Doctorado de Coaching en Curico

El Posgrado dura cuatro semestres con en total 55 créditos, distribuidos entre actividades teóricas y prácticas (supervisiones, tutorías, memoria de un procedimiento y opcionalmente prácticas en compañías en convenio con la universidad). Su formato modular posibilita a los estudiantes que por requerimientos de tipo familiar o laborales lo necesiten, puedan cursarlo en dos años académicos. Las clases de tutoría y la elaboración de la memoria son un trabajo personal que debe hacerse a lo largo del curso, con la orientación de un tutor.

La meta del programa es potenciar una alta seguridad y competencia en el coaching ejecutivo:

• A través de la compresión, experimentación e integración de la teoría.
• Promoviendo y practicando las aptitudes del coaching.
• Reflexionando acerca de la práctica de una forma disciplinada.
• Creando una identidad personal y profesional como coach.
• Promoviendo la conciencia de la ética profesional.

Prácticas

• Asesoramiento individualizado al estudiante en sus prácticas.
• Exposición al grupo de las asignaciones del curso y del proyecto individual final realizado.
• Debate pautado y conclusiones.
• Ensayo conductual (role-playing).
• Supervisión uno a uno.
• Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para aprobar el Posgrado en coaching ejecutivo y personal (mcep) se requiere:

1. Asistir al 80% de las clases de teoría y práctica.
2. Hacer y presentar todos los trabajos asignados.
3. Hacer la correspondiente monografía o proyecto aplicado a cada una de las partes con las cualidades predeterminadas (dimensión, calificación y presentación).
4. Rendir y aprobar las pruebas orales y escritas fijadas.

Otros

El aula en línea : Los cursos presenciales utilizan el aula on-line, como sitio de continuación de las sesiones presenciales. El campus, como entorno en línea para aprender, otorga múltiples medios para facilitar la comunicación, el acceso a los contenidos y la entrega de actividades.

El Aula Global del programa es el espacio en el que los estudiantes hallarán el material de las asignaturas, donde podrán consultar las asignaciones a realizar y hacer la entrega on-line, consultar las calificaciones y revisar los calendarios de cada ramo. Del mismo modo, el Aula da la posibilidad de optar por distintos espacios de comunicación.

El Aula será el espacio donde acceder a toda la información importante para el posgrado.

Este posgrado fue pensado para:

1. Administradores que tengan equipos de trabajo bajo su cargo.
2. Profesionales dedicados a alguna de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, entre otros.).

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3. Postgraduados y alumnos universitarios de últimos curso, cuya formación u orientación profesional se relacione al desempeño profesional de los grupos de arriba presentados.

Requisitos

Con el fin de realizar este Posgrado, los alumnos necesitan tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá certificarse.

Contenidos

• Uso de las capacidades sociales como comunicación efectiva.
• Estrategias para aumentar el autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y mejorar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Estilos de comunicación asertivos.
• De qué manera hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
• De qué manera manifestar decepción y enfado y responder a las objeciones en una discusión.
• Poder decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los demás.
• Estrategias para solución de conflictos.
• Coordinar reuniones efectivas.
• Aplicación de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, presuposiciones, premisas y reglas de la mente.
• ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿Cómo desarrollar el respeto y la confianza por medio de la comunicación?
• El metamodelo como técnica para mejorar la comunicación y disminuir las interferencias.
• ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición mediante la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de creación de la Sinestesia positiva por medio de las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de la historia a través del tiempo, diseñando nuestro futuro con la hipnosis Erickson.
• Creación de tácticas para: balance emocional, incrementar la confianza en si mismo, resolución de problemas, quitar fobias, traumas, alergias y miedos.
• Programación neurolingüística.
• Identificar objetivos y sentidos de vida.
• Tácticas transpersonal.
• Diseñar un Plan de Acción y proyecto de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades que están detrás de los deseos.
• Toma conciencia de apegos y adicciones que nos alejan de satisfacer necesidades.
• Proceso de superación de comparaciones, críticas y sentimientos no bien gestionados que nos impiden lograr la armonía.
• Técnica para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Tácticas para un diálogo interno armónico mediante el silencio, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento del medio y superación de entornos hostiles.
• El cambio como aliado a la acción.
• Reconocer mis metas, éxitos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en la vida.
• Estrategias para ser alguien de acción.
• Oratoria y presentaciones eficaces.
• Elementos básicos para la oratoria.
• Clases de discursos y su elaboración.
• Uso de la voz y prevención de los elementos externos que perjudican la voz.
• De qué manera superar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
• Preparación y pronunciación de un discurso.
• Preparación de conferencias improvisadas.
• moderación y preguntas.
• Presentaciones eficaces.
• Medición del proceso de coaching y sello individual.
• Ejemplos de evolución y resultados obtenidos con directivos en coaching.
• De qué manera medir el resultado para ver el impacto del proceso de coaching.
• El beneficio de la mejora para el ambiente directivo: los equipos de trabajo, la propia organización, los clientes, entre otros.
• Medios para obtener experiencia y confianza.
• ¿A qué clientes me dirijo y cómo buscarlos?
• Lo que aporta el coaching según el tipo de empresa.
• Integrar el coaching a distintos procesos de la organización.
• El valor añadido diferenciador como coach.

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