Diplomado de Coaching en Penonome

El Posgrado en Coaching Ejecutivo es un programa con un planteamiento relacional, psicológico y humanista, que cuenta con un profesorado de reconocido prestigio. El manejo de los modelos más actuales de coaching, la ejecución y la reflexión constante posibilitan a los estudiantes un aprendizaje continuado.

En el programa se incentiva a los participantes a explorar las distintas técnicas e impulsar un acercamiento propio al coaching, basándose en el conocimiento de una vasta gama de modelos y aproximaciones.

El programa otorga una perspectiva psicológica que posibilita ahondar en el conocimiento de uno y de otros. El objetivo es desarrollar la capacidad para partir y posibilitar los procesos de cambio mediante el coaching.

El titulado del Magíster estará preparado para auto liderarse, crear un cambio individual, grupal u organizacional, utilizando distintas competencias y herramientas a partir de su formación como Coach. A su vez, podrá entregar sus habilidades al servicio y al desarrollo de las personas, sistemas y organizaciones, guiando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Competencias Profesionales

• Aplicar formulas y técnicas eficientes en la práctica de Coaching.
• Capacidad de evaluar y asociar distintas variables del entorno para la toma de resoluciones.
• Concebir, valorar, elaborar y conducir planes de cambio, tanto a un grado personal, de grupo u organizacional, mediante los fundamentos y metodologías propios del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los niveles y el reglamento ético de Coaching.

Competencia Metodológica

• Habilidad de emplear los estudios a casos concretos asociados a la autogestión, coaching y gestión del cambio.
• Habilidad de buscar junto a los implicados, resoluciones originales y eficientes.
• Capacidad de relacionar las actividades y tareas empresariales con las herramientas de gestión.

Habilidad Social

• Habilidad de crear relaciones interpersonales en base a la confianza.
• Habilidad de guiar y proporcionar información a otros para facilitarles reforzar aspectos puntuales de entendimiento y capacidades necesarias, para hacer un trabajo o solucionar un problema.
• Habilidad de comunicar de manera eficaz, asertiva y empática.
• Habilidad para generar y motivar el trabajo colaborativo.
• Habilidad de generar situaciones tendientes al desarrollo de sus grupos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Habilidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

• Habilidad de construcción de grupos.
• Manejo de problemas.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Proyección y estructuración.
• Programa de prácticas y monitoreo en coaching.

La metodología del Magister en Coaching Ejecutivo y Personal se apoya en diferentes formulas que son fruto del análisis e originalidad aplicada. Es importante destacar el trabajo cooperativo y colaborativo entre estudiantes y cuerpo docente.

Las prácticas son una parte fundamental de la malla y en éstas se trabaja conjuntamente con otros compañeros, y con personas externas para realizar un proceso de formación de coaching real.

Finalmente, cada participante finaliza su propio plan de crecimiento individual y traspaso de los aprendizajes. Todo el procedimiento perdura en el tiempo, mediante la formación de una red de profesionales en coaching que da apoyo y desarrollo futuro.

Clases en el aula

• Presentación teórica por módulos.
• Metodología práctica y vivencial.
• Experimentación de las dinámicas realizadas en el aula y evaluación posterior para la utilización integral en diferentes ámbitos.
• Casos prácticos (método Harvard) y simulaciones.

Candidatos ideales al postgrado

El Magister va dirigido a:

1. Personas de cualquier sector profesional interesados en formarse en una novedosa actividad para el desarrollo de personas a través de los métodos del Coaching.
2. Consultores, personal de RRHH, interesados en conocer los distintos modelos de liderazgo de personas a través de Coaching.
3. Psicólogos, mediadores, psicopedagogos, docentes que deseen participar en su desempeño profesional desde una perspectiva psicológica pero no psicoterapéutica y lograr resultados personalizados.
4. Personas interesadas en el desarrollo del liderazgo desde una base individualizada como es el Coaching para aprender y lograr aquellos cambios que les permitirán alcanzar sus sueños.

Requisitos

Formación necesaria

• Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. tienen un interés especial: Psicología, Pedagogía, Sociología.
• Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Quienes acrediten una trayectoria laboral suficiente, asimilable al nivel de las titulaciones requeridas.
• Coaches titulados de instituciones de nivel acreditado.
• Estudiantes de último año de los estudios necesarios.

Materias a tratar

• Aproximaciones contextuales.
• Introducción y referencias de interés.
• Presentación y motivo del aprendizaje.
• ¿A quién se dirige?
• ¿Qué vamos a aprender?
• Ventajas del posgrado.
• Origen y desarrollo.
• El reto de la educación en la nueva sociedad.
• Modalidades de coaching.
• Intervención para el crecimiento de la persona, la empresa y el emprendimiento.
• Actitud: situaciones de crisis individual y profesional. la búsqueda del sentido en la vida y en el trabajo.
• Lenguaje, comunicación y esquemas.
• Investigación transaccional.
• Habilidades conversacionales.
• La ontología del lenguaje y el coaching.
• Observación y juicios.
• Escucha activa.
• La mayéutica y el coaching.
• Chequeo de habilidades del coach.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Etapas de la conversación en el coaching.
• Claves para el éxito: actitudes básicas y retos del coach.
• Inventario de aptitudes esenciales.
• La esencia del procedimiento.
• Prácticas de coaching monitoreadas e iniciación al papel de coach.
• Aptitudes y rol del coach.
• El proceso de coaching y su utilización.
• Descripción de propósito.
• Posibles modelos de proceso, su base y variables.
• Fases de la conversación.
• Utilización sistematizada: fundamentos, actividades, competencias, proceso de conversación, recursos y rendimientos.
• Retos y enfoque de éxito: el punto pincipal.
• Monitoreo y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• La conversación de coaching.
• Aplicación de los principales recursos.
• La maqueta de coaching y su dinámica.
• Ventajas y limitaciones.
• Otros recursos adicionales vinculados y útiles en el coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y aptitudes administrativas, resolución de conflictos, mejora de la autoestima, manejo del estrés y la frustración, estrategias de concentración y relajación, hábitos de salud y enfoques y estrategias para la conciliación familiar y laboral.
• Aspectos básicos del planteamiento psicólogo-coach.
• Desarrollos específicos.
• El papel del coaching en el medio empresarial.
• Proceso de coaching empresarial.
• De qué manera mejorar en el lugar de trabajo. Gestión por habilidades. Caso práctico.
• Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el sector sanitario y del trabajo social.
• Coaching en el sector de la educación.
• ¿Cómo podría mejorar un docente?
• Diferencias entre el coaching docente en el aula y otras formas de atención a los profesores.
• Proyecciones del coaching interno y externo en la organización.
• Caso práctico: aplicación de respaldo al nuevo sistema educacional «por habilidades» en la escuela.
• Resultados positivos, roles y figuras que participan.
• Etapas del procedimiento: vínculo, contacto, desarrollo, seguimiento y cierre.
• Diferentes tipologías de estructuración.
• Detección del sistema equipo. Liderazgos.
• Enfoque al coaching de grupos.
• Esquemas del proceso y criterios fundamentales.
• Predicción – claridad – seguridad – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Enfoques y funciones especializadas para el profesional del Coaching.

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