Magister de Coaching en Escoriatza

El Master otorga una oportunidad de relanzar la práctica del coaching, utilizar lo mejor de las habilidades naturales de cada uno, aprender sobre uno mismo como coach a través de la orientación y convivencia con compañeros con experiencia en este campo.

• Obtener las competencias fundamentales para el desarrollo y desempeño profesional del Coaching.
• Identificar fortalezas, debilidades y requerimientos.
• Modificar hábitos y gestión de costumbres.
• Definir propósitos y Plan de Acción.
• Aprender a manejar las herramientas fundamentales del Coaching.
• Programación Neurolingüística (PNL) usada en Coaching.
• Utilización apropiada de las emociones y sentimientos y su relacionada gestión.
• Fortalecer principios, valores, competencias y motivaciones para desarrollar un Coaching exitoso.
• Llevar a cabo procesos íntegros de Coaching para un excelente desarrollo.
• Hacer procesos íntegros de Coaching para un excelente desarrollo personal y profesional
• Fortalecer la gestión del cambio, comunicación, resolución de conflictos y motivación con técnicas de coaching.
• Instruir el talento del coach para gestionar motivaciones, emociones y costumbres con el coachee en un grado práctico.
• Usar estrategias para mejorar las relaciones interpersonales (Inteligencia Social).
• Implementar procedimientos de Coaching grupales.

Este método de aprendizaje te entrega, aparte de las habilidades del Programa del Posgrado, la capacidad en el manejo de datos relevantes y su análisis, una gran capacidad de estructuración, mayor visión global, preparación para enfrentar problemas, y el dominio de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Todas éstas, competencias fundamentales, en un entorno tan competitivo y cambiante como el actual mundo empresarial.

Los métodos del Máster en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) se apoya en varias formulas que son fruto de la investigación e innovación usada. Cabe mencionar el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesorado.

Las prácticas son parte importante de la carrera y en éstas se trabaja conjuntamente con los demás compañeros, y con personas externas para realizar un proceso para establecer coaching real.

Por último, cada estudiante finaliza su propio plan de crecimiento personal y transferencia de los aprendizajes. Todo el proceso tiene continuidad en el tiempo, por medio de la creación de una cadena de profesionales en coaching que da apoyo y desarrollo futuro.

Sesiones en el aula

• Exposición teórica por módulos.
• Metodología práctica y vivencial.
• Experimentación personal de las dinámicas realizadas en el aula y evaluación posterior para la aplicación integral en distintos ámbitos.
• Casos prácticos (método Harvard) y simulaciones.

Candidatos ideales al posgrado

1. Licenciados y diplomados de nivel superior.
2. Personal directivo y / o con mando, con personas a su cargo, de la gestión pública o de la empresa privada.
3. Personal de recursos humanos, del área comercial y relacionada a recursos y/o operaciones en la compañía, organizaciones y organismos públicos.
4. Ejecutivos o administradores que deseen incorporar los recursos y las habilidades del coaching para promover de manera positiva el crecimiento de los colaboradores, de la empresa y del nivel de negocio o labor.
5. Colaboradores o que pertenecen al tercer área.
7. Profesionales de la educación, en todos sus niveles y derivadas.
8. Personas que deseen convertir el coaching en su actividad o expandir la oferta de servicios (formadores, consultores, terapeutas, sanitarios, etc.).
9. Personas que quieran incluir el coaching para enriquecer la interacción y el desarrollo humano.

Requisitos

No se fijan requerimientos especiales de admisión. No obstante, se valorará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía,, derecho e ingenierías), la asociación profesional a compañías o a entidades financieras, el interés por los contenidos del posgrado y la superación del exámen de ingreso (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Resumen de los contenidos del posgrado

Orientación a la mejora continua.

• Uso de las capacidades sociales como comunicación eficaz.
• Técnicas para aumentar el autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Inteligencia social.
• Expresión y recepción de ideas y sentimientos opuestos a otros.
• De qué manera hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• De qué manera manifestar decepción y enojo y responder en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y manejo de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de relacionarse bien con los demás.
• Técnicas para resolver problemas.
• Coordinar reuniones efectivas.
• Aplicación de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, premisas y reglas de la mente.
• ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo fomentar el respeto y la confianza mediante la comunicación?
• El metamodelo como estrategia para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿De qué manera desarrollar una escucha activa y eliminar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición por medio de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de elaboración de la Sinestesia positiva a través de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de la historia a lo largo del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de tácticas para: equilibrio emocional, motivación, creatividad, incrementar la seguridad en si mismo, solución de problemas, quitar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Definir propósitos y sentidos de existencia.
• Técnicas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades que están más allá de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso de superación de comparaciones, críticas y sentimientos que nos limitan para llegar a la armonía personal.
• Técnica para incrementar la seguridad mediante creencias, valores e identidad.
• Tener presente el diálogo interno.
• Estrategias para un diálogo interno equilibrado a través del silencio, la meditación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del medio y superación de entornos hostiles.
• El cambio como ayuda a la acción.
• Reconocer propósitos, éxitos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en la vida personal y profesional.
• Técnicas para ser un individuo de acción.
• presentaciones efectivas.
• Componentes básicos para la oratoria.
• Clases de discursos y su elaboración.
• Uso de la voz y prevención de aquellos agentes que perjudican la voz.
• Cómo superar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Práctica de conferencias improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Exposiciones efectivas.
• Medición del proceso de coaching y marca individual.
• Ejemplos de desarrollo y resultados obtenidos con directivos en procesos de coaching.
• De qué manera medir el resultado para revisar el impacto del proceso de coaching.
• El beneficio de la optimización para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la propia organización, etc.
• Medios para obtener experiencia y confianza.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo encontrarlos?
• Lo que aporta el coaching según el tipo de empresa.
• Incorporar el coaching a distintos procesos de la organización.
• El valor añadido único y diferenciador como coach.

¿Realizaste este posgrado? Comenta como fue tu experiencia y ayuda a otras personas a saber si les conviene hacerlo.