Diplomado de Coaching en Zacatecas

El Master brinda una oportunidad de relanzar la práctica del coaching, emplear lo máximo de las aptitudes innatas de cada uno, aprender acerca de uno mismo mediante la orientación y convivencia con compañeros experimentados en esta materia.

El titulado del Magíster estará preparado para auto liderarse, crear un cambio individual, grupal u organizacional, mediante diferentes competencias y formulas en base a su formación como Coach. Al mismo tiempo, tendrá la posibilidad de proporcionar sus habilidades al servicio y al progreso de las personas, sistemas y organizaciones, orientando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, el alto nivel y al respeto.

Competencias Profesionales

• Aplicar herramientas y estrategias eficaces en el Coaching.
• Capacidad de analizar y asociar diferentes variables del entorno para la toma de resoluciones y gestión del cambio.
• Concebir, apreciar, planificar y dirigir planes de cambio, tanto a un grado personal, de grupo u organizacional, usando los principios y metodologías propios del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los estándares y la normativa ética de Coaching.

Capacidad Metodológica

• Capacidad de emplear los conocimientos a casos concretos asociados al coaching y gestión del cambio.
• Capacidad de perseguir junto a los implicados, soluciones creativas y eficientes.
• Capacidad de relacionar las asignaciones y tareas empresariales con los elementos de gestión.

Habilidad Social

• Capacidad de construir relaciones interpersonales en base a la confianza.
• Capacidad de asesorar y proporcionar información a los demás para facilitarles fortalecer áreas particulares de entendimiento y habilidades fundamentales, para hacer un trabajo o solucionar un problema.
• Habilidad de expresar de manera eficaz, asertiva y empática.
• Capacidad para ocasionar e incentivar el trabajo colaborativo.
• Capacidad de crear situaciones que conduzcan al progreso de sus equipos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Capacidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

• Habilidad de construcción de grupos.
• Manejo de conflictos.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Proyección y estructuración.
• Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Metodología

Práctica y vivencial. Buscamos el trabajo personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el aprendizaje. El estudiante experimenta las dinámicas, para poder luego desarrollar la formación que se necesita y aplicarla en su contexto de trabajo. Solamente luego de la propia vivencia es posible una perspectiva holística e integral de la aplicación de estas técnicas.

La Formación se imparte por medio de la realización por parte del alumno de actividades relacionados con el ramo y dirigidos por el docente, y de su participación en dinámicas individuales y/o grupales. El propósito es que el estudiante obtenga conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Enseñanza práctica se trata de ejercicios individuales de prácticas previas en clases y monitoreadas por un profesor. El propósito es que el estudiante adquiera soltura en éstos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procedimientos reales como parte final del curso. Bajo el monitoreo de un profesor el alumno tendrá que enfrentarse a situaciones verídicas. Tras ello deberá realizar un resumen de sus experiencias prácticas y dar una perspectiva personal de los procesos de coaching. Tendrá que entregarlo redactado y a través de una exposición oral a los integrantes del grupo de evaluación. El objetivo es que el alumno adquiera experiencia para desarrollar su trabajo.

Aula On-line: Tanto en capacitación presencial como en enseñanza on line el alumno cuenta con un aula on-line que le acompaña en todo momento. El objetivo es acomodarse de la mejor manera posible, en tiempo y forma, a las necesidades del estudiante.

Ayudantías: Cada alumno tiene asignado un tutor a partir del comienzo del curso. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación del material y, sobre apoyará en todo principalmente en la parte de prácticas. El estudiante tendrá de 6 a 12 horas de ayudantías. El objetivo es que el alumno esté acompañado y guiado por un especialista en transcurso de su formación.

Algunas de las estrategias pedagógicas utilizadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Monitoreo personalizado.
7. Prácticas reales.

¿Quienes pueden tomar este posgrado?

• Universitarios titulados que desean ampliar sus estudios con titulación postgrado de Administración de Empresas.
• Especialistas en áreas técnicas que se desenvuelven en una nueva labor como responsables de implementación de nuevos procesos.
• Expertos que desean respaldar con fundamentos conceptuales su experiencia como gestores.
• Emprendedores que quieren profesionalizar la gestión en su proyecto en Administración de Empresas.

Requisitos

Con el fin de realizar este Posgrado, los estudiantes necesitan tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá acreditarse.

Índice de los contenidos

• Principios y Capacidades del Coaching Ejecutivo.
• Entrando en la relación de coaching.
• Naturaleza y propósito.
• Enfoques del coaching.
• Tipos de intervención.
• Potenciación de las principales capacidades.
• Tipos de contrato.
• Tres referentes fundamentales.
• Filosofia relacional.
• Proceso relacional.
• Enfoques clave.
• Contratación avanzada.
• La influencia de las emociones y de la personalidad.
• Los momentos críticos.
• Procesos inconscientes: transferencia y contratransferencia.
• Teorías Psicológicas y Esquemas en el Coaching.
• Teorías psicológicas: Conductista, Psicodinámica, Humanista.
• Modelos de coaching: Grow, Gestalt, Análisis transaccional, etc.
• Selección del modelo más apropiado Ciclo de aprendizaje.
• Cambio Organizacional.
• Comprendiendo las organizaciones.
• Ocho focos acerca del coaching.
• Proyecciones del cambio organizativo.
• Repetición en las empresas.
• Terminando la relación de coaching.
• Diario de Aprendizaje reflexivo se trata del desarrollo redactado de una reflexión tutorizada sobre la práctica y la teoría del coaching, y se realiza en paralelo.
• La práctica del Coaching como ocupación: se desarrolla en tres workshops de tres días de extensión cada workshop.
• Coaching de Grupos.
• Liderazgo, poder y autoridad en el equipo.
• Equipos y supuestos esenciales.
• Repetición y cambio.
• Los procedimientos inconscientes en las relaciones.
• Acreditación y Profesionalidad en la Relación de Coaching.
• Emociones, pensamientos y medidas.
• Las emociones y su relación con las defensas.
• De los sentimientos al pensamiento y como facilitar la transición.
• Evaluación del coaching.
• Inclusión y diversidad.
• Práctica profesional.
• Promoviendo una Práctica Ética.
• Liderazgo y coaching virtual.
• La importancia de los límites.
• Código ético.
• Medio del coaching.
• Sostenibilidad en la práctica.
• Terminando el coaching.
• Plan de la práctica del Coaching consiste en el desarrollo redactado de un trabajo de análisis en relación a la experiencia vivida en el coaching y se realiza en paralelo.

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