Posgrado de Coaching en Costa Rica

El Master posibilita a los participantes integrar la teoría, la reflexión y la ejecución del coaching, con el propósito de favorecer su desempeño como profesionales.

El posgrado ayuda además a formar una comunidad entre los estudiantes y los docentes, aprendiendo por medio de una mezcla de jornadas presenciales, práctica reflexiva e investigación.

Propósitos

• Adquirir experiencia profesional en coaching.
• Aplicar y potenciar las core-competencias del coach.
• Ampliar el nivel de observación e identificar posibilidades de intervención.
• Revisar y retroalimentar el enfoque personal del proceso de coaching.
• Facilitar procesos de supervisión en prácticas concretas.

Para complementar los contenidos contamos con diccionarios on-line de términos asociados a las materias y documentación adicional.

Los métodos del Magister en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) utiliza diferentes formulas que son producto del análisis e innovación usada. Cabe mencionar el trabajo colaborativo entre alumnos y profesorado.

Las prácticas son una pieza importante de la malla y en ellas se trabaja conjuntamente con otros compañeros, y con personas externas para realizar un proceso para establecer coaching real.

Finalmente, cada estudiante completa su propio proyecto de desarrollo individual y traspaso de los aprendizajes. el procedimiento tiene continuidad en el tiempo, por medio de la creación de una red de profesionales en coaching que da apoyo y desarrollo futuro.

Clases en el aula

• Presentación teórica por módulos.
• Enseñanza práctica y vivencial.
• Experimentación personal de las dinámicas hechas en el aula y análisis posterior para la aplicación integral en distintos aspectos.
• Casos prácticos (método Harvard) y simulaciones.

Para quien es el posgrado

1. Licenciados y diplomados de nivel superior.
2. Personal administrativo y / o con mando, con gente a su cargo, de la administración pública o privada.
3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y relacionada a recursos y/o operaciones en la compañía, organizaciones y organismos públicos.
4. Empresarios o directivos que quieran incorporar los recursos y las aptitudes del coaching para impulsar de manera positiva el desarrollo de los colaboradores, del organismo y del nivel de negocio o actividad.
5. Personas colaboradoras o que pertenecen al tercer área.
7. Profesionales de la educación, en todos sus grados y derivadas.
8. Quienes quieran transformar el coaching en su profesión o ampliar la oferta de servicios
9. Personas que deseen incorporar los referentes del coaching para enriquecer las relaciones personales y el desarrollo humano.

Requisitos mínimos del postítulo

Formación requerida

• Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. poseen un interés especial: Magisterio, Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, logopedia.
• Quienes acrediten trayectoria laboral suficiente, equivalente al grado de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones con nivel acreditado.
• Alumnos de último curso de los estudios citados para destinatarios.

Unidades del postgrado

Orientación al progreso continuo.

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación eficaz.
• Técnicas para potenciar la autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• De qué manera hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• De qué manera expresar decepción y enfado y responder en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Estrategias para resolver problemas.
• Coordinar reuniones efectivas.
• Utilización de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo fomentar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como táctica para enriquecer la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de formación de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a través del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
• Creación de estrategias para: equilibrio emocional, incrementar la seguridad en si mismo, solución de imprevistos, quitar fobias, traumas y miedos.
• Programación neurolingüística.
• Identificar objetivos y sentidos de vida.
• Estrategias transpersonal.
• Diseñar un Plan de Acción y plan de vida.
• comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Localizar las necesidades que están detrás de los deseos.
• Toma conciencia de apegos que impiden satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso para superación de comparaciones, juicios, críticas y sentimientos que nos limitan para alcanzar la armonía personal.
• Estrategia para incrementar la seguridad a través de las creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Técnicas para un diálogo interno armónico a través del silencio, observación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del entorno y superación de entornos hostiles.
• El cambio como aliado a la acción.
• Identificar metas, triunfos, experiencias, fallos, dificultades y aliados en mi vida.
• Técnicas para ser alguien de acción.
• presentaciones eficaces.
• Componentes básicos para la oratoria.
• Clases de discursos y su elaboración.
• Uso de la voz y prevención de los agentes que perjudican la voz.
• Cómo superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Elaboración y pronunciación de un discurso.
• Preparación de conferencias improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Presentaciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y sello personal.
• Ejemplos de evolución y rendimientos obtenidos con administradores en procesos de coaching.
• Cómo medir los resultados para revisar el efecto del coaching.
• El beneficio de la optimización para el ambiente directivo: los grupos de trabajo, la propia organización, entre otros.
• Vías para adquirir experiencia y confianza.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que puede aportar el coaching según el tipo de empresa.
• Integrar el coaching a distintos procesos de la empresa.
• Tu valor añadido diferenciador como coach.

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