Doctorado de Coaching en Río Branco

El Máster tiene una duración de dos años con un total de 65 créditos, distribuidos entre asignaciones teóricas y prácticas ( mentoring, memoria de un proceso y de forma opcional prácticas en empresas en convenio con la institución). Su formato modular permite a los estudiantes que por cuestiones de tipo familiar o de trabajo lo necesiten, tengan la posibilidad de cursarlo en dos años académicos. Las clases de tutoría y la elaboración de la memoria son un trabajo personal que tiene que hacerse durante el curso, con la orientación de un profesor.

• Adquirir las competencias fundamentales para el desarrollo y desempeño del Coaching.
• Identificar fortalezas, debilidades y requerimientos.
• Cambiar costumbres y gestión de costumbres.
• Definir objetivos y Plan de Acción.
• Aprender a manejar las herramientas fundamentales del Coaching.
• Programación Neurolingüística (PNL) aplicada al Coaching.
• Uso apropiado de las emociones y sentimientos y su relacionada gestión.
• Potenciar principios, valores, competencias y motivaciones para desarrollar un Coaching de éxito.
• Realizar procedimientos íntegros de Coaching para el desarrollo personal y profesional.
• Realizar procedimientos íntegros de Coaching para el desarrollo personal y profesional
• Fortalecer la gestión del cambio, comunicación, solución de conflictos y motivación con técnicas de coaching.
• Instruir el talento del coach para gestionar motivaciones, emociones y hábitos con el coachee en un grado práctico.
• Utilizar estrategias para mejorar lla interacción (Inteligencia Social).
• Desarrollar procesos de Coaching grupales.

Metodología

1. Análisis de los situaciones reales.
2. Trabajo con situaciones reales y simulaciones de los principales temas y problemáticas vistos en los procesos de coaching.
3. Organización de sesiones de coaching y grupos de prácticas para la puesta en práctica y definición del proyecto de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del programa y con clientes externos.
5. Supervisión para profesorado del posgrado.
6. Prácticas en procesos de mínimo dos sesiones para coachee.
7. Realización de un resumen redactado para cada proceso de coaching (éste se usará como parte del proceso de evaluación del estudiante).
8. Análisis de videos sobre sesiones de coaching. Grabación y análisis posterior de clases hechas por los estudiantes-coach.
9. Uso paralelo de monitoreo en grupo e individual.

Este posgrado fue ideado para:

• Universitarios titulados que buscan hacer crecer sus estudios con titulación postgrado de Administración de Empresas.
• Profesionales técnicos que se desenvuelven en un nuevo rol como responsables de implementación de nuevas divisiones.
• Profesionales que desean respaldar con fundamentos conceptuales su experiencia como administradores.
• Emprendedores que buscan profesionalizar la gestión en su trabajo en Administración de Empresas.

Requisitos del posgrado

No se fijan requerimientos especiales de admisión. No obstante, se considerará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la asociación profesional a empresas o a entidades financieras, el interés justificado por los contenidos del postgrado y la superación de la prueba de ingreso (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Unidades a tratar

Orientación al progreso continuo.

• Uso de las capacidades sociales como comunicación eficaz.
• Técnicas para potenciar la autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y acrecentar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• De qué manera hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• De qué manera expresar decepción y enfado y responder en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y manejo de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Estrategias para resolver problemas.
• Coordinar reuniones efectivas.
• Aplicación de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo fomentar el respeto y la confianza mediante la comunicación?
• El metamodelo como táctica para enriquecer la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿Cómo desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición por medio de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de creación de la Sinestesia positiva mediante las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a lo largo del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de estrategias para: balance emocional, motivación, creatividad, incrementar la seguridad en si mismo, resolución de problemas, eliminar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Programación neurolingüística.
• Identificar objetivos y sentidos de vida.
• Estrategias transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades que están más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso para superación de juicios, críticas y sentimientos no bien gestionados que nos impiden alcanzar la armonía personal.
• Estrategia para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Tácticas para un diálogo interno armónico a través del silencio, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi medio y superación de ambientes hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Identificar metas, éxitos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Tácticas para ser un individuo de acción.
• presentaciones efectivas.
• Elementos básicos para la oratoria.
• Clases de discursos y su preparación.
• Uso de la voz y prevención de los elementos que perjudican la voz.
• De qué manera superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Elaboración y pronunciación de un discurso.
• Práctica de charlas improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Presentaciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y sello individual.
• Ejemplos de desarrollo y resultados obtenidos con administradores en coaching.
• De qué manera medir los resultados para ver el impacto del coaching.
• El beneficio de la optimización para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la misma estructuración, los clientes, etc.
• Vías para obtener experiencia.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que aporta el coaching dependiendo del tipo de empresa.
• Integrar el coaching a distintos procesos de la empresa.
• Tu valor añadido diferenciador como coach.

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