Magister de Coaching en Valparaiso

El Magister permite a los alumnos abarcar la teoría, la reflexión y la práctica del coaching, con el propósito de favorecer su desempeño como coaches profesionales.

El posgrado ayuda también a formar una comunidad entre los participantes y los profesores, aprendiendo a través de una mezcla de jornadas presenciales, práctica reflexiva e investigación.

Características

• Orientado a prácticas de coaching de tipo: personal, ejecutivo y de directivo como coach.
• Focalización en las capacidades críticas.
• Desarrollo de aplicaciones enfocadas en las situaciones más habituales de la práctica del coaching.
• Enfoque a la acción e indicadores de procedimiento.
• Acuerdos con diferentes organizaciones para la cooperación en el desarrollo de la práctica.
• Sesiones gratuitas y pagadas.
• Confidencialidad de los nombres y referencias de identidad de todos los coachees externos.

Metodología

Práctica y vivencial. Pretendemos la participación personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El estudiante experimenta las dinámicas, con el propósito de después desarrollar la formación necesaria y aplicarla en su contexto laboral. Solamente luego de la vivencia misma se logra una visión general de la aplicación de estas técnicas.

La Enseñanza se imparte por medio de la realización por parte del estudiante de actividades vinculadas con el ramo y encabezados por el profesor, y de su participación en actividades individuales y/o grupales. El propósito es que el alumno adquiera conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica consiste en actividades de realización personalizada de prácticas previas en el aula y supervisadas por un facilitador. El objetivo es que el alumno obtenga soltura en éstos antes de casos reales.

Prácticas y procedimientos reales como parte final del curso. Bajo la supervisión de un tutor el estudiante tendrá que resolver por sí mismo a situaciones reales. Tras ello tendrá que realizar un resumen de sus experiencias y dar una visión personal de los procesos de coaching. Deberá presentarlo por escrito y por medio de una exposición oral a los miembros del grupo de evaluación. El objetivo es que el estudiante adquiera experiencia para desarrollar su labor.

Campus En línea: Tanto en capacitación presencial como en enseñanza virtual el estudiante dispone de un aula on-line disponible todo el tiempo. El propósito es acomodarse de la mejor forma posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del estudiante.

Ayudantías: Todo alumno tiene asignado un tutor a partir del inicio del curso. El tutor ayudará con el entendimiento de la unidad y buena asimilación de los contenidos y, apoyará en todo especialmente en la fase de prácticas. El estudiante recibirá de 6 a 12 horas de tutorías. El objetivo es que el estudiante sea guiado por un especialista en transcurso de su aprendizaje.

Algunas de las técnicas pedagógicas utilizadas en el curso son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización grupal.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual (role – playing).
5. Cuadernos de trabajo.
6. Monitoreo personalizado.
7. Prácticas reales.

Dirigido a:

Está pensado para profesionales que busquen alcanzar el entendimiento de la práctica del coaching y la obtensión y desarrollo de las competencias fundamentales que les posibiliten trabajar como coaches. Entre éstos se encuentran:

• Coaches que deseen potenciar su desarrollo y formación.
• Consultores que quieran especializarse o completar sus estudios en coaching y áreas afínes (gestión del cambio, desarrollo de personal, etc.).
• Ejecutivos y profesionales de empresas que deseen reorientar su carrera profesional al coaching y/o fomentar una conciencia de coaching en sus organizaciones. Aquellos directivos podrían ser parte tanto al ámbito de RRHH como ser directivos de línea o división.

Requisitos del postítulo

Formación necesaria

• Título universitario de Licenciatura o Ingeniería. tienen un interés especial: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Magisterio, Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Profesionales que acrediten trayectoria laboral suficiente, asimilable al grado de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones de nivel acreditado.
• Alumnos de último curso de los estudios necesarios para destinatarios.

Materias a tratar

• Contenidos introductorios y principales del coaching.
• Universo del coaching.
• Presentación y razón del aprendizaje.
• Propósito y expectativas.
• ¿Qué aprenderemos?
• Ventajas del programa.
• Origen y desarrollo.
• El desafío de la educación en la nueva sociedad.
• Modalidades de coaching.
• Intervención para el crecimiento de la persona, la organización y el emprendimiento.
• Actitud: situaciones de crisis individual y profesional. la persecución del sentido en la vida y en el trabajo.
• La comunicación y el coaching.
• Metacomunicación.
• Habilidades comunicacionales.
• Tácticas e instrumentos de apoyo/evaluación del coaching: feedback, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Habilidades críticas del coach.
• Escucha activa.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Chequeo de competencias del coach.
• Modelos mentales.
• Fases de la conversación en el coaching.
• Claves de éxito: actitudes básicas y retos del coach.
• Principios rectores y competenciales.
• La base del proceso.
• Competencias y aptitudes críticas del coach: las tácticas profesionales del coach y el factor humano.
• Actitudes y rol del coach.
• Descripción y progreso del cambio personal.
• Exposición de objetivo.
• Alternativas y medios.
• Etapas de la conversación.
• Aplicación sistematizada: principios, asignaciones, habilidades, proceso de conversación, recursos y resultados.
• Desafíos y planteamiento de éxito: el eje central.
• Seguimiento y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• La conversación de coaching.
• Aplicación de los principales recursos.
• Otorgar y recibir retroalimentación/Procesos de coaching real (55 horas de tutorías / prácticas).
• Acción y resultados.
• Otros recursos adicionales vinculados y útiles en el coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y aptitudes administrativas, solución de problemas, mejora de la autoestima, manejo del estrés y la frustración, estrategias de concentración y relajación, hábitos de salud (yoga, tai-chi, musicoterapia, etc.) y enfoques y técnicas para la conciliación familiar y laboral.
• Introducción al sistema de coaching en grupo.
• Estructura y planteamiento: la mayéutica y el coaching impartidos a diferentes ámbitos.
• El papel del coaching en el medio empresarial.
• Tipologías.
• La alianza corporativa.
• Coaching en el rubro sanitario y en el trabajo social.
• Caso práctico: utilización en el caso de determinadas enfermedades crónicas y/o situaciones de minusvalía.
• Coaching para docentes.
• Metas y beneficios.
• Perspectivas del coaching interno y externo en la organización.
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo modelo de educación «por habilidades» en la escuela.
• Resultados positivos, roles y figuras que participan.
• Fases del proceso: vínculo, contacto, desarrollo, monitoreo y cierre.
• Diferentes tipologías de organización.
• Coaching de grupos y sistemas.
• Objetivo y metodologías.
• Esquemas del procedimiento y criterios fundamentales.
• Coaching sistémico. Constelaciones sistémicas y las organizaciones.
• Coach de grupo y liderazgo.

Los datos relacionados con este posgrado pueden tener ciertas diferencias en relación al programa final. Para recibir información más completa y detallada, recomendamos revisar la página web oficial y hacer todas tus preguntas.