Magister de Coaching en Quillota

El Posgrado tiene una duración de dos años con un total de 70 créditos, segmentados entre actividades teóricas y prácticas ( tutorías, memoria de un procedimiento y opcionalmente prácticas en empresas con convenio con la universidad). Su estructura modular posibilita a los alumnos que por cuestiones familiares o laborales lo deseen, puedan cursarlo en dos años académicos. Las sesiones de tutoría y la elaboración de la memoria son un trabajo personal que tiene que hacerse durante el curso, con la orientación de un profesor.

Propósitos

• Adquirir experiencia profesional en coaching.
• Emplear y desarrollar las core-competencias del coach.
• Acrecentar el grado de observación e identificar posibilidades de intervención.
• Revisar y retroalimentar el planteamiento personal del proceso de coaching.
• Facilitar procesos de monitoreo en prácticas reales.

El alumno recibe su capacitación de los profesores y profesionales expertos, ytiene el apoyo del Servicio Técnico de Orientación que resolverá todas sus preguntas para seguir de manera exitosa sus clases.

Metodología

1. Análisis de los casos reales.
2. Trabajo con situaciones reales y simulaciones de los principales temas y problemáticas observados en los procesos de coaching.
3. Estructuración de sesiones de coaching y grupos de prácticas para el plan de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otros estudiantes del posgrado y con clientes externos.
5. Supervisión para profesorado del posgrado.
6. Prácticas en procedimientos de mínimo cinco clases para coachee.
7. Realización de un resumen escrito para cada proceso de coaching (éste se utilizará como parte del proceso de evaluación del alumno).
8. Análisis de videos sobre sesiones de coaching. Grabación y estudio posterior de sesiones realizadas por los estudiantes-coach.
9. Uso en paralelo de supervisión grupal e individual.

Para quien está ideado

• Titulados de estudios superiores que buscan hacer crecer su formación con un postgrado de Administración de Empresas.
• Especialistas técnicos que se desenvuelven en una nueva labor como responsables de implementación de nuevos procesos.
• Expertos que persiguen refrendar con fundamentos conceptuales su experiencia como gestores.
• Emprendedores que quieren profesionalizar la gestión en su trabajo en Administración de Empresas.

Requisitos del postítulo

No se establecen requerimientos especiales de admisión. No obstante, se considerará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la asociación profesional a empresas de cualquier tipo o a organizaciones comerciales, el interés por la temática del postgrado y la superación del exámen de ingreso (revisión del currículum y realización de entrevista ).

Contenidos

Orientación a la mejora continua.

• Aproximaciones contextuales.
• Introducción y referencias de interés.
• Exposición y motivo del aprendizaje.
• Objetivo y expectativas.
• De qué manera los aprenderemos?
• Relación y distinción con diversas disciplinas.
• ¿Qué es? acotación y planteamiento.
• Coaching individual. self-coaching.
• La estructuración como sistema dinámico: estrategia, gestión del cambio y recursos humanos.
• Intervención para el desarrollo de la persona, la empresa y el emprendimiento.
• Fuentes de apoyo y recursos operacionales.
• Lenguaje, comunicación y modelos.
• Investigación transaccional.
• Habilidades conversacionales.
• Formulas e instrumentos de respaldo/análisis del coaching: retroalimentación, 360º, pruebas de evaluación de personalidad.
• Habilidades críticas del coach.
• Escucha activa.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Capacidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Pensamiento sistemático.
• Claves de éxito: aptitudes fundamentales y retos del coach.
• Principios rectores y competenciales.
• La esencia del proceso.
• aptitudes críticas del coach: las técnicas profesionales del coach y el factor humano.
• Introducción y expectativas del posgrado formativo.
• Descripción y desarrollo del cambio personal.
• Descripción de propósito.
• Posibles modelos de procedimiento, su base y variables.
• Emplazamiento y postura.
• Reaprendizaje y feedback.
• Retos y enfoque de éxito: el eje central.
• Otras opciones y modelos de proceso.
• La conversación de coaching.
• Utilización de los más importantes recursos.
• La maqueta de coaching y su dinámica.
• Acción y resultados.
• Otros recursos adicionales relacionados y útiles en los procesos de coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y aptitudes administrativas, resolución de problemas, mejora de la autoestima, trato del estrés y la frustración, estrategias de concentración y relajación, hábitos de salud y enfoques y técnicas para la conciliación familiar y laboral.
• Temas básicos del planteamiento psicólogo-coach.
• Desarrollos específicos.
• Coaching en el ámbito empresarial.
• Tipologías.
• Cómo mejorar en el lugar de trabajo. Gestión por competencias. Caso práctico.
• Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el sector sanitario y del trabajo social.
• Caso práctico: aplicación en determinadas enfermedades crónicas y/o situaciones de minusvalía.
• Coaching para profesores.
• Metas y beneficios.
• Perspectivas del coaching interno y externo en la organización.
• Caso práctico: aplicación de respaldo al nuevo sistema educacional «por habilidades» en los colegios.
• Coaching organizacional y coaching de equipo y sistemas.
• Coaching interno vs mentoring.
• Distintas tipologías de organización.
• Coaching de equipos y sistemas.
• Propósito y metodologías.
• Formulas y visión sistémica. El equipo como sistema en constante evolución.
• Coaching sistémico. Constelaciones sistémicas y las organizaciones.
• Coach de grupo y liderazgo.

Queremos ayudarte a responder tus preguntas para que puedas elegir la mejor alternativa de acuerdo a tus aptitudes, gustos y perfil profesional. Cuéntanos donde te encuentras y qué clase de posgrado te gustaría hacer para poder ayudarte.