Magister de Coaching en Salamanca

El Máster tiene una duración de cuatro semestres con un total de 60 créditos, segmentados entre asignaciones teóricas y prácticas ( tutorías, tesis de un proceso y opcionalmente prácticas en compañías con convenio con la universidad). Su estructura modular posibilita a los estudiantes que por cuestiones familiares o laborales lo deseen, puedan cursarlo en dos años académicos. Las clases de tutoría y la elaboración de la memoria son un trabajo personal que tiene que realizarse a lo largo del posgrado, con la supervisión de un tutor.

El Magister en Coaching Ejecutivo y Personal no solamente se encuentra orientado a transmitir información, sino además a generar nuevas opciones de ser y de hacer. Aparte de dar herramientas, se procura preparar expertos capaces de usarlas.

Los objetivos de la carrera son:

• Formar a profesionales del coaching, con base teorica y práctica avanzada.
• Incorporar una estructura eficaz que posibilite llevar a cabo procesos de coaching profesional.
• Impulsar la interiorización y el manejo de las herramientas de coaching, a través de prácticas y el feedback de calidad.
• Profundizar en dimensiones fundamentales del estudiante y en el desarrollo de las aptitudes comunicacionales, analíticas y emocionales.
• Formar a expertos en entrenamiento y crecimiento personal.
• Identificar y acotar otras especialidades que usan herramientas convergentes con las utilidades en coaching.
• Crear una comunidad educativa duradera, entre los estudiantes. Desarrollo de la malla como referente profesional.

Todo el material del Posgrado en formato PDF, entre ellos los Casos Prácticos, para que puedas imprimirlos y mantener el material del Programa.

Prácticas

• Asesoría individual al alumno en sus prácticas.
• Exposición a los compañeros de los trabajos del programa y del proyecto individual final hecho.
• Debate y conclusiones.
• Ensayo conductual (role-playing).
• Supervisión uno a uno.
• Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para aprobar el Magister en coaching ejecutivo y personal (mcep) es necesario:

1. Asistir al 80% de las clases de teoría y práctica.
2. Entregar y presentar todos las asignaciones.
3. Hacer la correspondiente monografía o trabajo aplicado a cada una de las partes con las características establecidas (dimensión, cualificación y presentación).
4. Realizar y aprobar las pruebas orales y escritas fijadas.

Otros

El campus on-line : Los cursos presenciales usan el campus virtual, como espacio de continuación de las sesiones presenciales. El aula, como entorno en línea de aprendizaje, ofrece múltiples medios para impulsar la comunicación, el acceso a los contenidos y la entrega de actividades.

El Aula Global de la carrera es el espacio en que los participantes hallarán el material de los ramos, donde podrán consultar las asignaciones a realizar y entregarlas en línea, solicitar las notas y revisar los calendarios del programa. Asimismo, el Aula permite optar por diferentes espacios de comunicación.

El Aula Global es el sitio en el que acceder a toda la información importante para el seguimiento del posgrado.

¿Para que estudiantes está pensado este postgrado?

1. Administradores que cuenten con equipos de trabajo a su cargo.
2. Profesionales de alguna de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, entre otros.).
3. coaches en activo.
4. Postgraduados y estudiantes universitarios de últimos años, cuya enseñanza se relacione al desempeño profesional de los grupos arriba presentados.

Requisitos

No se establecen requisitos especiales de admisión. Sin embargo, se valorará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía,, derecho e ingenierías), la asociación profesional a empresas o a organizaciones comerciales, el interés justificado por los contenidos del posgrado y la aprobación del exámen de admisión.

Contenidos

Orientación al progreso continuo.

• Utilización de las habilidades sociales como comunicación efectiva.
• Técnicas para aumentar el autoestima.
• Estrategias para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• Cómo manifestar decepción y enojo y responder en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Técnicas para resolver conflictos.
• Coordinar reuniones efectivas.
• Utilización de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo desarrollar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como táctica para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
• Desarrollo de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de formación de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos mediante el reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a lo largo del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: balance emocional, motivación, creatividad, aumentar la seguridad en uno mismo, solución de imprevistos, eliminar fobias, traumas y miedos.
• Programación neurolingüística.
• Identificar objetivos y sentidos de existencia.
• Técnicas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Localizar las necesidades detrás de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer necesidades.
• Proceso para superación de juicios, críticas y sentimientos que nos impiden lograr la armonía personal.
• Estrategia para incrementar la seguridad mediante creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Tácticas para un diálogo interno armónico mediante el silencio, la meditación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del medio y superación de ambientes hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Identificar propósitos, triunfos, miedos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Tácticas para ser una persona de acción.
• Oratoria y presentaciones efectivas.
• Componentes esenciales para la oratoria.
• Clases de discursos y su elaboración.
• Uso de la voz y prevención de los agentes externos que perjudican la voz.
• De qué manera eliminar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Preparación de conferencias improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Presentaciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y marca personal.
• Ejemplos de desarrollo y rendimientos obtenidos con administradores en coaching.
• De qué manera medir el resultado para ver el efecto del proceso de coaching.
• El beneficio de la optimización para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la misma estructuración, entre otros.
• Medios para adquirir experiencia y confianza.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que aporta el coaching según el tipo de empresa.
• Integrar el coaching a distintos procesos de la empresa.
• El valor añadido único y diferenciador como coach.