Doctorado de Coaching en Arnedo

Metodología

Práctica y vivencial. Pretendemos el trabajo personal del estudiante para una mejor asimilación y mejora en el aprendizaje. El estudiante experimenta personalmente las dinámicas, para poder luego desarrollar la formación necesaria y usarla en su entorno de trabajo. Solamente después de la propia vivencia se logra una perspectiva holística e integral de la aplicación de estas estrategias.

La Formación se imparte por medio de la realización de parte del alumno de actividades vinculadas con el ramo y encabezados por el docente, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales. La meta es que el alumno adquiera conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Enseñanza práctica consiste en ejercicios de ejecución personalizada de prácticas previas en clases y supervisadas por un facilitador. El objetivo es que el estudiante adquiera soltura en éstos antes de casos reales.

Prácticas y procesos reales como elemento final del curso. Bajo la supervisión de un tutor el alumno tendrá que enfrentarse a situaciones verídicas. Tras esto tendrá que realizar una sinopsis de sus experiencias y dar una perspectiva personal del coaching. Tendrá que presentarlo por escrito y mediante una exposición oral a los integrantes del claustro de evaluación. El objetivo es que el estudiante obtenga experiencia en el desarrollo de su trabajo.

Aula Virtual: Tanto en capacitación presencial como en enseñanza on line el alumno dispone de un aula virtual que le acompaña todo el tiempo. El objetivo es adaptarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Tutorías: Cada alumno tiene asignado un tutor desde el inicio del curso. El tutor velará por la unidad y buena asimilación del material y, sobre apoyará en todo principalmente en la fase de prácticas. El alumno tendrá de 6 a 12 horas de tutorías. La meta es que el estudiante sea guiado por un especialista en transcurso de su aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas usadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Ejercicios de dinamización en grupo.
3. Casos prácticos individuales y en grupo.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento individualizado.
7. Prácticas reales.

¿A quien va dirigido

1. Egresados y Titulados de nivel superior.
2. Personal administrativo y / o con mando, con gente a su cargo, de la administración pública o privada.
3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la compañía, organizaciones y organismos públicos.
4. Empresarios o directivos que quieran incorporar los recursos y las aptitudes del coaching para promover positivamente el desarrollo de los colaboradores, de la empresa y del nivel de negocio o labor.
5. Personas colaboradoras o que pertenecen al tercer sector.
6. Nuevos emprendedores de negocio o sociales.
7. Profesionales de la educación, en todos sus grados y derivadas.
8. Quienes deseen convertir el coaching en su profesión o ampliar la oferta de servicios (formadores, consultores, terapeutas, sanitarios, etc.).
9. Quienes deseen incorporar el coaching para mejorar las relaciones personales y el desarrollo humano.

Requisitos mínimos del postítulo

No se fijan requerimientos específicos de admisión. No obstante, se considerará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía, e ingenierías), la asociación profesional a compañías de cualquier tipo o a organizaciones comerciales, el interés por la temática del posgrado y la aprobación del exámen de ingreso (revisión del currículum y realización de entrevista ).

Temas principales

Orientación a la mejora continua.

• Fundamentos y Capacidades del Coaching Ejecutivo.
• Introducción a la relación de coaching.
• Procedencia y propósito.
• Enfoques del coaching.
• Tipos de intervención del coach.
• Desarrollo de las principales capacidades.
• Tipos de contrato.
• Tres referentes fundamentales.
• Filosofia relacional del coaching ejecutivo.
• Procedimiento relacional.
• Enfoques fundamentales.
• Contratación avanzada.
• La influencia de las emociones y de la personalidad.
• Los momentos críticos.
• Procedimientos inconscientes: transferencia y contratransferencia.
• Teorías Psicológicas y Esquemas en el Coaching.
• Teorías psicológicas: Conductista, Psicodinámica, Humanista.
• Modelos de coaching: Grow, Gestalt, Análisis transaccional, entre otros.
• Elección del modelo más adecuado Ciclo educativo.
• Cambio Organizacional.
• Entendiendo las organizaciones.
• Seis focos acerca del coaching.
• Perspectivas del cambio organizacional.
• Repetición en las empresas.
• Articulando la proposición de coaching.
• Diario de Aprendizaje reflexivo consiste en el desarrollo redactado de una reflexión tutorizada sobre la práctica y la teoría del coaching, y se realiza en paralelo.
• La práctica del Coaching como ocupación: se desarrolla en tres workshops de tres días de duración cada workshop.
• Coaching de Grupos.
• Liderazgo, poder y autoridad en el equipo.
• Equipos y supuestos básicos.
• El rol.
• Los procesos inconscientes en las relaciones.
• Acreditación y Profesionalismo en la Relación de Coaching.
• Emociones, pensamientos y acciones.
• Las emociones y su relación con las defensas.
• De los sentimientos al pensamiento y como facilitar la transición.
• Evaluación del coaching.
• Preparación para la acreditación.
• Práctica.
• Promoviendo una Práctica Ética y sostenible.
• Liderazgo y coaching en línea.
• La relevancia de los límites.
• Código ético.
• Mercado del coaching.
• Sostenibilidad en la práctica.
• Terminando el coaching.
• Plan de la práctica del Coaching acerca del desarrollo redactado de un proyecto de análisis en relación a la experiencia vivida en el coaching y se desarrolla en paralelo.

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