Magister de Coaching en El Oro

El Master permite a los estudiantes integrar la teoría, la reflexión y la ejecución del coaching, con el objetivo de favorecer su desempeño como coaches profesionales.

El curso ayuda adicionalmente a crear una comunidad entre los alumnos y los docentes, aprendiendo por medio de una combinación de jornadas presenciales, práctica, investigación y supervisión.

El egresado del Posgrado podrá auto liderarse, crear un cambio individual, grupal u organizacional, mediante distintas habilidades y formulas a partir de su formación como Coach. Al mismo tiempo, podrá entregar sus habilidades al servicio y al progreso de las personas organizaciones, guiando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, el alto nivel y al respeto.

Competencias Laborales

• Usar formulas y tácticas eficientes en el Coaching.
• Capacidad de analizar y relacionar diferentes variables del entorno para la toma de determinaciones.
• Concebir, valorar, elaborar y dirigir proyectos de cambio, tanto a nivel personal, de equipo u organizacional, utilizando los principios y metodologías propios del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los niveles y la normativa ética de Coaching.

Capacidad Metodológica

• Habilidad de emplear los conocimientos a casos concretos asociados al coaching y gestión del cambio.
• Capacidad de perseguir en conjunto con los implicados, soluciones originales y eficientes.
• Habilidad de relacionar las asignaciones y labores empresariales con las herramientas de gestión.

Habilidad Social

• Capacidad para construir vínculos en base a la confianza.
• Habilidad de asesorar y proporcionar información a los demás con el fin de fortalecer áreas específicas de conocimiento y habilidades necesarias, para llevar a cabo un trabajo o resolver un imprevisto.
• Capacidad de expresar de manera eficiente empática.
• Habilidad para ocasionar y motivar el trabajo cooperativo.
• Habilidad de generar situaciones tendientes al progreso personal y profesional de sus equipos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Capacidad para causar compromisos.

Competencia Participativa

• Habilidad de formación de equipos.
• Manejo de problemas.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Planificación y organización.
• Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Metodología

1. Análisis de los casos reales.
2. Trabajo con casos y simulaciones de los principales temas y problemáticas vistos en coaching.
3. Estructuración de sesiones de coaching y equipos de prácticas para la puesta en práctica y definición del plan de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del posgrado y con clientes externos.
5. Supervisión para cuerpo docente del programa.
6. Prácticas en procesos de mínimo cuatro clases para coachee.
7. Realización de un resumen escrito para cada procedimiento de coaching (éste se usará como parte del proceso de evaluación del estudiante).
8. Estudio de grabaciones en vídeo sobre sesiones de coaching. Grabación y análisis posterior de sesiones realizadas por los estudiantes-coach.
9. Uso paralelo de monitoreo en grupo e individual.

Candidatos ideales al postgrado

El Posgrado está dirigido a:

1. Personas de todo ámbito profesional con la intención de desarrollarse en una nueva profesión para el desarrollo de personas por medio de la metodología del Coaching.
2. Consultores, personal de RRHH, interesados en aprender de los nuevos esquemas de liderazgo de personas a través de la metodología Coaching.
3. Psicólogos, mediadores, psicopedagogos, profesores que deseen participar en su práctica profesional desde una perspectiva psicológica pero no psicoterapéutica y lograr resultados más personalizados.
4. Interesados en el desarrollo del liderazgo desde una enseñanza personalizada como es el Coaching para aprender y conseguir los cambios que les harán posible hacer realidad sus metas.

Requisitos

Para participar en este Posgrado, los estudiantes necesitan tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada, lo que deberá acreditarse.

Temario del postgrado

Orientación a la mejora continua.

• Uso de las capacidades sociales como comunicación eficaz.
• Técnicas para aumentar el autoestima.
• Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como medio de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• Cómo manifestar decepción y enojo y responder en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y manejo de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de relacionarse bien con los demás.
• Tácticas para resolver problemas.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Utilización de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza a través de la comunicación?
• El metamodelo como estrategia para mejorar la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición mediante la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de formación de la Sinestesia positiva por medio de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de estrategias para: balance emocional, aumentar la confianza en uno mismo, resolución de problemas, quitar fobias, traumas y miedos.
• Programación neurolingüística.
• Definir objetivos y sentidos de existencia.
• Tácticas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso para superación de comparaciones, críticas y sentimientos que nos impiden llegar a la armonía personal.
• Técnica para incrementar la seguridad mediante creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Tácticas para un diálogo interno armónico mediante el silencio, la meditación, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi medio y superación de ambientes hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Identificar mis metas, triunfos, miedos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en la vida.
• Tácticas para ser alguien de acción.
• presentaciones eficaces.
• Componentes esenciales para la oratoria.
• Clases de discursos y su elaboración.
• Utilización de la voz y prevención de aquellos elementos que perjudican la voz.
• De qué manera eliminar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Práctica de charlas improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Exposiciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y marca individual.
• Ejemplos de evolución y rendimientos obtenidos con directivos en coaching.
• De qué manera medir el resultado para revisar el impacto del proceso de coaching.
• El beneficio de la mejora para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la misma estructuración, entre otros.
• Medios para obtener experiencia y confianza.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que puede aportar el coaching según el tipo de empresa.
• Integrar el coaching a otros procesos de la empresa.
• El valor añadido diferenciador como coach.

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