiencia para desarrollar su labor.

Aula En línea: Tanto en capacitación presencial como en capacitación virtual el estudiante cuenta con un aula virtual disponible todo el tiempo. El objetivo es acomodarse de la mejor forma posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del estudiante.

Tutorías: Cada estudiante tiene asignado un tutor desde el comienzo del curso. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación del material y, apoyará en todo especialmente en la parte de prácticas. El alumno tendrá entre 5 y 8 horas de tutorías. La meta es que el alumno esté acompañado y guiado por un especialista en transcurso de su aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas usadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Ejercicios de dinamización grupal.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual (role – playing).
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento individualizado.
7. Prácticas reales.

Para quien es este postgrado

El Posgrado está pensado para quienes aspiren a ser coaches ejecutivos, con una acreditación de prestigio y estudio de las teorías y aspectos más actuales sobre el tema. También se dirige a profesionales que deseen impulsar la transformación de sus organizaciones a través de la práctica del coaching.

Requisitos

Formación necesaria

• Título universitario de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología, psicopedagogía.
• Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
• Profesionales que acrediten trayectoria laboral suficiente, similar al grado de las titulaciones requeridas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.
• Estudiantes de último año de los estudios citados.

Temas principales

Orientación al progreso continuo.

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación efectiva.
• Estrategias para aumentar el autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Modos comunicacionales asertivos.
• Cómo hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• Cómo expresar decepción y enfado y responder a las objeciones en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de relacionarse bien con los otros.
• Técnicas para resolución de problemas.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Aplicación de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo fomentar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como táctica para enriquecer la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición por medio de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de formación de la Sinestesia positiva por medio de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
• Creación de tácticas para: balance emocional, motivación, incrementar la seguridad en uno mismo, resolución de problemas, eliminar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Identificar propósitos y sentidos de vida.
• Tácticas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y proyecto de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades que están más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos que nos alejan de satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso de superación de críticas y sentimientos mal gestionados que nos limitan para llegar a la armonía.
• Técnica para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Estrategias para un diálogo interno equilibrado a través del silencio, observación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi entorno y superación de ambientes hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Identificar metas, triunfos, miedos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en mi vida.
• Estrategias para ser un individuo de acción.
• presentaciones efectivas.
• Elementos básicos para la oratoria.
• discursos y su preparación.
• Uso de la voz y prevención de los agentes externos que perjudican la voz.
• Cómo superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Elaboración y pronunciación de un discurso.
• Práctica de charlas improvisadas.
• Proceso de moderación y preguntas.
• Exposiciones efectivas.
• Medición del proceso de coaching y marca personal.
• Ejemplos de evolución y resultados obtenidos con ejecutivos en procesos de coaching.
• Cómo medir el resultado para ver el efecto del coaching.
• El beneficio de la optimización para el entorno directivo: los grupos de trabajo, la misma organización, los clientes, etc.
• Vías para obtener experiencia.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo encontrarlos?
• Lo que puede aportar el coaching según el tipo de empresa.
• Incorporar el coaching a otros procesos de la empresa.
• El valor añadido único y diferenciador como coach.

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