Diplomado de Coaching en Oviedo

El Magister dura cuatro semestres con un total de 70 créditos, distribuidos entre actividades teóricas y prácticas ( mentoring, memoria de un procedimiento y opcionalmente prácticas en compañías en convenio con la institución). Su estructura modular permite a los alumnos que por cuestiones familiares o laborales lo deseen, tengan la posibilidad de cursarlo en dos años académicos. Las clases de tutoría y la elaboración de la tesis son un trabajo individual que tiene que realizarse durante el curso, bajo la orientación de un profesor.

El Posgrado en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) no sólo está orientado a traspasar materia, sino que además a generar más opciones de ser y de hacer. Además de otorgar herramientas, se procura formar a profesionales capaces de utilizarlas.

Los objetivos específicos de la carrera son:

• Formar a profesionales del coaching, con base teorica y práctica.
• Incluir una estructura eficaz que permita realizar procedimientos de coaching profesional.
• Promover la interiorización y el manejo de las herramientas de coaching, por medio de prácticas y el acceso a feedback de calidad.
• Ahondar en aspectos fundamentales del alumno y en el desarrollo de las habilidades comunicativas, analíticas y emocionales.
• Capacitar a expertos en entrenamiento y crecimiento personal.
• Reconocer y acotar otras disciplinas que utilizan herramientas convergentes a las utilidades en coaching.
• Generar una comunidad de aprendizaje sostenida en el tiempo, entre los estudiantes. Desarrollo de la malla como referente laboral.

Metodología

1. Estudio de los situaciones reales.
2. Trabajo con situaciones reales y simulaciones de los principales temas y problemáticas vistos en los procesos de coaching.
3. Estructuración de sesiones de coaching y grupos de prácticas para la puesta en práctica y descripción del proyecto de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del posgrado y con clientes reales (no alumnos del curso).
5. Supervisión para cuerpo docente del posgrado.
6. Prácticas en procedimientos de mínimo tres clases para coachee.
7. Realización de un resumen escrito para cada procedimiento de coaching.
8. Análisis de videos sobre clases de coaching. Grabación y estudio posterior de clases realizadas por los estudiantes-coach.
9. Uso paralelo de supervisión grupal e individual.

Para quien está pensado

El Posgrado está pensado para quienes pretendan ser coaches ejecutivos, con una acreditación de prestigio y manejo de las teorías y conceptos más avanzados sobre el tema. También se dirige a quienes deseen impulsar el desarrollo de sus organizaciones mediante la práctica del coaching.

Requisitos del postgrado

No se establecen requerimientos específicos de admisión. Sin embargo, se considerará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía, e ingenierías), la asociación profesional a empresas o a entidades financieras, el interés por la temática del postgrado y la superación de la prueba de admisión (revisión del currículum y realización de entrevista ).

Temas principales

Orientación al progreso continuo.

• Uso de las habilidades sociales como comunicación eficaz.
• Técnicas para aumentar el autoestima.
• Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• De qué manera expresar decepción y enojo y responder en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de relacionarse bien con los demás.
• Tácticas para solución de conflictos.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Aplicación de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, premisas y reglas de la mente.
• ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿De qué manera fomentar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como técnica para enriquecer la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿Cómo desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de elaboración de la Sinestesia positiva por medio de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: balance emocional, incrementar la seguridad en si mismo, solución de imprevistos, eliminar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Definir propósitos y sentidos de existencia.
• Técnicas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y proyecto de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades que se esconden detrás de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que impiden satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso de superación de juicios, críticas y sentimientos que nos impiden llegar a la armonía.
• Táctica para incrementar la confianza mediante creencias, valores e identidad.
• Tener presente el diálogo interno.
• Tácticas para un diálogo interno equilibrado a través del silencio, la meditación, observación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi entorno y superación de entornos hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Identificar mis metas, triunfos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Estrategias para ser una persona de acción.
• presentaciones efectivas.
• Elementos básicos para la oratoria.
• discursos y su preparación.
• Uso de la voz y prevención de los elementos que perjudican la voz.
• Cómo superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Elaboración y pronunciación de un discurso.
• Práctica de conferencias improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Exposiciones efectivas.
• Medición del proceso de coaching y marca personal.
• Ejemplos de desarrollo y rendimientos obtenidos con administradores en coaching.
• De qué manera medir los resultados para ver el impacto del proceso de coaching.
• El beneficio de la optimización para el ambiente directivo: los grupos de trabajo, la misma estructuración, los clientes, etc.
• Vías para obtener experiencia y confianza.
• ¿A qué clientes me enfoco y cómo encontrarlos?
• Lo que puede aportar el coaching dependiendo del tipo de empresa.
• Incorporar el coaching a otros procesos de la empresa.
• Tu valor añadido diferenciador como coach.

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