Diplomado de Coaching en Cundinamarca

El Master ofrece una posibilidad para revisar y relanzar la práctica del coaching, emplear lo máximo de las aptitudes innatas de cada alumno, aprender acerca de uno mismo como coach gracias a la orientación y convivencia con compañeros experimentados en esta materia.

El titulado del Magíster podrá auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, mediante diferentes habilidades y formulas en base a su formación como Coach. A su vez, tendrá la posibilidad de entregar sus habilidades al servicio y al progreso de las personas organizaciones, guiando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, el alto nivel y al respeto.

Competencias Laborales

• Aplicar formulas y estrategias eficaces en la práctica de Coaching.
• Capacidad de evaluar y relacionar diferentes variables del entorno para la toma de decisiones y gestión del cambio.
• Concebir, apreciar, elaborar y conducir planes de cambio, ya sea a un grado personal, de equipo u organizacional, mediante los principios y metodologías propios del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los estándares y el reglamento ético de Coaching.

Competencia Metodológica

• Habilidad de emplear los conocimientos a casos concretos asociados a la autogestión, coaching y gestión del cambio.
• Habilidad de perseguir en conjunto con los implicados, resoluciones creativas y eficaces.
• Capacidad de relacionar las asignaciones y labores empresariales con las herramientas de gestión.

Capacidad Social

• Habilidad para crear vínculos en base a la confianza.
• Habilidad de guiar y proporcionar información a los demás para facilitarles fortalecer áreas particulares de entendimiento y capacidades necesarias, para realizar un trabajo o resolver un imprevisto.
• Habilidad de expresar de manera eficaz empática.
• Habilidad para generar y motivar el trabajo colaborativo.
• Capacidad de crear situaciones que conduzcan al desarrollo personal y profesional de sus equipos de trabajo.
• Capacidad para catalizar el cambio.
• Capacidad para causar compromisos.

Capacidad Participativa

• Habilidad de construcción de grupos.
• Manejo de problemas.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Planificación y organización.
• Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Metodología

1. Estudio de los situaciones reales.
2. Trabajo con casos y simulaciones de los más importantes temas y problemáticas observados en los procesos de coaching.
3. Organización de sesiones de coaching y equipos de prácticas para el proyecto de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del programa y con clientes reales.
5. Supervisión para cuerpo docente de la carrera.
6. Prácticas en procedimientos de mínimo dos sesiones para coachee.
7. Realización de una sintesis para cada proceso de coaching (éste se usará como parte del proceso de evaluación del estudiante).
8. Análisis de grabaciones en vídeo sobre clases de coaching. Grabación y estudio posterior de clases hechas por los alumnos-coach.
9. Utilización paralelo de supervisión grupal e individual.

Candidatos ideales al postgrado

• Universitarios titulados que desean complementar sus estudios con titulación postgrado de Administración de Empresas.
• Profesionales en áreas técnicas que enfrentan una nueva labor como responsables de implementación de nuevos procesos.
• Expertos que desean refrendar su experiencia como administradores.
• Emprendedores que buscan profesionalizar la gestión en su proyecto en Administración de Empresas.

Requisitos

No se fijan requisitos especiales de admisión. Sin embargo, se considerará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la vinculación profesional a empresas de cualquier tipo o a organizaciones comerciales, el interés justificado por los contenidos del posgrado y la superación de la prueba de ingreso.

Unidades a tratar

Orientación a la mejora continua.

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación eficaz.
• Estrategias para aumentar el autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y incrementar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• De qué manera manifestar decepción y enojo y responder en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Tácticas para resolución de conflictos.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Utilización de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: propósitos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo fomentar el respeto y la confianza a través de la comunicación?
• El metamodelo como estrategia para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición mediante la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de elaboración de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: balance emocional, motivación, incrementar la seguridad en uno mismo, resolución de problemas, quitar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Definir objetivos y sentidos de vida.
• Tácticas transpersonal.
• Diseñar un Plan de Acción y plan de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Localizar las necesidades que están más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos que impiden satisfacer necesidades.
• Proceso de superación de comparaciones, críticas y sentimientos que nos impiden alcanzar la armonía personal.
• Estrategia para aumentar la seguridad a través de las creencias, valores e identidad.
• Tener presente el diálogo interno.
• Técnicas para un diálogo interno armónico mediante el silencio, la meditación, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del entorno y superación de entornos hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Reconocer metas, triunfos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en mi vida.
• Técnicas para ser alguien de acción.
• presentaciones efectivas.
• Elementos esenciales para la oratoria.
• Clases de discursos y su elaboración.
• Utilización de la voz y prevención de los agentes externos que perjudican la voz.
• De qué manera eliminar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
• Elaboración y pronunciación de un discurso.
• Práctica de charlas improvisadas.
• Proceso de moderación y preguntas.
• Presentaciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y marca individual.
• Ejemplos de evolución y rendimientos obtenidos con administradores en coaching.
• Cómo medir el resultado para revisar el impacto del coaching.
• El beneficio de la optimización para el ambiente directivo: los equipos de trabajo, la propia estructuración, los clientes, entre otros.
• Medios para adquirir experiencia.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que aporta el coaching según el tipo de empresa.
• Integrar el coaching a distintos procesos de la empresa.
• El valor añadido único y diferenciador como coach.

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