Diplomado de Coaching en Peralta

El Posgrado brinda una posibilidad de relanzar la práctica del coaching, emplear lo mejor de las capacidades innatas de cada alumno, aprender acerca de uno mismo mediante la orientación y la convivencia con compañeros con experiencia en esta área.

El objetivo del programa es potenciar una alta confianza y capacidad en el coaching ejecutivo:

• A través de la compresión, experimentación e integración de la teoría.
• Desarrollando y ejecutando las habilidades del coaching.
• Reflexionando sobre la práctica de una forma disciplinada.
• Formando una identidad personal y profesional.
• Desarrollando la importancia de la ética profesional.

Metodología

Práctica y vivencial. Buscamos el trabajo personal del estudiante para una mejor asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las dinámicas, con el propósito de luego adquirir la formación necesaria y aplicarla en su contexto de trabajo. Sólo después de la vivencia misma es posible una visión general de la aplicación de estas estrategias.

La Formación se imparte mediante la realización por parte del alumno de actividades relacionados con el ramo y encabezados por el profesor, y de su participación en dinámicas individuales y/o grupales. El objetivo es que el estudiante obtenga habilidades de forma rápida y con una lógica aplicada.

La Capacitación práctica se trata de ejercicios de ejecución personalizada de prácticas previas en clases y monitoreadas por un profesor. El objetivo es que el alumno obtenga soltura en éstos antes de enfrentarse a casos reales.

Prácticas y procedimientos reales como elemento final del ramo. Bajo la supervisión de un profesor el estudiante deberá resolver por sí mismo a situaciones verídicas. Tras ello tendrá que realizar una sinopsis de sus experiencias prácticas y otorgar una visión personal del coaching. Deberá entregarlo redactado y por medio de una presentación oral a los integrantes del grupo de evaluación. El objetivo es que el estudiante adquiera experiencia en el desarrollo de su trabajo.

Campus Virtual: Tanto en enseñanza presencial como en capacitación virtual el alumno dispone de un campus virtual disponible todo el tiempo. El objetivo es acomodarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Ayudantías: Cada estudiante tiene asignado un tutor desde el comienzo del ramo. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación del material y, sobre apoyará en todo principalmente en la parte de prácticas. La persona recibirá de 6 a 12 horas de tutorías. El objetivo es que el alumno esté acompañado y guiado por un especialista en transcurso de su aprendizaje.

Algunas de las técnicas pedagógicas usadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Ejercicios de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual (role – playing).
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento individualizado.
7. Prácticas reales.

Candidatos ideales al postgrado

• Titulados de estudios superiores que desean complementar sus estudios con titulación postgrado de Administración de Empresas.
• Profesionales en áreas técnicas que enfrentan un nuevo rol como responsables de implementación de nuevos procesos.
• Profesionales que persiguen refrendar con fundamentos conceptuales su experiencia como gestores.
• Emprendedores que quieren profesionalizar la gestión en su trabajo en Administración de Empresas.

Requisitos

No se fijan requisitos especiales de admisión. No obstante, se considerará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la vinculación profesional a empresas de cualquier tipo o a entidades comerciales, el interés justificado por la temática del postgrado y la superación del exámen de admisión.

Resumen de los contenidos del posgrado

Orientación al progreso continuo.

• Ciencias del lenguaje.
• Infrequently Asked Questions (IFAQ).
• Supuestos, momento, estados emocionales, efecto e impacto de la pregunta.
• Programación Neurolingüística y Coaching.
• Niveles de consciencia: cognitiva, emocional y somática.
• Definición e introducción histórica.
• Los eneatipos (eneagrama) y el coaching.
• Ejemplos y conclusiones.
• Coaching en el área de la neurociencia aplicada.
• La atención, la memoria y la neurobiología del aprendizaje.
• Perspectiva del coaching y utilización de la neurociencia.
• La inteligencia creativa.
• Sistemas de recompensa del cerebro y la motivación.
• Detección de potencial y gestión por competencias.
• Fundamentos de Psicobiología.
• Grupos de interés en el fomento de la RSC: relación ONG y/o empresa.
• Código de conducta & rsc. ética empresarial y resultados positivos empresariales.
• Definición y fijación de los ítems para el progreso en la compañía.
• Inteligencia emocional.
• Aplicación del coaching sobre el modelo de gestión por habilidades.
• Tratamiento de los datos, análisis descriptivo, medidas de síntesis y de variabilidad.
• Uso del planteamiento bivariable como modelo predictivo y de análisis de resultado.
• Métodos multivariables.
• Contraste y validación de hipótesis. test simples de contraste. significación y porcentaje de error.
• Utilización de paquete informático. Función «solve» EXCEL y Office Project.
• Análisis y resultado de la actuación. Mecanismos financieros de medida útiles en el proceso de coaching.
• Programación lineal. optimización matemática, álgebra de matrices.
• Algoritmos gráficos de modelización y solución de problemas concretos.
• Definición del medio y de la oportunidad.
• Descripción del ofrecimiento y necesidades del cliente.
• Conocimientos asociados a la línea de estudio pscicòleg-coach.
• Posicionamiento y sello personal.
• Financiamiento y comercialización.
• Comercialización mediante consultoría.
• Investigación de perfil personal-profesional: competencias clave.
• Planteamiento para profesores.
• Formulaciones legales: regulación legal y analogías.
• Consolidar la confianza en el perfil personal y al mismo tiempo desarrollar la colaboración en grupo.
• Aplicaciones especializadas en ámbitos de referencia.
• Definición de una estrategia profesional.
• Aplicaciones y casos de empresa y de la administración pública.
• Coaching para emprendedores.
• Autoocupación y creación de negocios: astucia, creatividad, recursos y mercado.
• Palancas y suportes (internos y externos).
• Práctica vivencial: aprendizaje con una secuencia lógica de actividades y posterior conclusión.
• Mejor de la eficiencia en los sistemas sanitarios: proyección aplicada del coaching.
• Aplicación y casos en el ámbito sanitario y del trabajo social (ong’s).
• Outdoor training.
• Aplicación y casos.
• Focalizar en los factores y elementos clave del coaching.
• Interiorización de procesos. Reflexión e introspección individual.
• Dinámicas y tácticas de escucha activa, ejercicios de proyección y anclaje.

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