Magister de Coaching en Rioja

El Magister dura cuatro semestres con en total 55 créditos, segmentados entre actividades teóricas y prácticas ( tutorías, memoria de un proceso y de forma opcional prácticas en organizaciones con convenio con la institución). Su formato modular permite a los estudiantes que por cuestiones familiares o laborales lo deseen, puedan cursarlo en cuatro semestres académicos. Las sesiones de tutoría y la creación de la tesis son un trabajo individual que tiene que hacerse durante el posgrado, bajo la orientación de un tutor.

El egresado del Posgrado podrá auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, mediante diferentes habilidades y herramientas a partir de su formación como Coach. A su vez, podrá proporcionar sus habilidades al servicio y al desarrollo de las personas organizaciones, orientando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Habilidades Laborales

• Utilizar funciones y técnicas eficientes en la práctica de Coaching.
• Habilidad de analizar y asociar diferentes variables del medio para la toma de determinaciones.
• Idear, apreciar, planificar y dirigir proyectos de cambio, tanto a nivel personal, de equipo u organizacional, utilizando los principios y metodologías característicos del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los niveles y la normativa ética de Coaching.

Capacidad Metodológica

• Habilidad de aplicar los estudios a situaciones concretas relacionadas al coaching y gestión del cambio.
• Habilidad de buscar en conjunto con los implicados, resoluciones creativas y eficientes.
• Habilidad de asociar las actividades y tareas empresariales con las herramientas de gestión.

Competencia Social

• Capacidad de construir vínculos en base a la confianza.
• Habilidad de guiar y otorgar información a otros para ayudarlos a reforzar áreas específicas de conocimiento y capacidades necesarias, para llevar a cabo un trabajo o solucionar un imprevisto.
• Capacidad de comunicar de manera eficaz, asertiva y empática.
• Habilidad para causar y motivar el trabajo cooperativo.
• Habilidad de ocasionar instancias tendientes al progreso de sus equipos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Capacidad para generar compromisos.

Competencia Participativa

• Habilidad de formación de equipos.
• Manejo de problemas.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Planificación y organización.
• Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Apoyo tutorial activo y personalizado. Cuenta con tutores expertos en la materia que servirán de ayuda activa, guiando y orientando el aprendizaje, contestando preguntas a través del e-mail, otorgando datos y noticias asociadas. Una nueva forma de aprender. El eLearning significa un procedimiento en el que los integrantes aprenden activamente, repasando el material, realizando ejercicios prácticos, ejercicios de autoevaluación, test de evaluación continua, participando en foros con otros estudiantes, o buscando información complementaria en internet, todo esto es parte del entorno de aprendizaje en el que el alumno es el centro.

Metodología

1. Estudio de los casos reales.
2. Trabajo con casos y simulaciones de los más importantes temas y problemáticas observados en los procesos de coaching.
3. Estructuración de sesiones de coaching y grupos de prácticas para la puesta en práctica y descripción del proyecto de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del programa y con clientes reales (no alumnos del curso).
5. Supervisión para profesorado de la carrera.
6. Prácticas en procedimientos de mínimo cinco clases para coachee.
7. Realización de un resumen redactado para cada procedimiento de coaching (éste se utilizará como parte del proceso de evaluación del estudiante).
8. Análisis de grabaciones en vídeo sobre sesiones de coaching. Grabación y análisis posterior de sesiones hechas por los estudiantes-coach.
9. Uso en paralelo de supervisión grupal e individual.

Para quien está ideado

Está pensado para profesionales interesados en el entendimiento de la práctica del coaching y la adquisición y mejora de las habilidades fundamentales que les posibiliten trabajar como coaches externos o coaches internos. Entre éstos se encuentran:

• Coaches que pretendan potenciar su desarrollo y enseñanza.
• Consultores que quieran completar su formación en coaching y áreas afínes.
• Directivos y profesionales de empresas que quieran especializar su carrera al coaching y/o promover una cultura de coaching en sus organizaciones. Dichos ejecutivos podrían ser parte tanto al rubro de RRHH como también ser directivos de división.

Requisitos

Formación necesaria

• Título universitario de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. tienen un interés especial: Magisterio, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
• Profesionales que acrediten una experiencia laboral suficiente, asimilable al grado de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados de instituciones con nivel reconocido.
• Alumnos de último año de los estudios necesarios.

Contenidos

• Concepto, origen y filosofía del Coaching.
• Código deontológico.
• El papel de Coach.
• Presentación del coach.
• Retos y Actitudes básicas del Coach.
• Capacidades comunicacionales del Coach.
• Estilo comunicativo del Coach.
• Escucha profunda y empatía.
• Grados de retroalimentación.
• Facilitar el reconocimiento de la capacidad de sus clientes.
• Fomentar la creatividad y la originalidad.
• Las preguntas poderosas.
• Iniciación al rol del coach.
• De qué manera entregar a tus clientes el acompañamiento que les posibilite pasar a la acción.
• Creación de contexto.
• Aprendizaje y cambio en los procesos del Coaching.
• Las seis fases de la interacción en las clases de Coaching para pasar a la acción.
• Análisis del proceso: de la primera a la última sesión.
• La esencia del procedimiento de Coaching.
• Evaluación al inicio del proceso. Análisis de requerimientos.
• Definir el objetivo. formular y validar el propósito.
• Reconocer los inconvenientes para generar resoluciones creativas.
• El cambio como posibilidad. Beneficios del cambio.
• Identificar los Dilemas y problemas individuales para lograr el cambio.
• La finalización de un proceso de Coaching.
• Coaching teleológico y liderazgo personal.
• Liderazgo Eficaz a partir del desarrollo de la proactividad y la interacción.
• Los hábitos del prestigio y el liderazgo aplicados a los procedimientos de Coaching.
• Gestión del tiempo y distribución entre trabajo-familia.
• Recursos Operativos y Emocionales para el Liderazgo Personal.
• A la consecución de un sueño.
• Utilización de Medios, Técnicas y Herramientas del Coaching.
• De la motivación a la inspiración.
• Creencias limitadoras.
• La rueda de la vida.
• Dinámicas de Coaching.
• Análisis transaccional en procedimientos de coaching.
• Gestión corporal del cambio.
• Regulación emocional y tácticas de coping.
• Capacidades y medios para el desarrollo de habilidades administrativas.
• Gestión Emocional y Prevención del Estrés.
• TDA (Diagnostico de equipos).
• Habilidades administrativas.
• El desarrollo de las habilidades.
• Superación de creencias limitadoras en los cargos administradores.
• Plan y etapas en la toma de resoluciones en procesos de Coaching.
• Liderazgo y clima laboral.
• Cultura del Coaching en las organizaciones.
• Coaching Grupal.
• Experiencia de Coaching de grupos en la organización.
• Aplicación y experiencias en esquemas de Coaching en diferentes materias de aplicación.
• Coaching y deporte.
• Coaching en el ámbito social.
• Coaching y Familia.

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