Posgrado de Coaching en Alcobendas

El Posgrado posibilita a los alumnos integrar la teoría, la reflexión y la ejecución del coaching, con el propósito de favorecer su crecimiento como profesionales.

El programa ayuda además a crear una comunidad entre los alumnos y los profesores, aprendiendo mediante una combinación de jornadas presenciales, práctica reflexiva, investigación y supervisión.

La meta de la carrera es desarrollar una alta confianza y competencia en el coaching ejecutivo:

• Por razón de la compresión e integración de la teoría.
• Promoviendo y practicando las habilidades del coaching.
• Reflexionando acerca de la práctica de una forma disciplinada.
• Creando una identidad personal y profesional como coach.
• Desarrollando la conciencia de la ética profesional.

Metodología

Práctica. Buscamos el trabajo personal del estudiante para una más profunda asimilación y mejora en el proceso del aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las dinámicas, con el propósito de después adquirir la formación que se necesita y aplicarla en su entorno laboral. Solamente luego de la vivencia misma es posible una visión general de la utilización de estas estrategias.

La Formación se ofrece por medio de la realización de parte del estudiante de actividades vinculadas con el ramo y encabezados por el profesor, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales. El propósito es que el alumno adquiera habilidades de forma rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica se trata de ejercicios de realización personalizada de prácticas previas en clases y monitoreadas por un profesor. El propósito es que el estudiante obtenga soltura en desarrollos prácticos antes de casos reales.

Prácticas y procesos reales como elemento final del ramo. Bajo el monitoreo de un profesor el estudiante tendrá que enfrentarse por sí mismo a situaciones reales. Tras ello tendrá que hacer un resumen de sus experiencias prácticas y dar una perspectiva personal del coaching. Tendrá que entregarlo por escrito y mediante una exposición oral a los miembros del claustro de evaluación. El objetivo es que el estudiante obtenga experiencia y soltura en el desarrollo de su trabajo.

Aula Virtual: Tanto en enseñanza presencial como en formación virtual el alumno dispone de un aula on-line disponible todo el tiempo. El objetivo es acomodarse de la mejor manera posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del estudiante.

Tutorías: Todo alumno tiene asignado un tutor a partir del comienzo del curso. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación del material y, apoyará en todo especialmente en la parte de prácticas. El estudiante tendrá entre 4 y 12 horas de tutorías. El propósito es que el alumno esté acompañado y guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas utilizadas en el curso son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Ejercicios de dinamización grupal.
3. Casos prácticos individuales y en grupo.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento individualizado.
7. Prácticas reales.

Para quien es este postgrado

Si buscas formarte en una reconocida universidad para ser Coach, este Posgrado te entregará los conocimientos, modelos, técnicas, recursos, casos, vivencias y alternativas innovadoras que precisas para una destacada preparación.

Si lideras grupos de personas en empresas públicas o privadas, el Posgrado en coaching y liderazgo personal te ofrece la oportunidad de mejorar tu liderazgo, y todas aquellas aptitudes directivas y emocionales que tu entorno de trabajo necesita de tu parte.

Si eres consultor o un profesional en el manejo de personas y deseas ampliar tus medios o usar distintos modelos de liderazgo a partir de los métodos Coaching, esta formación será una excelente para ti.

Si buscas capacitarte para acompañar en el desarrollo del talento y capacidades de otros individuos, para que sean capaces de desarrollar su propio liderazgo individual y conseguir la notoriedad en lo que se propongan.

Requisitos

Formación requerida

• Título universitario de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. tienen un interés especial: Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Profesionales que acrediten trayectoria laboral suficiente, equivalente al grado de las titulaciones requeridas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones con nivel acreditado.
• Alumnos de último curso de los estudios citados para destinatarios.

Unidades a tratar

Orientación al progreso continuo.

• Temas introductorios y fundamentales del coaching.
• Universo del coaching.
• Escenarios y beneficios identificados.
• ¿A quienes se dirige?
• ¿Qué vamos a aprender?
• Relación y diferencia con otras disciplinas.
• ¿Qué significa? acotación y planteamiento.
• El reto de la educación en la nueva sociedad.
• Formas de coaching.
• Gestión de la conducta humana: liderazgo personal y profesional.
• Actitud: situaciones de crisis personal y profesional. la persecución del sentido en la vida y en el trabajo.
• La comunicación y el coaching.
• Metacomunicación.
• Competencias conversacionales.
• Métodos e instrumentos de respaldo/análisis del coaching: feedback, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Observación y juicios.
• Escucha activa.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Checking de competencias del coach.
• Modelos mentales.
• Pensamiento sistemático.
• Temas de planteamiento avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Fundamentos rectores y competenciales.
• La esencia del procedimiento.
• Prácticas de coaching supervisadas e iniciación al papel de coach.
• Aptitudes y papel del coach.
• Definición y progreso del cambio personal.
• El acuerdo y el contracto de coaching.
• Posibles esquemas de procedimiento, su esencia y variables.
• Etapas de la conversación.
• Reaprendizaje y retroalimentación.
• Desafíos y planteamiento de éxito: el eje central.
• Otras opciones y modelos de procedimiento.
• La conversación de coaching.
• Utilización de los principales recursos.
• Otorgar y obtener feedback/Procesos de coaching real (55 horas de tutorías / prácticas).
• Acción y resultados.
• Otros recursos adicionales relacionados y útiles en los procesos de coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y habilidades administrativas, solución de problemas, mejora de la autoestima, trato del estrés y la frustración, estrategias de concentración y relajación, hábitos de salud (yoga, tai-chi, musicoterapia, entre otros.) y enfoques y estrategias para la conciliación familiar y laboral.
• Introducción al método de coaching en grupo.
• Estructura y enfoque: la mayéutica y el coaching impartidos a distintos aspectos.
• Coaching en materia empresarial.
• Tipologías.
• La alianza corporativa.
• Coaching en el sector sanitario y en el trabajo social.
• Caso práctico: aplicación en determinadas enfermedades crónicas y/o situaciones de minusvalía.
• ¿Cómo podría mejorar un docente?
• Objetivos y beneficios.
• Coaching para preparar hijos exitosos (relación familia-escuela).
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo modelo de educación «por competencias» en los colegios.
• Beneficios, roles y figuras que intervienen.
• Etapas del procedimiento: vínculo, contacto, desarrollo, seguimiento y cierre.
• Distintas tipologías de estructuración.
• Coaching de equipos y sistemas.
• Enfoque al coaching de grupos.
• Esquemas del procedimiento y criterios primordiales.
• Predicción – claridad – seguridad – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Enfoques y funciones especializadas para el profesional del Coaching.

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