Magister de Coaching en Sinaloa

El Master otorga una oportunidad para relanzar la práctica del coaching, emplear lo máximo de las capacidades innatas de cada uno, aprender acerca de uno mismo como coach mediante la orientación y convivencia con otros estudiantes con experiencia en este campo.

Magister de Coaching en Sinaloa Coaching

El egresado del Posgrado estará en condiciones de auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, mediante diferentes competencias y formulas a partir de su capacitación como Coach. Al mismo tiempo, tendrá la posibilidad de entregar sus aptitudes al servicio y al desarrollo de las personas organizaciones, guiando sus esfuerzos al logro, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Habilidades Laborales

  • Aplicar funciones y estrategias eficaces en la práctica de Coaching.
  • Habilidad de evaluar y relacionar distintas variables del entorno para la toma de resoluciones y gestión del cambio.
  • Concebir, apreciar, elaborar y conducir proyectos de cambio, ya sea a nivel personal, de equipo u organizacional, mediante los fundamentos y técnicas propios del Coaching.
  • Cumplir y hacer cumplir los niveles y el reglamento ético de Coaching.

Capacidad Metodológica


  • Capacidad de aplicar los estudios a casos concretos asociados a la autogestión, coaching y gestión del cambio.
  • Habilidad de buscar junto a los implicados, resoluciones originales y eficaces.
  • Habilidad de relacionar las actividades y tareas empresariales con los elementos de gestión.

Competencia Social

  • Habilidad para construir vínculos en base a la confianza.
  • Capacidad de asesorar y proporcionar información a los demás con el fin de fortalecer áreas particulares de conocimiento y capacidades necesarias, para realizar un trabajo o resolver un problema.
  • Habilidad de comunicar de manera eficaz empática.
  • Habilidad para generar e incentivar el trabajo colaborativo.
  • Habilidad de generar situaciones que conduzcan al progreso de sus equipos de trabajo.
  • Habilidad para catalizar el cambio.
  • Capacidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

  • Habilidad de formación de equipos.
  • Manejo de conflictos.
  • Manejo de reuniones.
  • Negociación.
  • Proyección y estructuración.
  • Programa de prácticas y supervisión en coaching.

Metodología

Práctica y vivencial. Pretendemos el trabajo personal del alumno para una mejor asimilación y mejora en el proceso del aprendizaje. El alumno experimenta las dinámicas, con el propósito de luego desarrollar la formación que se necesita y aplicarla en su entorno de trabajo. Solamente después de la vivencia misma es posible una visión holística e integral de la aplicación de estas estrategias.

La Formación se ofrece a través de la realización de parte del estudiante de actividades vinculadas con el ramo y dirigidos por el docente, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales. El objetivo es que el alumno adquiera conocimientos de forma rápida y con una lógica aplicada.

La Enseñanza práctica se trata de ejercicios individuales de prácticas previas en el aula y supervisadas por un profesor. El objetivo es que el estudiante adquiera soltura en éstos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procedimientos reales como elemento final del curso. Bajo el monitoreo de un tutor el alumno tendrá que resolver a situaciones verídicas. Tras ello deberá realizar un resumen de sus experiencias prácticas y dar una visión personal del coaching. Deberá entregarlo redactado y por medio de una presentación oral a los miembros del claustro de evaluación. El propósito es que el estudiante obtenga experiencia para desarrollar su trabajo.

Aula En línea: Tanto en enseñanza presencial como en enseñanza virtual el estudiante dispone de un aula en línea que le acompaña en todo momento. El propósito es acomodarse lo mejor posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Ayudantías: Todo alumno tiene asignado un tutor desde el inicio del ramo. El tutor velará por la unidad y buena asimilación del material y, apoyará en todo especialmente en la fase de prácticas. El estudiante tendrá de 6 a 12 horas de tutorías. El objetivo es que el alumno esté acompañado y guiado por un especialista durante su aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas usadas en el posgrado son:

  1. Clases presenciales interactivas.
  2. Actividades de dinamización en grupo.
  3. Casos prácticos individuales y grupales.
  4. Ensayo conductual.
  5. Cuadernos de trabajo.
  6. Seguimiento individualizado.
  7. Prácticas reales.

Para quien está diseñado

El Master está orientado a:

  1. Personas de cualquier sector profesional con la intención de formarse en una novedosa actividad para el desarrollo del liderazgo de personas por medio de los métodos del Coaching.
  2. Consultores, profesionales de RRHH, interesados en aprender de los nuevos esquemas de liderazgo de personas mediante Coaching.
  3. Psicólogos, mediadores, psicopedagogos, docentes que quieran intervenir en su desempeño desde una perspectiva psicológica pero no psicoterapéutica y lograr resultados más personalizados.
  4. Personas interesadas en el desarrollo del liderazgo desde una enseñanza individualizada como es el Coaching para aprender y lograr aquellos cambios que les permitirán alcanzar sus objetivos.

Magister de Coaching en Sinaloa Coaching

Requisitos

Con el fin de ser parte de este Posgrado, los alumnos deberán tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá acreditarse.

Unidades

  • Uso de las capacidades sociales como comunicación efectiva.
  • Técnicas para potenciar la autoestima.
  • Técnicas para superar las críticas y el miedo al ridículo.
  • La empatía como medio de expresión de los sentimientos y acrecentar la interacción social.
  • Comunicación no verbal.
  • Expresión y recepción de teorías y sentimientos opuestos a otros.
  • Cómo hacer y recibir críticas de forma abierta y segura.
  • Cómo expresar decepción y enfado y responder en una discusión.
  • Poder decir NO.
  • Afirmación y manejo de las presiones y manipulaciones emocionales.
  • El arte de interactuar bien con los otros.
  • Tácticas para resolución de problemas.
  • Coordinar reuniones eficaces.
  • Aplicación de las bases de la Programación Neurolingüística al coaching: propósitos claros, premisas y reglas de la mente.
  • ¿De qué manera aprendemos y nos comunicamos a través de los sistemas representacionales: visual, auditivo y kinéstesico?
  • ¿De qué manera desarrollar el respeto y la confianza a través de la comunicación?
  • El metamodelo como técnica para enriquecer la comunicación y eliminar las interferencias.
  • ¿Cómo desarrollar una escucha activa y superar las deficiencias y distracciones?
  • Potenciación de la intuición mediante la agudeza sensorial, modalidades y submodalidades.
  • Proceso de formación de la Sinestesia positiva mediante las submodalidades y anclajes.
  • Proceso de cambio: qué hacer, dónde hacer, cómo hacer, para qué hacer y por qué hacer.
  • Pensamientos creativos a través del reencuadre.
  • Construcción de la historia a lo largo del tiempo, diseñando el futuro con la hipnosis Erickson.
  • Creación de tácticas para: balance emocional, creatividad, aumentar la confianza en si mismo, resolución de imprevistos, eliminar fobias, traumas, alergias y miedos.
  • Influencias de las creencias en la salud física y psicológica.
  • Identificar objetivos y sentidos de vida.
  • Estrategias transpersonal.
  • Elaborar un Plan de Acción y plan de vida.
  • comandar el talento (nivel III inteligencia emocional).
  • Localizar las necesidades que se esconden detrás de los deseos.
  • Toma conciencia de apegos que nos alejan de satisfacer nuestras necesidades.
  • Proceso para superación de comparaciones, críticas y sentimientos mal gestionados que nos limitan para llegar a la armonía personal.
  • Táctica para aumentar la confianza a través de las creencias, valores e identidad.
  • Tomar conciencia del diálogo interno.
  • Tácticas para un diálogo interno equilibrado a través del silencio, la meditación, escucha activa y capacidad de disociación y asociación.
  • Reconocimiento de mi entorno y superación de ambientes hostiles.
  • El cambio como aliado a la acción.
  • Identificar mis metas, triunfos, miedos, experiencias, fracasos, dificultades y aliados en la vida.
  • Estrategias para ser una persona de acción.
  • Oratoria y presentaciones eficaces.
  • Componentes básicos para la oratoria.
  • Clases de discursos y su preparación.
  • Uso de la voz y prevención de aquellos elementos que perjudican la voz.
  • Cómo superar el pánico escénico, mente en blanco y nervios.
  • Preparación y pronunciación de un discurso.
  • Práctica de conferencias improvisadas.
  • moderación y preguntas.
  • Presentaciones eficaces.
  • Medición del proceso de coaching y marca personal.
  • Ejemplos de evolución y resultados obtenidos con administradores en coaching.
  • De qué manera medir el resultado para revisar el efecto del proceso de coaching.
  • El beneficio de la mejora para el ambiente directivo: los equipos de trabajo, la propia organización, entre otros.
  • Vías para obtener experiencia y confianza.
  • ¿A qué clientes me enfoco y cómo encontrarlos?
  • Lo que aporta el coaching según el tipo de empresa.
  • Incorporar el coaching a otros procesos de la organización.
  • El valor añadido único y diferenciador como coach.

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