Diplomado de Coaching en Ripollet

El Master permite a los estudiantes integrar la teoría, el análisis y la ejecución del coaching, con el propósito de favorecer su desarrollo como profesionales.

El curso ayuda adicionalmente a crear una comunidad entre los participantes y los docentes, aprendiendo a través de una combinación de jornadas presenciales, práctica e investigación.

Propósitos

• Obtener experiencia profesional en coaching.
• Emplear y desarrollar las core-competencias del coach.
• Acrecentar el nivel de observación e identificar probabilidades de intervención.
• Revisar y retroalimentar el planteamiento personal del procedimiento de coaching.
• Estimular procesos de monitoreo en prácticas concretas.

Metodología

La carrera del Máster significa una enseñanza sistemática, orientada a la profundización teórico-práctica en Coaching, una enseñanza especializada, con el propósito de potenciar las actitudes necesarias para el liderazgo personal, una enseñanza experiencial, enfocada en Coaching personal y un trabajo profesional monitoreado.

La metodología académica fortalece las técnicas de simulación, role playing, supervisión y comentario de casos, y da especial atención al desarrollo de habilidades y actitudes.

El Magister pretende formar profesionales del coaching, con una amplia base teorica y práctica, y a la vez con un elevado grado de oficio y cualificación técnica.

Consiste en un posgrado diferencial, porque además de un trabajo sistemático para conocer las formulas básicas y avanzadas del coaching, facilita mayores competencias, seguridad, perspectiva y experiencia en esta disciplina. No obstante, explora en detalle los referentes de su entorno conceptual y operativo.

Asegura al alumno un manejo exhaustivo y líder de la materia y permite, a través de su enfoque, trabajo cooperativo y colaborativo, el desarrollo de una perspectiva integral. De esta forma, además crea un alto desarrollo en su competencia intuitiva.

Todo ello se realiza en un sistema de profundización en la práctica.

Candidatos ideales al postgrado

1. Licenciados y diplomados universitarios.
2. Personal directivo y / o con mando, con personas a su cargo, de la administración pública o de la empresa privada.
3. Personal de recursos humanos, del área comercial y relacionada a recursos y/o operaciones en la compañía, instituciones y organismos públicos.
4. Ejecutivos o administradores que deseen incluir los recursos y las habilidades del coaching para promover de manera positiva el crecimiento de los colaboradores, de la empresa y del nivel de negocio o actividad.
5. Personas colaboradoras o pertenecientes al tercer sector.
6. Nuevos emprendedores de negocio o sociales.
7. Profesionales de la educación y la enseñanza, en todos sus niveles y derivadas.
8. Personas que deseen transformar el coaching en su ocupación o expandir la oferta de servicios
9. Personas que quieran incluir los referentes del coaching para enriquecer las relaciones personales y el desarrollo humano.

Requisitos mínimos del postgrado

Para ser parte de este Posgrado, los alumnos deberán tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá certificarse.

Materias a tratar

Orientación al progreso continuo.

• Uso de las capacidades sociales como comunicación efectiva.
• Técnicas para aumentar el autoestima.
• Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
• La empatía como recurso de expresión de los sentimientos y acrecentar la interacción social.
• Comunicación no verbal.
• Modos de comunicación asertivos.
• Cómo hacer y recibir críticas de manera abierta y segura.
• De qué manera manifestar decepción y enojo y responder a las objeciones en una discusión.
• Saber decir NO.
• Afirmación y control de las presiones y manipulaciones emocionales.
• El arte de interactuar bien con los otros.
• Estrategias para solución de conflictos.
• Coordinar reuniones eficaces.
• Aplicación de los pilares de la Programación Neurolingüística al coaching: objetivos claros, premisas y reglas de la mente.
• ¿Cómo aprendemos y nos comunicamos por medio de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
• ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza mediante la comunicación?
• El metamodelo como técnica para mejorar la comunicación y eliminar las interferencias.
• ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
• Potenciación de la intuición a través de la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
• Proceso de creación de la Sinestesia positiva mediante las submodalidades y anclajes.
• Proceso de cambio: qué hacer, dónde, cómo, para qué y por qué.
• Pensamientos creativos a través del reencuadre.
• Construcción de nuestra historia a lo largo del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
• Diseño de estrategias para: equilibrio emocional, motivación, incrementar la seguridad en uno mismo, resolución de imprevistos, eliminar fobias, traumas y miedos.
• Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
• Definir objetivos y sentidos de existencia.
• Tácticas transpersonal.
• Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
• Liderar el talento (nivel III inteligencia emocional).
• Buscar las necesidades detrás de los deseos.
• Toma conciencia de apegos que impiden satisfacer nuestras necesidades.
• Proceso de superación de comparaciones, críticas y sentimientos no bien gestionados que nos impiden llegar a la armonía personal.
• Técnica para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
• Tomar conciencia del diálogo interno.
• Tácticas para un diálogo interno armónico a través del silencio, observación, escucha activa y habilidad de disociación y asociación.
• Reconocimiento de mi entorno y superación de ambientes hostiles.
• El cambio como aliado a la acción.
• Identificar mis propósitos, éxitos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en mi vida.
• Técnicas para ser una persona de acción.
• Oratoria y presentaciones eficaces.
• Elementos básicos para la oratoria.
• Clases de discursos y su preparación.
• Uso de la voz y prevención de los agentes que perjudican la voz.
• De qué manera eliminar el miedo escénico, mente en blanco y nervios.
• Elaboración y pronunciación de un discurso.
• Preparación de conferencias improvisadas.
• Proceso de moderación y preguntas.
• Presentaciones efectivas.
• Medición del proceso de coaching y marca individual.
• Ejemplos de evolución y rendimientos obtenidos con ejecutivos en coaching.
• Cómo medir el resultado para ver el impacto del coaching.
• El beneficio de la optimización para el entorno directivo: los equipos de trabajo, la misma organización, entre otros.
• Medios para adquirir experiencia y confianza.
• ¿A qué clientes me enfoco y cómo encontrarlos?
• Lo que puede aportar el coaching dependiendo del tipo de empresa.
• Integrar el coaching a los demás procesos de la organización.
• El valor añadido diferenciador como coach.

¿Ya hiciste este posgrado? Cuentanos como fue tu experiencia académica y ayuda a otros usuarios a saber si les conviene tomarlo o no.