Doctorado de Coaching en Tacuarembó

El Posgrado ofrece una oportunidad de revisar y relanzar la práctica del coaching, emplear lo máximo de las capacidades innatas de cada uno, aprender sobre uno mismo mediante la supervisión y la convivencia con otros estudiantes con experiencia en este campo.

Doctorado de Coaching en Tacuarembó Coaching

El Máster en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) no sólo está enfocado a traspasar materia, sino también a crear nuevas opciones de ser y de hacer. Aparte de otorgar herramientas, se pretende formar a profesionales capaces de usarlas.

Los propósitos del programa son:

  • Preparar expertos del coaching, con base conceptual y práctica avanzada.
  • Incluir una metodología eficaz que posibilite llevar a cabo procedimientos de coaching profesional.
  • Promover el manejo de las formulas de coaching, por medio de la realización de prácticas y el acceso a feedback de calidad.
  • Ahondar en dimensiones fundamentales del alumno y en el desarrollo de las habilidades comunicativas, analíticas y emocionales.
  • Capacitar a expertos en entrenamiento y crecimiento personal.
  • Reconocer y acotar otras disciplinas que usan herramientas convergentes con las utilidades en coaching.
  • Crear una comunidad educativa duradera, entre los participantes. Desarrollo de la carrera como referente profesional.



Metodología

La carrera del Magister en coaching y liderazgo personal, significa una formación sistemática, enfocada a la profundización teórico-práctica en la metodología Coaching, una formación especializada, destinada a desarrollar las aptitudes apropiadas para el liderazgo personal, una enseñanza experiencial, centrada en un trabajo de Coaching personal y un trabajo profesional supervisado.

La metodología académica fortalece las tácticas de simulación, role playing, supervisión y debate de casos, y brinda más atención a la formación de habilidades y actitudes.

El Magister permite formar profesionales del coaching, con una destacada base teorica y práctica, y al mismo tiempo con un alto grado de oficio y calificación técnica.

Se trata de un magíster diferencial, ya que además de un trabajo sistemático para conocer las formulas básicas y avanzadas del coaching, facilita mayores competencias, confianza, visión y trayectoria en esta especialidad. No obstante, explora a fondo los referentes del medio conceptual y operativo.

Garantiza al alumno un conocimiento exhaustivo y líder del área y permite, mediante su metodología, planteamiento, trabajo cooperativo y colaborativo, el desarrollo de una visión integral. Asimismo, también genera un alto crecimiento en su competencia intuitiva.

Todo eso se lleva a cabo en un esquema de profundización en la realidad aplicada.

Para quien es este posgrado

Se orienta a profesionales interesados en la comprensión de la práctica del coaching y la adquisición y mejora de las competencias fundamentales que les permitan desempeñarse como coaches externos o coaches internos. Entre ellos se encuentran:

  • Coaches que pretendan potenciar su desempeño y enseñanza.
  • Consultores que quieran especializarse o completar sus estudios en coaching y áreas relacionadas.
  • Ejecutivos y profesionales de entidades financieras que quieran especializar su carrera hacia el coaching y/o impulsar y fomentar una cultura de coaching en sus empresas. Dichos ejecutivos pueden pertenecer al rubro de RRHH como también ser directivos de línea o división.

Doctorado de Coaching en Tacuarembó Coaching

Requisitos

No se establecen requerimientos especiales de admisión. No obstante, se considerará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía, e ingenierías), la vinculación profesional a compañías o a entidades financieras, el interés por los contenidos del postgrado y la superación de la prueba de admisión (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Contenidos

Orientación a la mejora continua.

  • Temas introductorios y esenciales del coaching.
  • Universo del coaching.
  • Exposición y razón del aprendizaje.
  • ¿A quién se dirige?
  • ¿Qué vamos a aprender?
  • Ventajas del programa.
  • Origen y evolución.
  • Coaching individual.
  • La estructuración como sistema variable: postura, gestión del cambio y recursos humanos.
  • Gestión de la conducta humana: liderazgo personal y profesional.
  • Actitud: situaciones de crisis personal y laboral. la persecución del sentido en la vida y en el trabajo.
  • La comunicación y el coaching.
  • Análisis transaccional.
  • Habilidades comunicacionales.
  • Métodos e instrumentos de apoyo/evaluación del coaching: feedback, 360º, pruebas de evaluación de personalidad.
  • Habilidades críticas del coach.
  • Escucha activa.
  • La mayéutica y el coaching.
  • Checking de competencias del coach.
  • Modelo introductorio en la conversación de coaching.
  • Pensamiento sistemático.
  • Claves para el éxito: aptitudes fundamentales y retos del coach.
  • Principios rectores y competenciales.
  • Principios de la especialidad.
  • habilidades críticas del coach: las técnicas profesionales del coach y el elemento humano.
  • Introducción y expectativas del programa formativo.
  • Descripción y progreso del cambio personal.
  • El convenio y el contracto de coaching.
  • Posibles modelos de procedimiento, su esencia y variables.
  • Emplazamiento y postura.
  • Reaprendizaje y retroalimentación.
  • Desafíos y planteamiento de éxito: el punto pincipal.
  • Otras opciones y esquemas de procedimiento.
  • Herramientas y utillajes de acompañamiento.
  • Metodología y objetivo.
  • Otorgar y recibir feedback/Procesos de coaching real (55 horas de tutorías / prácticas).
  • Acción y resultados.
  • A desarrollar en paralelo a la impartición de los módulos 2 y 3.
  • Aspectos esenciales del enfoque psicólogo-coach.
  • Desarrollos específicos.
  • El coaching en el mundo empresarial.
  • Tipologías.
  • De qué manera mejorar en el espacio de trabajo. Gestión por habilidades. Caso práctico.
  • Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el rubro sanitario y del trabajo social.
  • Coaching en el ámbito de la educación.
  • ¿Cómo podría mejorar un docente?
  • Diferencias entre el coaching a un profesor en el aula y otras maneras de atención a los docentes.
  • Proyecciones del coaching interno y externo en la organización.
  • Caso práctico: aplicación de respaldo al nuevo sistema de educación “por competencias” en los colegios.
  • Coaching organizacional y coaching de grupo y sistemas.
  • Coaching interno vs mentoring.
  • Distintas tipologías de estructuración.
  • Identificación del sistema, grupo y equipo. Liderazgos.
  • Enfoque al coaching de grupos.
  • Esquemas del procedimiento y criterios fundamentales.
  • Predicción – claridad – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
  • Coach de grupo y liderazgo.

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