Doctorado de Coaching en Burriana

El Posgrado posibilita a los estudiantes integrar la teoría, la reflexión y la práctica del coaching, con el propósito de favorecer su desempeño como profesionales.

El posgrado ayuda adicionalmente a formar una comunidad entre los estudiantes y los profesores, aprendiendo mediante una mezcla de jornadas presenciales, práctica e investigación.

• Adquirir las habilidades fundamentales para el desarrollo y desempeño del Coaching.
• Reconocer fortalezas, debilidades y requerimientos.
• Modificar costumbres y gestión de costumbres.
• Definir metas y Plan de Acción.
• Aprender a manejar las formulas básicas del Coaching.
• Programación Neurolingüística (PNL) usada en Coaching.
• Uso apropiado de las emociones y sentimientos y su relacionada gestión.
• Potenciar principios, valores, competencias y motivaciones para desarrollar un Coaching exitoso.
• Llevar a cabo procesos íntegros de Coaching para un excelente desarrollo personal y profesional.
• Llevar a cabo procesos íntegros de Coaching para el desarrollo personal y profesional
• Potenciar la gestión del cambio, comunicación, resolución de conflictos y motivación con tácticas de coaching.
• Capacitar el talento del coach para gestionar motivaciones, emociones y prácticas con el coachee a nivel práctico.
• Utilizar estrategias para mejorar las relaciones interpersonales (Inteligencia Social).
• Implementar procesos de Coaching en equipo.

Este método de aprendizaje te aporta, aparte de los estudios del Programa del Posgrado, la habilidad en el manejo de información importante y su utilización, mejora en la habilidad de organización, mejora de las actitudes en la búsqueda de soluciones, y el dominio de nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. Todas, habilidades clave, en un entorno tan competitivo y variable como lo es el actual mundo empresarial.

Prácticas

• Asesoría individual al alumno en sus prácticas.
• Presentación a los compañeros de las asignaciones del programa y del proyecto individual final hecho.
• Debate pautado y conclusiones.
• Ensayo conductual.
• Supervisión uno a uno.
• Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para superar el Magister en coaching ejecutivo y personal (mcep) se requiere:

1. Presentarse al 80% de las clases.
2. Entregar y presentar todos las asignaciones.
3. Hacer la correspondiente monografía o trabajo aplicado a cada una de las partes con las cualidades predeterminadas (dimensión, calificación y exposición).
4. Rendir y pasar las pruebas orales y escritas fijadas.

Otros

El aula on-line : Los cursos presenciales usan el aula en línea, como sitio de continuidad entre las clases presenciales. El aula, como entorno virtual para aprender, brinda múltiples medios para facilitar la comunicación, el acceso a la información y la entrega de asignaciones.

El Aula Global de la carrera es el espacio donde los alumnos encontrarán la documentación de los ramos, en que podrán preguntar las asignaciones a realizar y hacer la entrega online, solicitar las notas y acceder a los calendarios de la carrera. Asimismo, el Aula permite acceder a diferentes espacios de comunicación.

El Aula es el sitio en el que acceder a toda la información relevante para el seguimiento del posgrado.

Para quien está diseñado

El Posgrado está pensado para quienes pretendan ser coaches ejecutivos, con una acreditación de prestigio y estudio de las teorías y conceptos más actuales acerca del tema. También está pensado para quienes quieran promover la transformación de sus empresas a través de la práctica del coaching.

Requisitos

No se fijan requisitos específicos de admisión. Sin embargo, se considerará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la asociación profesional a compañías o a entidades comerciales, el interés por los contenidos del postgrado y la superación de la prueba de admisión (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Unidades

Orientación a la mejora continua.

• Aproximaciones contextuales.
• Mundo del coaching.
• Situaciones y beneficios identificados.
• ¿A quién está enfocado?
• De qué manera los aprenderemos?
• Relación y distinción con otras disciplinas.
• ¿Qué significa? acotación y enfoque.
• Coaching individual.
• La organización como modelo dinámico: estrategia, gestión del cambio y recursos humanos.
• Intervención para el desarrollo de la persona, la organización y el negocio.
• Fuentes de apoyo y medios operacionales.
• La comunicación y el coaching.
• Análisis transaccional.
• Competencias conversacionales.
• La ontología del lenguaje y el coaching.
• Aptitudes críticas del coach.
• Actos del habla.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Chequeo de competencias del coach.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Pensamiento sistémico.
• Temas de enfoque avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Inventario de habilidades fundamentales.
• Principios de la disciplina.
• Prácticas de coaching monitoreadas e iniciación al rol de coach.
• Aptitudes y rol del coach.
• El proceso de coaching y su utilización.
• El convenio y el contracto de coaching.
• Opciones y recursos.
• Fases de la conversación.
• Aplicación sistematizada: fundamentos, asignaciones, habilidades, proceso de conversación, recursos y rendimientos.
• Plan de actuación.
• Otras alternativas y modelos de proceso.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Utilización de los más importantes recursos.
• La maqueta de coaching y su dinámica.
• Acción y resultados.
• A desarrollar en paralelo a la impartición de los módulos 2 y 3.
• Aspectos iniciales del planteamiento psicólogo-coach.
• Estructura y enfoque: la mayéutica y el coaching aplicados a diferentes aspectos.
• Coaching en el ámbito empresarial.
• Tipologías.
• De qué manera mejorar en el espacio de trabajo. Gestión por habilidades. Caso práctico.
• Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el rubro sanitario y del trabajo social.
• Caso práctico: utilización en determinadas enfermedades crónicas y/o casos de minusvalía.
• Coaching para profesores.
• Metas y beneficios.
• Proyecciones del coaching interno y externo en la organización.
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo sistema educacional «por habilidades» en los colegios.
• Resultados positivos, roles y figuras que intervienen.
• Fases del procedimiento: vínculo, contacto, desarrollo, monitoreo y cierre.
• Confianza – autoconocimiento – definición de metas – labor – resultado.
• Coaching de equipos y sistemas.
• Enfoque al coaching de grupos.
• Sistemas y visión sistémica. El equipo como sistema en permanente desarrollo.
• Predicción – claridad – seguridad – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Enfoques y funciones especializadas para el profesional del Coaching.

Tu satisfacción es importante. Déjanos cualquier pregunta, comentario o sugerencia que tengas en la sección de comentarios. Recuerda señalar el país donde vives y tu de residencia.