Diplomado de Coaching en Valle del Cauca

El Coaching se está presentando como una nueva ocupación, con un gran futuro y un gran campo de aplicación. Para esto es necesario que los coachs estén especialmente preparados y hayan tenido una formación calificada. El Magister en coaching y liderazgo personal ha implementado un curso de formación único que comprende las más importantes competencias que requiere una óptima y eficaz práctica de la metodología del Coaching.

El propósito del Magister es preparar a quienes deseen incluir en la práctica de su actividad profesional la metodología Coaching para la incentivación del liderazgo personal en materia de la gestión o el desarrollo humano.

La meta es la capacitación de un experto del Coaching, con sólida base teórica y experiencia práctica, con valores éticos, innovadores, flexibles y capaces de integrar los requerimientos de éxito de los clientes para desarrollar su liderazgo.

El titulado del Posgrado estará en condiciones de auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, utilizando distintas habilidades y formulas en base a su capacitación como Coach. Al mismo tiempo, podrá entregar sus habilidades al servicio y al progreso de las personas organizaciones, guiando sus esfuerzos al alcance de metas, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Competencias Laborales

• Aplicar formulas y técnicas eficaces en la práctica de Coaching.
• Capacidad de analizar y asociar diferentes variables del medio para la toma de resoluciones y gestión del cambio.
• Concebir, valorar, elaborar y dirigir planes de cambio, ya sea a nivel personal, de equipo u organizacional, utilizando los fundamentos y técnicas característicos del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los estándares y el reglamento ético de Coaching.

Competencia Metodológica

• Capacidad de aplicar los estudios a situaciones concretas asociadas al coaching y gestión del cambio.
• Capacidad de buscar junto a los implicados, soluciones originales y eficaces.
• Habilidad de asociar las asignaciones y tareas empresariales con las herramientas de gestión.

Competencia Social

• Capacidad de construir relaciones interpersonales basadas en la confianza.
• Capacidad de asesorar y proporcionar información a los demás con el fin de fortalecer áreas específicas de entendimiento y aptitudes fundamentales, para hacer un trabajo o solucionar un imprevisto.
• Capacidad de expresar de manera eficiente empática.
• Habilidad para causar e incentivar el trabajo cooperativo.
• Habilidad de ocasionar instancias tendientes al desarrollo personal y profesional de sus equipos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Capacidad para causar compromisos.

Competencia Participativa

• Capacidad de construcción de grupos.
• Manejo de conflictos.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Planificación y estructuración.
• Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Nuestra metodología es de gran valor para nuestros estudiantes. Ofrecemos una educación individualizada y totalmente flexible en relación a horarios.

Metodología

El programa del Magister en coaching y liderazgo personal, significa una enseñanza sistemática, enfocada al entrenamiento y profundización teórico-práctica en la metodología Coaching, una enseñanza especializada, destinada a potenciar las aptitudes necesarias para el liderazgo personal, una formación experiencial, enfocada en un trabajo de Coaching personal y profesional supervisado.

La metodología de enseñanza potencia las técnicas de simulación, role playing, monitoreo y comentario de casos, y da especial atención a la formación de capacidades y actitudes.

El Posgrado permite preparar profesionales del coaching, con una destacada base conceptual y práctica, y a la vez con un alto nivel de oficio y calificación técnica.

Se trata de una maestría diferencial, ya que aparte de un trabajo sistemático para conocer las herramientas iniciales y avanzadas del coaching, proporciona mayores competencias, confianza, visión y trayectoria en esta disciplina. No obstante, explora en detalle los referentes del medio conceptual y operativo.

Asegura al alumno un manejo a fondo y líder de la materia y permite, mediante su metodología, planteamiento, trabajo cooperativo y colaborativo, el desarrollo de una visión integral. Asimismo, además crea un alto desarrollo en su capacidad intuitiva.

Todo esto se realiza en un sistema de profundización en la realidad aplicada.

Candidatos ideales al postgrado

1. Egresados y Titulados universitarios.
2. Personal administrativo y / o con mando, con personas a su cargo, de la gestión pública o de la empresa privada.
3. Personal de recursos humanos, del ámbito comercial y relacionada a recursos y/o operaciones en la compañía, organizaciones y organismos públicos.
4. Empresarios o directivos que quieran incorporar los recursos y las aptitudes del coaching para promover positivamente el crecimiento de los colaboradores, de la organización y del nivel de emprendimiento o actividad.
5. Colaboradores o pertenecientes al tercer área.
6. Nuevos emprendedores de negocio o sociales.
7. Profesionales de la educación y la enseñanza, en todos sus grados y derivadas.
8. Quienes deseen transformar el coaching en su ocupación o expandir la oferta de servicios
9. Quienes deseen incluir los referentes del coaching para enriquecer la interacción y el desarrollo humano.

Requisitos del posgrado

Formación requerida

• Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Magisterio, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
• Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, equivalente al nivel de las titulaciones requeridas.
• Coaches titulados de instituciones de nivel acreditado.
• Alumnos de último año de los estudios necesarios para destinatarios.

Materias a tratar

Orientación al progreso continuo.

• Contenidos introductorios y principales del coaching.
• Introducción y referencias de interés.
• Presentación y razón del aprendizaje.
• ¿A quién se dirige?
• ¿Qué aprenderemos?
• Correlación y diferencia con otras disciplinas.
• Origen y evolución.
• El reto de la enseñanza en la nueva sociedad.
• Formas de coaching.
• Gestión de la conducta humana: liderazgo individual y profesional.
• Actitud: situaciones de crisis personal y laboral. la búsqueda del sentido en la vida y en el trabajo.
• Lenguaje, comunicación y modelos.
• Metacomunicación.
• Competencias conversacionales.
• Métodos e instrumentos de apoyo/evaluación del coaching: feedback, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Observación y juicios.
• Actos del habla.
• La mayéutica y el coaching.
• Checking de competencias del coach.
• Modelos mentales.
• Fases de la conversación en el coaching.
• Claves para el éxito: actitudes básicas y desafíos del coach.
• Fundamentos rectores y competenciales.
• La base del proceso.
• Prácticas de coaching monitoreadas e iniciación al rol de coach.
• Introducción y expectativas del posgrado formativo.
• El coaching y su utilización.
• Descripción de objetivo.
• Posibles modelos de procedimiento, su base y variables.
• Emplazamiento y postura.
• Reaprendizaje y feedback.
• Desafíos y enfoque de éxito: el eje pincipal.
• Seguimiento y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Aplicación de los más importantes recursos.
• Dar y obtener feedback/Procesos de coaching real (45 horas de tutorías / prácticas).
• Ventajas y limitaciones.
• Otros recursos adicionales relacionados y útiles en el coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y habilidades administrativas, resolución de problemas, mejora de la autoestima, trato del estrés y la frustración, técnicas de concentración y relajación, hábitos de salud (yoga, tai-chi, musicoterapia, entre otros.) y enfoques y técnicas para la conciliación familiar y laboral.
• Temas iniciales del enfoque psicólogo-coach.
• Desarrollos específicos.
• Coaching en el ámbito empresarial.
• Proceso de coaching empresarial.
• Cómo mejorar en el lugar de trabajo. Gestión por competencias. Caso práctico.
• Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el rubro sanitario y del trabajo social.
• Caso práctico: aplicación en determinadas enfermedades crónicas y/o casos de minusvalía.
• Coaching para docentes.
• Diferencias entre el coaching docente en el aula y otras formas de atención a los docentes.
• Coaching para preparar hijos exitosos (vínculo familia-escuela).
• Caso práctico: aplicación de respaldo al nuevo sistema educacional «por competencias» en la escuela.
• Resultados positivos, roles y figuras que intervienen.
• Etapas del proceso: relación, contacto, desarrollo, seguimiento y cierre.
• Distintas tipologías de estructuración.
• Detección del sistema, grupo y equipo. Liderazgos.
• Objetivo y técnicas.
• Esquemas del procedimiento y criterios fundamentales.
• Predicción – transparencia – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Coach de equipo y liderazgo.

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