Posgrado de Coaching en Las Tablas

El Master en Coaching Ejecutivo es un curso con un enfoque relacional, psicol贸gico y humanista, que cuenta con un profesorado internacional de reconocido prestigio. El conocimiento de los modelos m谩s avanzados de coaching, la ejecuci贸n y la reflexi贸n constante posibilitan a los estudiantes un desarrollo continuado.

En el posgrado se incentiva a los participantes a explorar las distintas t茅cnicas e impulsar un acercamiento propio al coaching, en base al conocimiento de una vasta gama de modelos y aproximaciones.

El programa ofrece una perspectiva psicol贸gica que permite profundizar en el conocimiento de uno y de otros. La meta es potenciar la habilidad para comenzar y posibilitar los procesos de cambio a trav茅s del coaching.

Posgrado de Coaching en Las Tablas Coaching

El egresado del Mag铆ster podr谩 auto liderarse, crear un cambio individual, grupal u organizacional, utilizando diferentes habilidades y formulas en base a su capacitaci贸n como Coach. Al mismo tiempo, podr谩 proporcionar sus aptitudes al servicio y al progreso de las personas, sistemas y organizaciones, orientando sus esfuerzos al alcance de metas, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Habilidades Profesionales

  • Utilizar funciones y t谩cticas eficaces en la pr谩ctica de Coaching.
  • Capacidad de evaluar y relacionar diferentes variables del entorno para la toma de decisiones y gesti贸n del cambio.
  • Concebir, valorar, planificar y conducir planes de cambio, tanto a nivel personal, de grupo u organizacional, usando los fundamentos y metodolog铆as caracter铆sticos del Coaching.
  • Cumplir y hacer cumplir los niveles y la normativa 茅tica de Coaching.

Capacidad Metodol贸gica


  • Habilidad de emplear los estudios a casos concretos asociados al coaching y gesti贸n del cambio.
  • Capacidad de buscar junto a los implicados, soluciones creativas y eficaces.
  • Capacidad de asociar las asignaciones y labores empresariales con los elementos de gesti贸n.

Competencia Social

  • Habilidad para crear v铆nculos en base a la confianza.
  • Capacidad de asesorar y proporcionar informaci贸n a los dem谩s para facilitarles reforzar 谩reas particulares de conocimiento y habilidades necesarias, para realizar un trabajo o solucionar un problema.
  • Capacidad de expresar de manera eficiente emp谩tica.
  • Habilidad para causar e incentivar el trabajo colaborativo.
  • Capacidad de ocasionar situaciones que conduzcan al desarrollo de sus equipos de trabajo.
  • Capacidad para catalizar el cambio.
  • Capacidad para generar compromisos.

Competencia Participativa

  • Capacidad de construcci贸n de equipos.
  • Manejo de problemas.
  • Manejo de reuniones.
  • Negociaci贸n.
  • Planificaci贸n y organizaci贸n.
  • Programa de pr谩cticas y monitoreo en coaching.

Metodolog铆a

Pr谩ctica y vivencial. Pretendemos la participaci贸n personal del alumno para una m谩s profunda asimilaci贸n y mejora en el aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las din谩micas, para poder despu茅s desarrollar la formaci贸n que se necesita y usarla en su contexto laboral. S贸lo despu茅s de la vivencia misma se logra una visi贸n hol铆stica e integral de la aplicaci贸n de estas estrategias.

La Formaci贸n se imparte por medio de la realizaci贸n por parte del estudiante de ejercicios relacionados con el ramo y dirigidos por el profesor, y de su participaci贸n en actividades individuales y/o grupales. El prop贸sito es que el alumno adquiera conocimientos de forma r谩pida y con una l贸gica aplicada.

La Ense帽anza pr谩ctica se trata de ejercicios individuales de pr谩cticas previas en clases y supervisadas por un facilitador. El objetivo es que el estudiante adquiera soltura en 茅stos antes de enfrentarse a la realidad.

Pr谩cticas y procesos reales como parte final del curso. Bajo la supervisi贸n de un tutor el alumno deber谩 enfrentarse a situaciones ver铆dicas. Tras ello deber谩 realizar un resumen de sus experiencias y otorgar una perspectiva personal del coaching. Deber谩 entregarlo redactado y por medio de una presentaci贸n oral a los miembros del claustro de evaluaci贸n. El prop贸sito es que el alumno obtenga experiencia y soltura en el desarrollo de su trabajo.

Campus On-line: Tanto en ense帽anza presencial como en ense帽anza on line el estudiante cuenta con un campus en l铆nea disponible todo el tiempo. El prop贸sito es acomodarse de la mejor manera posible, en tiempo y forma, a las necesidades del alumno.

Ayudant铆as: Todo alumno tiene asignado un tutor a partir del inicio del ramo. El tutor ayudar谩 con el entendimiento del tema y buena asimilaci贸n del material y, sobre apoyar谩 en todo principalmente en la parte de pr谩cticas. El estudiante recibir谩 de 6 a 12 horas de tutor铆as. El prop贸sito es que el alumno est茅 acompa帽ado y guiado por un especialista durante su formaci贸n.

Algunas de las estrategias pedag贸gicas utilizadas en el curso son:

  1. Clases presenciales interactivas.
  2. Ejercicios de dinamizaci贸n grupal.
  3. Casos pr谩cticos individuales y en grupo.
  4. Ensayo conductual.
  5. Cuadernos de trabajo.
  6. Monitoreo individualizado.
  7. Pr谩cticas reales.

Para quien es este postgrado

El Posgrado en coaching y liderazgo personal va orientado a:

  1. Personas de todo sector profesional (empresarial, educativo, deportivo, social, de la salud, p煤blico o privado) interesados en formarse en una novedosa profesi贸n para el desarrollo de personas a trav茅s de los m茅todos del Coaching.
  2. Consultores, profesionales de RRHH, interesados en aprender de los nuevos modelos de liderazgo de personas a trav茅s de Coaching.
  3. Psic贸logos, mediadores, psicopedagogos, docentes que deseen participar en su desempe帽o profesional desde una perspectiva psicol贸gica pero no psicoterap茅utica y conseguir resultados m谩s personalizados.
  4. Personas interesadas en el desarrollo del liderazgo a partir de una metodolog铆a personalizada como es el Coaching para aprender y conseguir los cambios que les permitir谩n alcanzar sus sue帽os.

Posgrado de Coaching en Las Tablas Coaching

Requisitos del post铆tulo

No se fijan requisitos espec铆ficos de admisi贸n. Sin embargo, se valorar谩 la titulaci贸n de acceso (son preferentes las titulaciones en econom铆a, e ingenier铆as), la asociaci贸n profesional a empresas de cualquier tipo o a organizaciones financieras, el inter茅s justificado por los contenidos del postgrado y la aprobaci贸n de la prueba de ingreso.

Resumen de los contenidos

Orientaci贸n a la mejora continua.

  • Contenidos introductorios y principales del coaching.
  • Universo del coaching.
  • Escenarios y beneficios identificados.
  • Objetivo y expectativas.
  • De qu茅 manera los aprenderemos?
  • Correlaci贸n y diferencia con diversas disciplinas.
  • 驴Qu茅 significa? acotaci贸n y planteamiento.
  • Coaching personal.
  • La estructuraci贸n como modelo variable: postura, gesti贸n del cambio y recursos humanos.
  • Intervenci贸n para el crecimiento de la persona, la organizaci贸n y el negocio.
  • Fuentes de apoyo y recursos operacionales.
  • Lenguaje, comunicaci贸n y esquemas.
  • Investigaci贸n transaccional.
  • Habilidades conversacionales.
  • Formulas e instrumentos de apoyo/evaluaci贸n del coaching: retroalimentaci贸n, 360潞, pruebas de evaluaci贸n de personalidad.
  • Aptitudes cr铆ticas del coach.
  • Escucha activa.
  • La may茅utica y el coaching.
  • Capacidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
  • Modelos mentales.
  • Pensamiento sist茅mico.
  • Claves para el 茅xito: actitudes fundamentales y retos del coach.
  • Inventario de aptitudes esenciales.
  • La base del proceso.
  • Pr谩cticas de coaching monitoreadas e iniciaci贸n al rol de coach.
  • Introducci贸n y expectativas del programa formativo.
  • Descripci贸n y progreso del cambio personal.
  • El convenio y el contracto de coaching.
  • Posibles esquemas de proceso, su esencia y variables.
  • Fases de la conversaci贸n.
  • Utilizaci贸n sistematizada: fundamentos, actividades, competencias, proceso de conversaci贸n, recursos y rendimientos.
  • Retos y enfoque de 茅xito: el punto central.
  • Monitoreo y resultados: progresi贸n y movimientos regresivos.
  • Herramientas y utillajes de acompa帽amiento.
  • Metodolog铆a y prop贸sito.
  • Otorgar y obtener feedback/Procesos de coaching real (45 horas de tutor铆as / pr谩cticas).
  • Acci贸n y resultados.
  • A desarrollar en paralelo los m贸dulos 3 y 4.
  • Temas b谩sicos del enfoque psic贸logo-coach.
  • Estructura y enfoque: la may茅utica y el coaching impartidos a diferentes 谩mbitos.
  • Coaching en el 谩mbito empresarial.
  • Tipolog铆as.
  • C贸mo mejorar en el lugar de trabajo. Gesti贸n por competencias. Caso pr谩ctico.
  • Ventajas y dificultades en la aplicaci贸n del coaching en el sector sanitario y del trabajo social.
  • Coaching en el 谩mbito de la educaci贸n.
  • Coaching para profesores.
  • Diferencias entre el coaching a un profesor en el aula y otras formas de atenci贸n a los profesores.
  • Coaching para preparar hijos exitosos (relaci贸n familia-escuela).
  • Procedimiento de la relaci贸n de mentoring.
  • Beneficios, roles y figuras que participan.
  • Etapas del procedimiento: relaci贸n, contacto, desarrollo, monitoreo y cierre.
  • Confianza 鈥 autoconocimiento 鈥 definici贸n de objetivos 鈥 acci贸n 鈥 resultado.
  • Identificaci贸n del sistema equipo. Liderazgos.
  • Enfoque al coaching de equipos.
  • Esquemas del proceso y criterios primordiales.
  • Coaching sist茅mico. Constelaciones sist茅micas y las organizaciones.
  • Enfoques y funciones especializadas para el profesional del Coaching.

驴Hiciste este posgrado? Cuenta como fue tu experiencia acad茅mica y ayuda a otras personas a tomar una decisi贸n.



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