Magister de Coaching en Caldas

El Coaching se presenta como una nueva ocupación, con un buen futuro y un enorme medio de aplicación. Para ello es necesario que los coachs estén altamente capacitados y hayan tenido una enseñanza calificada. El Magister en coaching y liderazgo personal ha desarrollado un programa de enseñanza único que abarca las más importantes competencias que necesita una óptima y eficaz práctica de la metodología del Coaching.

El propósito del Posgrado es preparar a quienes deseen incluir en la ejecución de su gestión profesional la metodología Coaching para la incentivación del liderazgo en materia de las relaciones, el manejo o el desarrollo humano.

La misión es la capacitación de un profesional del Coaching personal y liderazgo, con solidez teórica y conocimientos de la práctica, con valores éticos, innovadores, flexibles y aptos para integrar los requerimientos de éxito de sus clientes para desarrollar su liderazgo personal y profesional.

El Magister en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) no solamente se encuentra orientado a transmitir contenido, sino que también a generar más opciones de ser y de hacer. Aparte de dar herramientas, se procura preparar a profesionales aptos para usarlas.

Los propósitos específicos del programa son:

• Formar a profesionales del coaching, con base conceptual y práctica.
• Incorporar una estructura eficaz que permita realizar procedimientos de coaching profesional.
• Promover la interiorización y el dominio de las formulas de coaching, a través de prácticas y el acceso a feedback de calidad.
• Profundizar en dimensiones fundamentales de la persona y en el desarrollo de las habilidades comunicacionales, analíticas y emocionales.
• Capacitar a expertos en capacitación y crecimiento personal.
• Identificar y acotar otras disciplinas que usan herramientas convergentes con las utilidades en coaching.
• Crear una comunidad educativa duradera, entre los alumnos. Desarrollo de la carrera como referente profesional.

Prácticas

• Asesoría individual al estudiante en sus prácticas.
• Exposición a los compañeros de los trabajos del curso y del proyecto individual final realizado.
• Debate pautado y conclusiones.
• Ensayo conductual.
• Supervisión one to one.
• Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para aprobar el Magister en coaching ejecutivo y personal (mcep) se requiere:

1. Asistir al 80% de las clases de teoría y práctica.
2. Hacer y exponer todos las asignaciones.
3. Realizar la correspondiente monografía o trabajo aplicado a cada parte con las características predeterminadas (dimensión, cualificación y presentación).
4. Realizar y pasar las pruebas orales y escritas fijadas.

Otros

El campus on-line : Los cursos presenciales utilizan el aula virtual, como sitio de continuidad de las sesiones presenciales. El campus, como entorno en línea para aprender, dispone de múltiples medios para impulsar la comunicación, el acceso a la información y la entrega de actividades.

El Aula General de la carrera es el sitio en el que los alumnos encontrarán la documentación de los ramos, en que podrán consultar las actividades a realizar y hacer la entrega online, solicitar las notas y revisar los calendarios del programa. Del mismo modo, el Aula permite acceder a distintos espacios de comunicación.

El Aula Global será el espacio donde acceder a toda la información importante para el seguimiento del posgrado.

¿Quienes pueden tomar este postgrado?

El Master está orientado para quienes aspiren a ser coaches ejecutivos, con una acreditación reconocida y conocimiento de las teorías y conceptos más avanzados sobre el tema. También se dirige a profesionales que deseen promover la transformación de sus empresas a través de la práctica del coaching.

Requisitos

Para realizar este Posgrado, los estudiantes necesitan tener un título universitario en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá certificarse.

Contenidos

Orientación a la mejora continua.

• Aproximaciones contextuales.
• Introducción y referencias profesionales de interés.
• Presentación y motivo del aprendizaje.
• Objetivo y expectativas.
• ¿Qué vamos a aprender?
• Relación y distinción con diversas especialidades.
• ¿Qué es? acotación y planteamiento.
• El desafío de la enseñanza en la nueva sociedad.
• La estructuración como sistema dinámico: estrategia, gestión del cambio y recursos humanos.
• Gestión de la conducta humana: liderazgo personal y profesional.
• Actitud: situaciones de crisis personal y laboral. la búsqueda del sentido en la vida y en el trabajo.
• La comunicación y el coaching.
• Análisis transaccional.
• Habilidades comunicacionales.
• La ontología del coaching.
• Observación y juicios.
• Escucha activa.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Capacidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Fases de la conversación en el coaching.
• Temas de planteamiento avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Inventario de habilidades esenciales.
• Fundamentos de la especialidad.
• Competencias y habilidades críticas del coach: las tácticas profesionales del coach y el factor humano.
• Introducción y expectativas del programa formativo.
• Descripción y desarrollo del cambio personal.
• El acuerdo y el contracto de coaching.
• Posibles esquemas de procedimiento, su base y variables.
• Emplazamiento y postura.
• Reaprendizaje y feedback.
• Plan de actuación.
• Otras alternativas y esquemas de procedimiento.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Metodología y propósito.
• Otorgar y recibir retroalimentación/Procesos de coaching real (50 horas de tutorías / prácticas).
• Ventajas y limitaciones.
• A desarrollar en paralelo los módulos 2 y 3.
• Introducción al método de coaching grupal.
• Estructura y enfoque: la mayéutica y el coaching impartidos a diferentes aspectos.
• Coaching en materia empresarial.
• Tipologías.
• La alianza corporativa.
• Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el sector sanitario y del trabajo social.
• Caso práctico: aplicación en determinadas enfermedades crónicas y/o casos de minusvalía.
• Coaching para docentes.
• Diferencias entre el coaching a un profesor en el aula y otras maneras de atención a los docentes.
• Proyecciones del coaching interno y externo en la organización.
• Proceso de la relación de mentoring.
• Resultados positivos, roles y figuras que participan.
• Fases del procedimiento: vínculo, contacto, desarrollo, monitoreo y cierre.
• Confianza – autoconocimiento – definición de propósitos – acción – resultado.
• Identificación del sistema, grupo y equipo. Liderazgos.
• Objetivo y metodologías.
• Formulas y visión sistémica. El equipo como estructura en permanente evolución.
• Predicción – claridad – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Enfoques y herramientas especializadas para el profesional del Coaching.

No dejes que escape la oportunidad de crecer profesionalmente. Elije ahora mismo un posgrado con el que aumentarán tus conocimientos, habilidades y oportunidades de encontrar trabajo.