Diplomado de Coaching en Talca

El Coaching se presenta como una nueva ocupación, con un gran futuro y un enorme campo de aplicación. Para esto es necesario que los coachs estén altamente preparados y hayan recibido una formación calificada. El Magister ha desarrollado un curso de formación único que comprende las más importantes habilidades que necesita una correcta y eficaz práctica de la metodología del Coaching.

El propósito del Máster es formar a las personas que quieran incluir en la práctica de su gestión laboral la metodología Coaching para la promoción del liderazgo en el ámbito de la gestión o el desarrollo humano.

Nuestra meta es la capacitación de un profesional del Coaching, con solidez teórica y experiencia práctica, con valores éticos, innovadores, flexibles y aptos para abarcar los requerimientos de progreso de los clientes para desarrollar su liderazgo personal y profesional.

El egresado del Magíster podrá auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, mediante distintas competencias y formulas a partir de su capacitación como Coach. Al mismo tiempo, está capacitado para entregar sus habilidades al servicio y al desarrollo de las personas, sistemas y organizaciones, guiando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, el alto nivel y al respeto.

Competencias Profesionales

• Usar formulas y estrategias eficientes en la práctica de Coaching.
• Capacidad de analizar y relacionar distintas variables del entorno para la toma de resoluciones y gestión del cambio.
• Idear, valorar, planificar y dirigir proyectos de cambio, ya sea a nivel personal, de grupo u organizacional, utilizando los principios y técnicas propios del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los niveles y el reglamento ético de Coaching.

Competencia Metodológica

• Capacidad de aplicar los conocimientos a casos concretos asociados al coaching y gestión del cambio.
• Capacidad de perseguir en conjunto con los implicados, resoluciones creativas y eficaces.
• Capacidad de asociar las asignaciones y tareas empresariales con los elementos de gestión.

Competencia Social

• Capacidad de crear relaciones interpersonales basadas en la confianza.
• Habilidad de asesorar y otorgar información a los demás con el fin de fortalecer áreas particulares de conocimiento y capacidades necesarias, para hacer un trabajo o solucionar un imprevisto.
• Capacidad de comunicar de manera eficaz, asertiva y empática.
• Habilidad para generar e incentivar el trabajo colaborativo.
• Habilidad de crear situaciones tendientes al progreso personal y profesional de sus equipos de trabajo.
• Capacidad para catalizar el cambio.
• Capacidad para generar compromisos.

Competencia Participativa

• Capacidad de construcción de grupos.
• Manejo de conflictos.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Proyección y organización.
• Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Prácticas

• Asesoramiento individualizado al alumno en la realización de sus prácticas.
• Exposición al grupo de los trabajos del programa y del trabajo individual final realizado.
• Debate pautado y conclusiones.
• Ensayo conductual (role-playing).
• Supervisión one to one.
• Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para aprobar el Magister es necesario:

1. Asistir al 80% de las clases de teoría y práctica.
2. Hacer y exponer cada uno de las asignaciones.
3. Hacer la correspondiente monografía o trabajo aplicado a cada una de las partes con las características predeterminadas (dimensión, calificación y exposición).
4. Realizar y pasar las pruebas orales y escritas fijadas.

Otros

El campus virtual : Los programas presenciales utilizan el campus virtual, el aula general, como sitio de continuidad entre las clases presenciales. El campus, como entorno en línea de aprendizaje, brinda múltiples medios para impulsar la comunicación, el acceso a los contenidos y la entrega de asignaciones.

El Aula General del programa es el sitio donde los participantes encontrarán la documentación de las asignaturas, en que podrán preguntar las actividades a realizar y entregarlas on-line, solicitar las calificaciones y revisar los calendarios del programa. Asimismo, el Aula Global posibilita acceder a distintos espacios comunicacionales.

El Aula es el espacio en el que acceder a todo lo que necesitas saber que resulta relevante para el programa.

Candidatos ideales al postgrado

Se dirige a profesionales interesados en la comprensión y profundización de la práctica del coaching y la obtensión y mejora de las habilidades clave que les permitan trabajar como coaches. Entre ellos se encuentran:

• Coaches que pretendan completar su desempeño y formación.
• Consultores que deseen completar sus estudios en coaching y áreas afínes ( desarrollo de personal, etc.).
• Directivos y profesionales de entidades financieras que quieran especializar su carrera al coaching y/o promover una cultura de coaching en sus empresas. Aquellos ejecutivos podrían pertenecer tanto al ámbito de RRHH como ser directivos de división.

Requisitos mínimos del posgrado

Para ser parte de este Posgrado, los estudiantes deberán contar con un título universitario en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá certificarse.

Temas principales

Orientación a la mejora continua.

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación eficaz.
• Estrategias para aumentar el autoestima.
• Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y acrecentar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• De qué manera hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• Cómo manifestar decepción y enojo y responder a las objeciones en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Técnicas para resolución de conflictos.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Utilización de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo fomentar el respeto y la confianza a través de la comunicación?
• El metamodelo como estrategia para enriquecer la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición por medio de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de elaboración de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a lo largo del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Creación de tácticas para: equilibrio emocional, motivación, creatividad, incrementar la confianza en uno mismo, solución de problemas, quitar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Programación neurolingüística.
• Identificar objetivos y sentidos de existencia.
• Tácticas transpersonal.
• Diseñar un Plan de Acción y plan de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Localizar las necesidades que están más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer necesidades.
• Proceso para superación de comparaciones, juicios, críticas y sentimientos que nos limitan para alcanzar la armonía.
• Técnica para aumentar la seguridad a través de las creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Estrategias para un diálogo interno equilibrado mediante el silencio, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi entorno y superación de entornos hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Reconocer mis propósitos, triunfos, miedos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Técnicas para ser alguien de acción.
• presentaciones eficaces.
• Elementos esenciales para la oratoria.
• discursos y su elaboración.
• Uso de la voz y prevención de aquellos elementos externos que perjudican la voz.
• Cómo eliminar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Preparación de charlas improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Exposiciones efectivas.
• Medición del proceso de coaching y marca personal.
• Ejemplos de desarrollo y resultados obtenidos con ejecutivos en coaching.
• Cómo medir los resultados para revisar el efecto del coaching.
• El beneficio de la optimización para el ambiente directivo: los grupos de trabajo, la misma organización, entre otros.
• Medios para obtener experiencia.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo encontrarlos?
• Lo que aporta el coaching según el tipo de empresa.
• Incorporar el coaching a los demás procesos de la empresa.
• El valor añadido único y diferenciador como coach.

Queremos ayudar a resolver tus dudas para que puedas optar por la mejor alternativa de acuerdo a tus intereses, gustos y perfil profesional. Cuéntanos donde vives y qué tipo de postítulo te interesa hacer para poder aconsejarte.