Doctorado de Coaching en Bocas del Toro (isla Colón)

El Master permite a los alumnos abarcar la teoría, el análisis y la práctica del coaching, con el propósito de favorecer su crecimiento como profesionales.

La carrera ayuda también a crear una comunidad entre los estudiantes y los profesores, aprendiendo a través de una mezcla de jornadas presenciales, práctica e investigación.

Doctorado de Coaching en Bocas del Toro (isla Colón) Coaching

El titulado del Magíster podrá auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, mediante distintas competencias y herramientas en base a su formación como Coach. Al mismo tiempo, tendrá la posibilidad de entregar sus aptitudes al servicio y al desarrollo de las personas, sistemas y organizaciones, guiando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, el alto nivel y al respeto.

Habilidades Profesionales

  • Aplicar formulas y estrategias eficientes en el Coaching.
  • Habilidad de analizar y asociar distintas variables del entorno para la toma de decisiones.
  • Idear, apreciar, planificar y dirigir planes de cambio, ya sea a nivel personal, de equipo u organizacional, usando los fundamentos y metodologías característicos del Coaching.
  • Cumplir y hacer cumplir los estándares y la normativa ética de Coaching.

Competencia Metodológica


  • Capacidad de emplear los estudios a casos concretos asociados al coaching y gestión del cambio.
  • Capacidad de buscar junto a los implicados, soluciones creativas y eficientes.
  • Habilidad de asociar las actividades y tareas empresariales con las herramientas de gestión.

Competencia Social

  • Habilidad de crear vínculos en base a la confianza.
  • Capacidad de guiar y proporcionar información a los demás para facilitarles reforzar aspectos puntuales de conocimiento y habilidades fundamentales, para hacer un trabajo o resolver un problema.
  • Habilidad de comunicar en forma eficiente empática.
  • Habilidad para causar e incentivar el trabajo colaborativo.
  • Capacidad de crear situaciones tendientes al desarrollo de sus equipos de trabajo.
  • Capacidad para catalizar el cambio.
  • Capacidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

  • Habilidad de construcción de grupos.
  • Manejo de problemas.
  • Manejo de reuniones.
  • Negociación.
  • Proyección y organización.
  • Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Nuestro sitio en la web permite también la descarga de audio y video.

Metodología

Práctica. Buscamos el trabajo personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El estudiante experimenta personalmente las dinámicas, con el propósito de luego adquirir la formación necesaria y aplicarla en su entorno laboral. Solamente después de la propia vivencia es posible una visión general de la utilización de estas estrategias.

La Enseñanza se ofrece por medio de la realización de parte del estudiante de actividades vinculadas con el ramo y dirigidos por el profesor, y de su participación en actividades individuales y/o grupales. El objetivo es que el alumno adquiera conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Capacitación práctica se trata de ejercicios individuales de prácticas previas en clases y monitoreadas por un profesor. El propósito es que el alumno adquiera soltura en éstos antes de la realidad.

Prácticas y procesos reales como elemento final del curso. Bajo el monitoreo de un tutor el estudiante tendrá que resolver por sí mismo a situaciones reales. Tras ello tendrá que hacer una sinopsis de sus experiencias y dar una visión personal de los procesos de coaching. Tendrá que entregarlo redactado y por medio de una presentación oral a los miembros del claustro de evaluación. El propósito es que el estudiante adquiera experiencia y soltura en el desarrollo de su labor.

Campus En línea: Tanto en enseñanza presencial como en formación virtual el alumno cuenta con un aula en línea disponible en todo momento. El objetivo es adaptarse de la mejor manera posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Tutorías: Cada estudiante tiene asignado un tutor a partir del comienzo del ramo. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación de los contenidos y, sobre apoyará en todo especialmente en la fase de prácticas. El estudiante tendrá entre 4 y 9 horas de ayudantías. La meta es que el estudiante sea guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas utilizadas en el curso son:

  1. Clases presenciales interactivas.
  2. Actividades de dinamización grupal.
  3. Casos prácticos individuales y grupales.
  4. Ensayo conductual (role – playing).
  5. Cuadernos de trabajo.
  6. Monitoreo individualizado.
  7. Prácticas reales.

Para quien es este postgrado

  1. Egresados y Titulados de nivel superior.
  2. Personal directivo y / o con mando, con gente a su cargo, de la gestión pública o privada.
  3. Personal de recursos humanos, del ámbito comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la compañía, instituciones y organismos públicos.
  4. Ejecutivos o directivos que deseen incorporar los recursos y las habilidades del coaching para impulsar positivamente el crecimiento de los colaboradores, de la organización y del nivel de emprendimiento o labor.
  5. Personas colaboradoras o que pertenecen al tercer área.
  6. Nuevos emprendedores de negocio o sociales.
  7. Profesionales de la educación y la enseñanza, en todos sus grados y derivadas.
  8. Quienes quieran convertir el coaching en su ocupación o expandir la oferta de servicios
  9. Personas que quieran incorporar el coaching para mejorar la interacción y el desarrollo humano.

Doctorado de Coaching en Bocas del Toro (isla Colón) Coaching

Requisitos del postgrado

Con el fin de realizar este Posgrado, los alumnos necesitan tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada, lo que deberá ser acreditada.

Unidades a tratar

Orientación a la mejora continua.

  • Utilización de las capacidades sociales como comunicación efectiva.
  • Técnicas para potenciar la autoestima.
  • Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
  • La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
  • Comunicación no verbal.
  • Modos de comunicación asertivos.
  • De qué manera hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
  • Cómo expresar decepción y enojo y responder en una discusión.
  • Poder decir NO.
  • Afirmación y manejo de las presiones y manipulaciones emocionales.
  • El arte de interactuar bien con los otros.
  • Tácticas para resolver conflictos.
  • Coordinar reuniones eficaces.
  • Aplicación de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: propósitos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
  • ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
  • ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
  • El metamodelo como técnica para enriquecer la comunicación y eliminar las interferencias.
  • ¿Cómo desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
  • Desarrollo de la intuición mediante la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
  • Proceso de creación de la Sinestesia positiva por medio de las submodalidades y anclajes.
  • Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
  • Pensamientos creativos a través del reencuadre.
  • Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
  • Diseño de estrategias para: equilibrio emocional, aumentar la confianza en uno mismo, solución de imprevistos, eliminar fobias, traumas, alergias y miedos.
  • Superar situaciones de estrés.
  • Identificar objetivos y sentidos de vida.
  • Técnicas transpersonal.
  • Elaborar un Plan de Acción y proyecto de vida.
  • Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
  • Localizar las necesidades más allá de los deseos.
  • Toma conciencia de apegos que impiden satisfacer nuestras necesidades.
  • Proceso para superación de comparaciones, juicios, críticas y sentimientos que nos limitan para lograr la armonía.
  • Técnica para aumentar la seguridad a través de las creencias, valores e identidad.
  • Tomar conciencia del diálogo interno.
  • Estrategias para un diálogo interno armónico a través del silencio, la meditación, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
  • Reconocimiento de mi medio y superación de ambientes hostiles.
  • El cambio como aliado a la acción.
  • Identificar mis propósitos, triunfos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en mi vida personal y profesional.
  • Tácticas para ser un individuo de acción.
  • Oratoria y presentaciones eficaces.
  • Componentes básicos para la oratoria.
  • discursos y su elaboración.
  • Utilización de la voz y prevención de aquellos elementos que perjudican la voz.
  • Cómo eliminar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
  • Preparación y pronunciación de un discurso.
  • Preparación de conferencias improvisadas.
  • moderación y preguntas.
  • Presentaciones efectivas.
  • Medición del proceso de coaching y marca individual.
  • Ejemplos de evolución y rendimientos obtenidos con administradores en procesos de coaching.
  • Cómo medir el resultado para ver el impacto del proceso de coaching.
  • El beneficio de la mejora para el entorno directivo: los grupos de trabajo, la misma organización, los clientes, etc.
  • Vías para obtener experiencia.
  • ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
  • Lo que puede aportar el coaching dependiendo del tipo de empresa.
  • Incorporar el coaching a otros procesos de la empresa.
  • El valor añadido diferenciador como coach.



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Un comentario en Doctorado de Coaching en Bocas del Toro (isla Colón)

  1. sahory mercedes mejia arosemena Dice:

    REQUIERO INFORMACION GRACIAS

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