Posgrado de Coaching en Bogota

El Magister tiene una duración de dos años con en total 60 créditos, distribuidos entre asignaciones teóricas y prácticas (supervisiones, mentoring, memoria de un proceso y de forma opcional prácticas en compañías con convenio con la universidad). Su estructura modular posibilita a los alumnos que por cuestiones familiares o laborales lo necesiten, puedan cursarlo en dos años académicos. Las sesiones de tutoría y la elaboración de la memoria son un trabajo personal que debe hacerse durante el programa, bajo la supervisión de un profesor.

Propósito General

Formar postgraduados con visión estratégica y consciente de su compromiso social, creativos con capacidad de generar situaciones, condiciones y recursos para el cumplimiento de compromisos. Formar un profesional con destacada base teórica enfocada en la comunicación y coaching.

Propósito Específico

Al finalizar la carrera de magíster en coaching y gestión estratégica del cambio, el estudiante podrá:

• Diseñar, organizar y planear enfoques, métodos y tácticas de Coaching para su aplicación en la gestión del cambio organizacional, con una orientación sistémica.
• Crear e integrar los elementos necesarios para mejorar el nivel de vida mediante la autogestión.
• Utilizar los estudios de Coaching requeridos para potenciar las capacidades colaborativas de las personas, la comunicación, la gestión del conocimiento y la conducción eficiente de los equipos de trabajo.
• Utilizar de manera eficiente las tecnologías de la información y la comunicación, para llevar a cabo procesos de cambio y aprendizaje.
• Emplear los fundamentos y rasgos éticos del Coach a dilemas éticos puntuales.

Metodología

Práctica. Pretendemos la participación personal del estudiante para una mejor asimilación y mejora en el aprendizaje. El estudiante experimenta las dinámicas, para poder después adquirir la formación que se necesita y aplicarla en su contexto laboral. Solamente luego de la vivencia misma se logra una perspectiva general de la aplicación de estas técnicas.

La Enseñanza se ofrece mediante la realización por parte del alumno de actividades vinculadas con el ramo y encabezados por el profesor, y de su participación en dinámicas individuales y/o grupales. El propósito es que el alumno obtenga conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica se trata de ejercicios individuales de prácticas previas en clases y monitoreadas por un facilitador. El propósito es que el estudiante adquiera soltura en desarrollos prácticos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procedimientos reales como parte final del ramo. Bajo el monitoreo de un profesor el alumno tendrá que enfrentarse por sí mismo a situaciones verídicas. Tras ello tendrá que hacer un resumen de sus experiencias y otorgar una perspectiva personal del coaching. Tendrá que entregarlo por escrito y a través de una presentación oral a los miembros del claustro de evaluación. El propósito es que el estudiante adquiera experiencia y soltura en el desarrollo de su trabajo.

Campus On-line: Tanto en formación presencial como en enseñanza virtual el estudiante cuenta con un aula virtual disponible todo el tiempo. El propósito es adaptarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a las necesidades del alumno.

Ayudantías: Todo estudiante tiene asignado un tutor desde el inicio del curso. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación del material y, sobre apoyará en todo principalmente en la fase de prácticas. La persona tendrá entre 4 y 8 horas de ayudantías. El propósito es que el estudiante esté acompañado y guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las técnicas pedagógicas usadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento individualizado.
7. Prácticas reales.

Para quien es el postgrado

1. Licenciados y diplomados de nivel superior.
2. Personal directivo y / o con mando, con personas a su cargo, de la administración pública o privada.
3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la empresa, instituciones y organismos públicos.
4. Empresarios o directivos que quieran incluir los recursos y las aptitudes del coaching para impulsar de manera positiva el crecimiento de los colaboradores, de la organización y del nivel de emprendimiento o actividad.
5. Colaboradores o que pertenecen al tercer área.
7. Profesionales de la educación, en todos sus grados y derivadas.
8. Quienes deseen convertir el coaching en su ocupación o ampliar la oferta de servicios
9. Personas que quieran incorporar el coaching para mejorar la interacción y el desarrollo humano.

Requisitos

Formación necesaria

• Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. poseen un interés especial: Magisterio, Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Quienes acrediten experiencia laboral suficiente, similar al nivel de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones con nivel acreditado.
• Alumnos de último curso de los estudios citados.

Temario

• Ciencias del lenguaje.
• Conectividad de la lingüística y el coaching.
• Las preguntas en el coaching.
• El arte de la pregunta poderosa.
• Grados de consciencia: cognitiva, emocional y somática.
• Exploración de la alianza somática (el cuerpo en su totalidad) y del coaching.
• Los eneatipos (eneagrama) y el coaching.
• Neurociencia y coaching.
• La neurociencia y el mundo de las conexiones.
• La atención, la memoria y la neurobiología del aprendizaje.
• Perspectiva del coaching y uso de la neurociencia.
• La inteligencia creativa.
• Fundamentos de la administración en las empresas.
• Identificación de potencial y gestión por competencias.
• El coaching, el marketing y el neuromarketing.
• Orientación de marca: el proceso de coaching de una marca.
• ambiente de trabajo en la organización.
• Definición y fijación de los ítems para la mejora en la compañía.
• Motivación positiva.
• Aplicación del coaching sobre el esquema de gestión por habilidades.
• Manejo de información, análisis descriptivo, medidas de síntesis y de variabilidad.
• Estilos personales, sociales y directivos.
• Esquemas multivariables.
• Contraste y validación de hipótesis. pruebas comunes de contraste. significación y porcentaje de error.
• Utilización de paquete informático. Función «solve» EXCEL y Office Project.
• Análisis y resultado de la actuación. Medios económicos de medida útiles en el proceso de coaching.
• Mercadeo y comercialización del coaching.
• Algoritmos gráficos de modelización y solución de problemas concretos.
• Descripción del medio y de la oportunidad.
• Productividad: el proceso de coaching como creador de valor añadido.
• Indicadores cuantitativos: herramientas de seguimiento del proceso.
• Posicionamiento y marca personal.
• Establecimiento de precios.
• Aspectos contractuales coach-cliente-promotor.
• Análisis de perfil personal-profesional: competencias clave.
• Enfoque para docentes.
• Aspectos clave en el proceso de coaching aplicado al emprendedor: coaching personal y ejecutivo, autoconocimiento, obstáculos y bloqueo, reconocimiento de creencias, impulso hacía la toma de determinaciones y acción consciente.
• Coaching y mentoring en la organización: relaciones jurídicas y el estatuto de los trabajadores.
• Incentivar a los participantes en el compromiso de trabajo.
• Coaching en el rubro empresarial (ii) y en el medio de las administraciones públicas.
• Aplicaciones y casos de empresa y de la administración pública.
• Herramientas para la mejora del rendimiento.
• Planteamiento para alumnos y familia.
• Palancas y suportes (internos y externos).
• Factores financieros y proyecto de negocio: cuadro de mando, presupuesto, meta e indicadores.
• Mejor de la eficacia en los sistemas sanitarios: proyección aplicada del coaching.
• Aplicación y casos en el ámbito sanitario y del trabajo social (ong’s).
• Outdoor training.
• Aplicación y casos.
• Entrenar en el planteamiento de atención y visión.
• Fijación de conocimientos y habilidades.
• Dinámicas y técnicas de escucha activa, ejercicios de proyección y anclaje.

No dejes que se te escape la chance de perfeccionarte. Inicia ahora mismo un postítulo con el que sin duda aumentarás tus conocimientos y oportunidades de cambiarte de empleo.