Diplomado de Coaching en Marbella

El Master en Coaching Ejecutivo es un curso con un enfoque relacional, psicológico y humanista, que cuenta con un grupo docente de reconocido prestigio. El conocimiento de los métodos más avanzados de coaching, la práctica y la reflexión frecuente posibilitan a los estudiantes un desarrollo continuado.

En el programa se incentiva a los alumnos a incursionar en las diversas técnicas y desarrollar un acercamiento propio al coaching, en base al conocimiento de una vasta serie de modelos y aproximaciones.

El posgrado brinda una perspectiva psicológica que posibilita ahondar en el entendimiento de uno mismo y en el de los demás. El propósito es desarrollar la capacidad para comenzar y posibilitar los procesos de cambio a través del coaching.

• Desarrollar las habilidades fundamentales para el desarrollo y práctica del Coaching.
• Reconocer fortalezas, debilidades y requerimientos.
• Modificar hábitos y gestión de costumbres.
• Definir propósitos y Plan de Acción.
• Aprender a utilizar las herramientas básicas del Coaching.
• Programación Neurolingüística (PNL) aplicada al Coaching.
• Uso apropiado de las emociones y sentimientos y su relacionada gestión.
• Potenciar principios, valores, competencias y motivaciones para desarrollar un Coaching exitoso.
• Llevar a cabo procesos íntegros de Coaching para un excelente desarrollo personal y profesional.
• Llevar a cabo procedimientos íntegros de Coaching para un excelente desarrollo personal y profesional
• Potenciar la gestión del cambio, comunicación, resolución de problemas y motivación con técnicas de coaching.
• Capacitar el talento del coach para gestionar motivaciones, emociones y prácticas con el coachee a nivel práctico.
• Utilizar estrategias para mejorar las relaciones interpersonales (Inteligencia Social).
• Desarrollar procedimientos de Coaching grupales.

Respaldo tutorial activo y personalizado. Cuenta con tutores expertos en el área que servirán de ayuda activa, orientando el aprendizaje, respondiendo a las preguntas por medio del correo electrónico, facilitando datos y noticias asociadas. Una nueva manera de “aprender haciendo”. El eLearning significa un proceso donde los integrantes practican activamente, repasando el material, realizando casos prácticos, de autoevaluación, pruebas de evaluación continua, participando en foros con otros alumnos, o buscando información complementaria en internet, que forman parte del entorno de aprendizaje donde el estudiante es el centro.

Metodología

Práctica y vivencial. Pretendemos el trabajo personal del estudiante para una más profunda asimilación y mejora en el aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las dinámicas, para poder luego adquirir la formación que se necesita y aplicarla en su contexto laboral. Sólo después de la vivencia misma se logra una perspectiva general de la aplicación de estas técnicas.

La Enseñanza se ofrece a través de la realización de parte del estudiante de actividades vinculadas con el ramo y dirigidos por el docente, y de su participación en actividades individuales y/o grupales. El propósito es que el estudiante adquiera conocimientos de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica se trata de actividades de realización personalizada de prácticas previas en clases y monitoreadas por un facilitador. El propósito es que el alumno adquiera soltura en éstos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procesos reales como parte final del curso. Bajo el monitoreo de un tutor el alumno tendrá que resolver por sí mismo a situaciones reales. Tras esto tendrá que hacer una sinopsis de sus experiencias y dar una perspectiva personal de los procesos de coaching. Deberá entregarlo redactado y mediante una presentación oral a los integrantes del claustro de evaluación. El objetivo es que el alumno adquiera experiencia y soltura en el desarrollo de su labor.

Aula Virtual: Tanto en formación presencial como en enseñanza virtual el alumno dispone de un campus en línea que le acompaña todo el tiempo. El propósito es acomodarse de la mejor manera posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Ayudantías: Todo alumno tiene asignado un tutor desde el comienzo del curso. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación de los contenidos y, sobre apoyará en todo principalmente en la fase de prácticas. El alumno recibirá entre 5 y 10 horas de tutorías. El propósito es que el estudiante esté acompañado y guiado por un especialista en transcurso de su formación.

Algunas de las estrategias pedagógicas usadas en el curso son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización grupal.
3. Casos prácticos individuales y en grupo.
4. Ensayo conductual (role – playing).
5. Cuadernos de trabajo.
6. Monitoreo personalizado.
7. Prácticas reales.

Candidatos ideales al postgrado

1. Ejecutivos que tengan equipos a su cargo.
2. Profesionales dedicados a alguna de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, entre otros.).

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3. Postgraduados y alumnos de nivel superior de últimos curso, cuya enseñanza se relacione al desempeño profesional de los grupos arriba indicados.

Requisitos mínimos del postgrado

Formación requerida

• Título universitario de Licenciatura o Ingeniería. Especialmente: Psicología, Pedagogía, Sociología, psicopedagogía.
• Título de Diplomatura Universitaria. poseen un interés especial: Magisterio, Educación social, Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Quienes acrediten trayectoria laboral suficiente, equivalente al nivel de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados por escuelas o instituciones con nivel reconocido.
• Alumnos de último año de los estudios necesarios para destinatarios.

Temario

Orientación al progreso continuo.

• Aproximaciones contextuales.
• Introducción y referencias profesionales relacionadas.
• Escenarios y resultados positivos identificados.
• ¿A quién se dirige?
• ¿Qué aprenderemos?
• Relación y diferencia con diversas disciplinas.
• Origen y desarrollo.
• Coaching personal. self-coaching.
• La organización como sistema variable: estrategia, gestión del cambio y recursos humanos.
• Gestión de la conducta humana: liderazgo individual y profesional.
• Fuentes de apoyo y medios operacionales.
• Lenguaje, comunicación y modelos.
• Metacomunicación.
• Competencias conversacionales.
• Tácticas e instrumentos de apoyo/evaluación del coaching: retroalimentación, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Observación y juicios.
• Escucha activa.
• La mayéutica y el coaching.
• Checking de competencias del coach.
• Modelos mentales.
• Pensamiento sistémico.
• Claves para el éxito: aptitudes fundamentales y desafíos del coach.
• Fundamentos rectores y competenciales.
• Fundamentos de la disciplina.
• habilidades críticas del coach: las técnicas profesionales del coach y el factor humano.
• Actitudes y papel del coach.
• El coaching y su utilización.
• Descripción de objetivo.
• Posibles esquemas de procedimiento, su esencia y variables.
• Emplazamiento y postura.
• Reaprendizaje y feedback.
• Desafíos y enfoque de éxito: el eje pincipal.
• Monitoreo y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• La conversación de coaching.
• Metodología y objetivo.
• La maqueta de coaching y su dinámica.
• Ventajas y limitaciones.
• A desarrollar en paralelo los módulos 3 y 4.
• Aspectos básicos del planteamiento psicólogo-coach.
• Desarrollos específicos.
• El papel del coaching en el sector empresarial.
• Tipologías.
• La alianza corporativa.
• Coaching en el ámbito sanitario y en el trabajo social.
• Caso práctico: utilización en determinadas enfermedades crónicas y/o casos de minusvalía.
• ¿De qué manera podría mejorar un profesor?
• Diferencias entre el coaching docente en el aula y otras maneras de atención a los docentes.
• Coaching para preparar hijos exitosos (relación familia-escuela).
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo modelo educacional «por habilidades» en los colegios.
• Beneficios, roles y figuras que intervienen.
• Coaching interno vs mentoring.
• Diferentes tipologías de estructuración.
• Identificación del sistema, grupo y equipo. Liderazgos.
• Enfoque al coaching de grupos.
• Formulas y perspectiva sistémica. El equipo como sistema en permanente evolución.
• Predicción – claridad – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Enfoques y funciones especializadas para el profesional del Coaching.

No permitas que escape la posibilidad de crecer profesionalmente. Elije un postítulo con el que crecerán tus conocimientos, habilidades y oportunidades de cambiarte de empleo.