Diplomado de Coaching en Huila

Práctica y vivencial. Pretendemos el trabajo personal del estudiante para una más profunda asimilación y mejora en el aprendizaje. El estudiante experimenta personalmente las dinámicas, con el propósito de luego adquirir la formación necesaria y aplicarla en su entorno de trabajo. Sólo después de la propia vivencia se logra una perspectiva general de la utilización de estas técnicas.

La Enseñanza se ofrece a través de la realización por parte del estudiante de actividades vinculadas con la materia y dirigidos por el docente, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales. El objetivo es que el estudiante obtenga habilidades de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Capacitación práctica se trata de ejercicios de realización personalizada de prácticas previas en clases y monitoreadas por un facilitador. El objetivo es que el alumno obtenga soltura en éstos antes de la realidad.

Prácticas y procesos reales como parte final del ramo. Bajo la supervisión de un tutor el estudiante tendrá que enfrentarse a situaciones verídicas. Tras ello tendrá que hacer un resumen de sus experiencias y dar una perspectiva personal de los procesos de coaching. Tendrá que entregarlo por escrito y a través de una presentación oral a los integrantes del grupo de evaluación. El propósito es que el alumno adquiera experiencia y soltura para desarrollar su labor.

Aula Virtual: Tanto en capacitación presencial como en capacitación virtual el estudiante cuenta con un campus on-line que le acompaña en todo momento. El propósito es acomodarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Ayudantías: Todo estudiante tiene asignado un tutor a partir del comienzo del ramo. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación de los contenidos y, apoyará en todo especialmente en la parte de prácticas. La persona tendrá entre 5 y 12 horas de tutorías. El propósito es que el alumno esté acompañado y guiado por un especialista en transcurso de su formación.

Algunas de las técnicas pedagógicas usadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Actividades de dinamización grupal.
3. Casos prácticos individuales y en grupo.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Seguimiento personalizado.
7. Prácticas reales.

Orientado a:

El Posgrado está pensado para profesionales que aspiren a ser coaches ejecutivos, con una acreditación reconocida y manejo de las teorías y aspectos más actuales acerca del tema. También está pensado para quienes quieran impulsar el desarrollo de sus empresas mediante la práctica del coaching.

Requisitos mínimos del posgrado

No se establecen requisitos especiales de admisión. Sin embargo, se considerará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía,, derecho e ingenierías), la vinculación profesional a compañías o a organizaciones comerciales, el interés por los contenidos del postgrado y la superación del exámen de admisión (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Temario del postgrado

Orientación a la mejora continua.

• Estudios críticos del discurso.
• Infrequently Asked Questions (IFAQ).
• Las preguntas en el coaching.
• El arte de la pregunta poderosa.
• Niveles de consciencia: cognitiva, emocional y somática.
• Exploración de la alianza somática (el cuerpo en su totalidad) y del coaching.
• Los eneatipos (eneagrama) y el coaching.
• Neurociencia y coaching.
• Coaching en el ámbito de la neurociencia aplicada.
• La plasticidad cerebral.
• Perspectiva del coaching y uso de la neurociencia.
• La inteligencia creativa.
• Fundamentos de la administración en las empresas.
• Identificación de potencial y gestión por competencias.
• El coaching, el área de publicidad y el neuromarketing.
• Orientación de marca: el proceso de coaching de una marca.
• Contexto y entorno de trabajo en la compañía.
• Definición y fijación de los ítems para la mejora en la compañía.
• Motivación positiva.
• Aplicación del coaching sobre el modelo de gestión por competencias.
• Manejo de los datos, análisis descriptivo, medidas de síntesis y de variabilidad.
• Estilos personales, sociales y directivos.
• El directivo–coach.
• Contraste y validación de hipótesis. test comunes de contraste. significación y porcentaje de error.
• Herramientas cuantitativas de apoyo en la toma de decisiones.
• Análisis y resultado de la actuación. Mecanismos económicos de medida útiles en el proceso de coaching.
• Marketing y comercialización del coaching.
• Algoritmos gráficos de modelización y solución de problemas concretos.
• Medida de la eficacia: aplicaciones en las organizaciones públicas y privadas, en los equipos laborales y otros sistemas.
• Descripción del ofrecimiento y customer need.
• Indicadores cuantitativos: herramientas de seguimiento del proceso.
• Comercialización y marketing personal.
• Financiamiento y comercialización.
• Aspectos contractuales coach-cliente-promotor.
• Investigación de perfil personal-profesional: competencias clave.
• Consideraciones jurídicas de la relación de coaching.
• Formulaciones legales: regulación legal y analogías.
• Coaching y mentoring en la organización: relaciones jurídicas y el estatuto de los trabajadores.
• Aplicaciones especializadas en ámbitos de referencia.
• Descripción de una postura profesional.
• Aplicaciones y casos de empresa y de la administración pública.
• Coaching para emprendedores.
• Autoocupación y gestión de negocios: astucia, creatividad, recursos y mercado.
• Palancas y suportes (internos y externos).
• Práctica vivencial: aprendizaje con una secuencia lógica de actividades y posterior conclusión.
• La gestión clínica.
• Aplicación y casos en el ámbito sanitario y del trabajo social (ong’s).
• Outdoor training.
• Aplicación y casos.
• Entrenar en el planteamiento de atención y visión.
• Fijación de estudios y aptitudes.
• Feedback grupal e individual.

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