Doctorado de Coaching en Durazno

El Posgrado ofrece una oportunidad de relanzar la práctica del coaching, emplear lo mejor de las habilidades naturales de cada alumno, aprender sobre uno mismo como coach gracias a la supervisión y la convivencia con compañeros experimentados en este campo.

Doctorado de Coaching en Durazno Coaching

El titulado del Magíster estará en condiciones de auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, mediante diferentes competencias y formulas a partir de su capacitación como Coach. Al mismo tiempo, está capacitado para proporcionar sus habilidades al servicio y al progreso de las personas organizaciones, guiando sus esfuerzos al alcance de metas, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Habilidades Profesionales

  • Emplear herramientas y estrategias eficientes en el Coaching.
  • Capacidad de analizar y relacionar distintas variables del medio para la toma de decisiones y gestión del cambio.
  • Concebir, apreciar, elaborar y dirigir proyectos de cambio, tanto a nivel personal, de equipo u organizacional, utilizando los fundamentos y técnicas propios del Coaching.
  • Cumplir y hacer cumplir los niveles y la normativa ética de Coaching.

Capacidad Metodológica


  • Capacidad de aplicar los conocimientos a situaciones concretas asociadas a la autogestión, coaching y gestión del cambio.
  • Habilidad de perseguir en conjunto con los implicados, soluciones creativas y eficaces.
  • Habilidad de asociar las asignaciones y tareas empresariales con los elementos de gestión.

Competencia Social

  • Habilidad de crear relaciones interpersonales en base a la confianza.
  • Capacidad de asesorar y otorgar información a los demás con el fin de reforzar áreas particulares de entendimiento y capacidades fundamentales, para hacer un trabajo o resolver un imprevisto.
  • Habilidad de comunicar de manera eficaz empática.
  • Capacidad para generar e incentivar el trabajo cooperativo.
  • Habilidad de crear situaciones tendientes al desarrollo personal y profesional de sus grupos de trabajo.
  • Capacidad para catalizar el cambio.
  • Capacidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

  • Capacidad de construcción de grupos.
  • Manejo de conflictos.
  • Manejo de reuniones.
  • Negociación.
  • Planificación y estructuración.
  • Programa de prácticas y monitoreo en coaching.

Los métodos que utilizamos son el principal valor para nuestros estudiantes. Otorgamos una educación personalizada y 100% flexible en relación a administración del tiempo y horarios.

Prácticas

  • Asesoramiento individualizado al estudiante en sus prácticas.
  • Presentación al grupo de las asignaciones del curso y del proyecto individual final realizado.
  • Debate pautado y conclusiones.
  • Ensayo conductual (role-playing).
  • Supervisión one to one.
  • Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para superar el Magister es necesario:

  1. Asistir al 80% de las clases.
  2. Hacer y presentar todos los trabajos asignados.
  3. Hacer la correspondiente monografía o proyecto aplicado a cada parte con las cualidades predeterminadas (dimensión, cualificación y presentación).
  4. Realizar y pasar cada uno de los exámenes escritos y/o orales asignados.

Otros

El aula on-line : Los programas presenciales utilizan el campus en línea, el aula general, como espacio de continuidad de las sesiones presenciales. El aula, como entorno en línea de aprendizaje, otorga múltiples medios para facilitar la comunicación, el acceso a la información y la entrega de actividades.

El Aula General del programa es el sitio en el que los participantes hallarán el material de los ramos, donde podrán consultar las actividades a realizar y hacer la entrega on-line, solicitar las calificaciones y revisar los calendarios de cada ramo. Asimismo, el Aula permite acceder a distintos espacios comunicacionales.

El Aula Global será el espacio en el que acceder a toda la información importante para el programa.

Para quien es este posgrado

  1. Licenciados y diplomados de nivel superior.
  2. Personal administrativo y / o con mando, con gente a su cargo, de la administración pública o de la empresa privada.
  3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la compañía, instituciones y organismos públicos.
  4. Ejecutivos o directivos que deseen incorporar los recursos y las habilidades del coaching para impulsar de manera positiva el crecimiento de los colaboradores, de la organización y del nivel de emprendimiento o labor.
  5. Colaboradores o pertenecientes al tercer sector.
  6. Profesionales de la educación, en todos sus grados y derivadas.
  7. Personas que deseen convertir el coaching en su ocupación o ampliar la oferta de servicios
  8. Personas que quieran incluir el coaching para enriquecer la interacción y el desarrollo humano.

Doctorado de Coaching en Durazno Coaching

Requisitos de admisión del posgrado

Formación requerida

  • Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología, psicopedagogía.
  • Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Magisterio, Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
  • Profesionales que acrediten experiencia laboral suficiente, asimilable al nivel de las titulaciones requeridas.
  • Coaches titulados de instituciones de nivel acreditado.
  • Alumnos de último año de los estudios citados para destinatarios.

Contenidos

  • Principios y Capacidades del Coaching Ejecutivo.
  • Entrando en la relación de coaching.
  • Procedencia y objetivo.
  • Focos del coaching.
  • Tipos de intervención.
  • Desarrollo de las principales aptitudes.
  • Clases de contrato.
  • Tres referentes principales.
  • Filosofia relacional.
  • Proceso relacional.
  • Enfoques clave.
  • Contratación avanzada.
  • La influencia de las emociones y de la personalidad.
  • Los momentos críticos.
  • Procesos inconscientes: transferencia y contratransferencia.
  • Teorías Psicológicas y Esquemas en el Coaching.
  • Teorías psicológicas: Conductista, Psicodinámica, Humanista.
  • Esquemas de coaching: Grow, Gestalt, Análisis transaccional, entre otros.
  • Selección del modelo más apropiado Ciclo educativo.
  • Cambio Organizacional.
  • Entendiendo las organizaciones.
  • Ocho focos en el contexto del coaching.
  • Perspectivas del cambio organizacional.
  • Repetición en las empresas.
  • La ética en el coaching.
  • Diario de Aprendizaje reflexivo consiste en el desarrollo escrito de una reflexión tutorizada sobre la práctica y la teoría del coaching, desarrollándose en paralelo.
  • La práctica del Coaching como ocupación: se realiza en tres workshops de tres días de extensión cada workshop.
  • Coaching de Grupos.
  • Liderazgo, poder y autoridad en el grupo.
  • Equipos y supuestos básicos.
  • Ciclo de vida.
  • Los procesos inconscientes en las relaciones.
  • Acreditación y Profesionalismo en la Relación de Coaching.
  • Emociones, pensamientos y medidas.
  • Las emociones y su relación con el cambio y las defensas.
  • De los sentimientos al pensamiento y como impulsar la transición.
  • Evaluación de la práctica de coaching.
  • Preparación para la acreditación.
  • Práctica profesional.
  • Desarrollando una Práctica Ética y sostenible.
  • Liderazgo y coaching virtual.
  • La importancia de los límites.
  • Código ético.
  • Medio del coaching.
  • Sostenibilidad en la práctica del coach.
  • Terminando la relación de coaching.
  • Plan sobre la práctica del Coaching acerca del desarrollo redactado de un trabajo de investigación en torno a la experiencia del coaching y se desarrolla en paralelo.



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