Magister de Coaching en Bocas del Toro (isla Colón)

El Coaching se presenta como una nueva ocupación, con un gran futuro y un gran campo de aplicación. Para ello es necesario que los coachs estén especialmente preparados y hayan recibido una enseñanza cualificada. El Magister ha implementado un posgrado de formación único que comprende las principales competencias que requiere una óptima y efectiva práctica de la metodología del Coaching.

La finalidad del Máster es preparar a quienes quieran incorporar en la práctica de su actividad laboral la metodología Coaching para la incentivación del liderazgo personal en el ámbito de el manejo o el desarrollo humano.

Nuestra meta es la capacitación de un profesional del Coaching, con sólida base teórica y conocimientos de la práctica, con valores éticos, innovadores, flexibles y capaces de integrar los requerimientos de éxito de los clientes en el desarrollo de su liderazgo.

El egresado del Posgrado podrá auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, utilizando diferentes habilidades y formulas a partir de su capacitación como Coach. Al mismo tiempo, podrá proporcionar sus aptitudes al servicio y al progreso de las personas organizaciones, orientando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Competencias Laborales

• Emplear funciones y tácticas eficientes en la práctica de Coaching.
• Capacidad de evaluar y asociar distintas variables del medio para la toma de determinaciones y gestión del cambio.
• Idear, valorar, planificar y dirigir proyectos de cambio, ya sea a nivel personal, de equipo u organizacional, utilizando los fundamentos y metodologías característicos del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los niveles y la normativa ética de Coaching.

Competencia Metodológica

• Habilidad de aplicar los conocimientos a casos concretos asociados al coaching y gestión del cambio.
• Habilidad de perseguir en conjunto con los implicados, resoluciones creativas y eficientes.
• Habilidad de relacionar las actividades y labores empresariales con las herramientas de gestión.

Habilidad Social

• Habilidad para crear relaciones interpersonales basadas en la confianza.
• Habilidad de guiar y proporcionar información a otros con el propósito de fortalecer aspectos específicos de conocimiento y habilidades fundamentales, para hacer un trabajo o resolver un imprevisto.
• Capacidad de comunicar de manera eficiente empática.
• Habilidad para ocasionar y motivar el trabajo cooperativo.
• Capacidad de ocasionar situaciones tendientes al desarrollo personal y profesional de sus equipos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Capacidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

• Habilidad de construcción de equipos.
• Manejo de problemas.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Proyección y estructuración.
• Programa de prácticas y monitoreo en coaching.

Metodología

1. Análisis de los casos reales.
2. Trabajo con situaciones reales y simulaciones de los principales temas y problemáticas vistos en coaching.
3. Organización de sesiones de coaching y grupos de prácticas para la puesta en práctica y descripción del proyecto de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del posgrado y con clientes reales.
5. Monitoreo para profesorado del programa.
6. Prácticas en procedimientos de mínimo dos clases para coachee.
7. Realización de una sintesis para cada procedimiento de coaching.
8. Análisis de videos sobre sesiones de coaching. Grabación y estudio posterior de clases hechas por los alumnos-coach.
9. Uso paralelo de monitoreo grupal e individual.

Candidatos ideales al posgrado

1. Egresados y Titulados de nivel superior.
2. Personal directivo y / o con mando, con personas a su cargo, de la administración pública o de la empresa privada.
3. Personal de recursos humanos, del ámbito comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la compañía, instituciones y organismos públicos.
4. Ejecutivos o directivos que quieran incluir los recursos y las habilidades del coaching para impulsar de manera positiva el crecimiento de los colaboradores, de la empresa y del nivel de emprendimiento o actividad.
5. Personas colaboradoras o pertenecientes al tercer sector.
7. Profesionales de la educación y la enseñanza, en todos sus grados y derivadas.
8. Quienes deseen convertir el coaching en su ocupación o expandir la oferta de servicios (formadores, consultores, terapeutas, sanitarios, etc.).
9. Personas que deseen incluir el coaching para mejorar las relaciones personales y el desarrollo humano.

Requisitos del postgrado

Con el fin de realizar este Posgrado, los estudiantes deberán contar con un grado universitario en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá ser acreditada.

Temas principales

Orientación al progreso continuo.

• Aproximaciones contextuales.
• Introducción y referencias relacionadas.
• Escenarios y resultados positivos identificados.
• ¿A quién está enfocado?
• De qué manera los aprenderemos?
• Ventajas de la carrera.
• ¿Qué significa? acotación y enfoque.
• Coaching personal. self-coaching.
• Formas de coaching.
• Intervención para el crecimiento de la persona, la empresa y el emprendimiento.
• Actitud: situaciones de crisis personal y laboral. la búsqueda del sentido en la vida y en el trabajo.
• Lenguaje, comunicación y esquemas.
• Metacomunicación.
• Competencias conversacionales.
• Métodos e instrumentos de apoyo/evaluación del coaching: retroalimentación, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Habilidades críticas del coach.
• Escucha activa.
• La mayéutica y el coaching.
• Habilidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Fases de la conversación en el coaching.
• Temas de enfoque avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Fundamentos rectores y competenciales.
• La esencia del proceso.
• Prácticas de coaching supervisadas e iniciación al rol de coach.
• Introducción y expectativas del posgrado formativo.
• El proceso de coaching y su aplicación.
• El acuerdo y el contracto de coaching.
• Opciones y medios.
• Etapas de la conversación.
• Reaprendizaje y feedback.
• Plan de actuación.
• Monitoreo y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Utilización de los más importantes recursos.
• La maqueta de coaching y su dinámica.
• Acción y resultados.
• recursos adicionales vinculados y útiles en los procesos de coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y aptitudes directivas, solución de conflictos, mejora de la autoestima, trato del estrés y la frustración, técnicas de concentración y relajación, hábitos de salud y enfoques y técnicas para la conciliación familiar y laboral.
• Introducción al método de coaching en grupo.
• Desarrollos específicos.
• El papel del coaching en el sector empresarial.
• Proceso de coaching empresarial.
• Cómo mejorar en el lugar de trabajo. Gestión por competencias. Caso práctico.
• Coaching en el ámbito sanitario y en el trabajo social.
• Coaching en el rubro de la educación.
• ¿De qué manera podría mejorar un docente?
• Diferencias entre el coaching a un profesor en el aula y otras formas de atención a los profesores.
• Coaching para formar hijos exitosos (relación familia-escuela).
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo modelo de educación «por habilidades» en la escuela.
• Resultados positivos, roles y figuras que intervienen.
• Coaching interno vs mentoring.
• Confianza – autoconocimiento – descripción de objetivos – acción – resultado.
• Coaching de equipos y sistemas.
• Enfoque al coaching de equipos.
• Sistemas y visión sistémica. El grupo como estructura en permanente evolución.
• Predicción – transparencia – seguridad – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Coach de equipo y liderazgo.