Diplomado de Coaching en Paysandú

El Master permite a los participantes abarcar la teoría, la reflexión y la práctica del coaching, con el propósito de favorecer su crecimiento como profesionales.

El programa ayuda adicionalmente a crear una comunidad entre los estudiantes y los docentes, aprendiendo por medio de una mezcla de jornadas presenciales, práctica, investigación y supervisión.

Propósitos

• Obtener experiencia transversal y profesional en coaching.
• Utilizar y potenciar las core-competencias del coach.
• Ampliar el grado de observación y reconocer posibilidades de intervención.
• Revisar y retroalimentar el enfoque personal del procedimiento de coaching.
• Facilitar procesos de monitoreo en prácticas reales.

Asignamos al estudiante un tutor personal que le asesorará a lo largo de todo el curso.

Metodología

Práctica. Buscamos el trabajo personal del estudiante para una mejor asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las dinámicas, con el propósito de después desarrollar la formación necesaria y usarla en su contexto laboral. Solamente después de la propia vivencia es posible una visión holística e integral de la aplicación de estas técnicas.

La Enseñanza se ofrece mediante la realización por parte del alumno de actividades vinculadas con la materia y dirigidos por el docente, y de su participación en actividades individuales y/o grupales. La meta es que el alumno adquiera habilidades de forma rápida y con una lógica aplicada.

La Enseñanza práctica se trata de ejercicios individuales de prácticas previas en clases y supervisadas por un profesor. El propósito es que el alumno obtenga soltura en desarrollos prácticos antes de enfrentarse a casos reales.

Prácticas y procesos reales como elemento final del curso. Bajo la supervisión de un profesor el estudiante deberá enfrentarse a situaciones reales. Tras esto deberá realizar un resumen de sus experiencias prácticas y otorgar una visión personal del coaching. Tendrá que presentarlo por escrito y mediante una presentación oral a los miembros del grupo de evaluación. El propósito es que el alumno obtenga experiencia para desarrollar su trabajo.

Aula On-line: Tanto en enseñanza presencial como en enseñanza on line el estudiante dispone de un campus on-line que le acompaña todo el tiempo. El propósito es adaptarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a las necesidades del estudiante.

Tutorías: Todo alumno tiene asignado un tutor desde el comienzo del ramo. El tutor velará por la unidad y buena asimilación de los contenidos y, sobre apoyará en todo principalmente en la fase de prácticas. La persona recibirá entre 6 y 8 horas de ayudantías. El propósito es que el alumno sea guiado por un especialista durante su formación.

Algunas de las estrategias pedagógicas utilizadas en el curso son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y en grupo.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Monitoreo personalizado.
7. Prácticas reales.

Para quien es este posgrado

El Magister en coaching y liderazgo personal va dirigido a:

1. Personas de todo ámbito profesional (empresarial, educativo, deportivo, social, de la salud, público o privado) interesados en desarrollarse en una nueva profesión para el desarrollo de personas a través de la metodología del Coaching.
2. Consultores, profesionales de RRHH, interesados en conocer los distintos esquemas de liderazgo de personas por medio de Coaching.
3. Psicólogos, psicopedagogos, profesores que deseen intervenir en su práctica profesional desde una mirada psicológica pero no psicoterapéutica y conseguir resultados más individualizados.
4. Interesados en el desarrollo del liderazgo desde una base personalizada como es el Coaching para aprender y conseguir los cambios que les permitirán alcanzar sus sueños.

Requisitos

Formación requerida

• Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología, psicopedagogía.
• Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Magisterio, Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
• Quienes acrediten una trayectoria laboral suficiente, similar al grado de las titulaciones requeridas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones con nivel reconocido.
• Alumnos de último año de los estudios citados.

Unidades a tratar

• Contenidos introductorios y esenciales del coaching.
• Mundo del coaching.
• Presentación y razón del aprendizaje.
• ¿A quién está enfocado?
• ¿Cómo los aprenderemos?
• Vínculo y distinción con diversas especialidades.
• Origen y evolución.
• Coaching individual.
• La estructuración como modelo variable: postura, gestión del cambio y recursos humanos.
• Gestión del comportamiento humano: liderazgo personal y profesional.
• Actitud: casos de crisis personal y laboral. la persecución del sentido en la vida y en el trabajo.
• Lenguaje, comunicación y modelos.
• Metacomunicación.
• Competencias conversacionales.
• La ontología del lenguaje y el coaching.
• Aptitudes críticas del coach.
• Actos del habla.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Habilidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Pensamiento sistemático.
• Contenidos de planteamiento avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Principios rectores y competenciales.
• La esencia del proceso.
• habilidades críticas del coach: las tácticas profesionales del coach y el factor humano.
• Introducción y expectativas del programa formativo.
• Definición y progreso del cambio personal.
• El acuerdo y el contracto de coaching.
• Posibles modelos de proceso, su base y variables.
• Etapas de la conversación.
• Utilización sistematizada: principios, asignaciones, habilidades, proceso de conversación, recursos y resultados.
• Plan de actuación.
• Seguimiento y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Metodología y objetivo.
• Otorgar y obtener retroalimentación/Procesos de coaching real (55 horas de tutorías / prácticas).
• Ventajas y limitaciones.
• recursos adicionales relacionados y útiles en los procesos de coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y habilidades administrativas, resolución de problemas, mejora de la autoestima, trato del estrés y la frustración, técnicas de concentración y relajación, hábitos de salud (yoga, tai-chi, musicoterapia, etc.) y enfoques y estrategias para la conciliación familiar y laboral.
• Introducción al sistema de coaching en grupo.
• Estructura y planteamiento: la mayéutica y el coaching impartidos a diferentes ámbitos.
• Coaching en materia empresarial.
• Proceso de coaching empresarial.
• La alianza corporativa.
• Coaching en el ámbito sanitario y en el trabajo social.
• Caso práctico: aplicación en determinadas enfermedades crónicas y/o casos de minusvalía.
• Coaching para profesores.
• Metas y beneficios.
• Perspectivas del coaching interno y externo en la organización.
• Caso práctico: aplicación de respaldo al nuevo sistema educacional «por habilidades» en los colegios.
• Coaching organizacional y coaching de grupo y sistemas.
• Etapas del procedimiento: vínculo, contacto, desarrollo, seguimiento y cierre.
• Distintas tipologías de estructuración.
• Coaching de grupos y sistemas.
• Objetivo y metodologías.
• Esquemas del procedimiento y criterios fundamentales.
• Coaching sistémico. Constelaciones sistémicas y las organizaciones.
• Enfoques y herramientas avanzadas para el experto del Coaching.

La información de este posgrado puede tener ciertas diferencias con respecto al temario definitivo. Para recibir información más completa y detallada, te recomendamos revisar la página web oficial y realizar tus preguntas.