Posgrado de Coaching en Yoro

El Posgrado en Coaching Ejecutivo es un programa con un planteamiento psicológico y humanista, que cuenta con un grupo de profesores internacional de primer nivel. El conocimiento de los métodos más actuales de coaching, la ejecución y la reflexión frecuente permiten a los participantes un aprendizaje continuado.

En el curso se incentiva a los estudiantes a incursionar en las distintas técnicas e impulsar un acercamiento al coaching, en base al estudio de una vasta serie de esquemas y aproximaciones.

El programa brinda una mirada psicológica que posibilita ahondar en el entendimiento de uno mismo y de otros. El propósito es desarrollar la capacidad para partir y posibilitar los procesos de cambio mediante el coaching.

El titulado del Posgrado estará preparado para auto liderarse, gestionar el cambio individual, grupal u organizacional, utilizando distintas competencias y herramientas a partir de su capacitación como Coach. Al mismo tiempo, podrá entregar sus habilidades al servicio y al progreso de las personas organizaciones, orientando sus esfuerzos al alcance de metas, la eficiencia, la calidad y al respeto.

Competencias Profesionales

• Aplicar formulas y técnicas eficientes en el Coaching.
• Habilidad de evaluar y relacionar diferentes variables del entorno para la toma de decisiones.
• Concebir, valorar, elaborar y dirigir proyectos de cambio, tanto a un grado personal, de equipo u organizacional, mediante los fundamentos y técnicas propios del Coaching.
• Cumplir y hacer cumplir los estándares y la normativa ética de Coaching.

Capacidad Metodológica

• Capacidad de aplicar los estudios a situaciones concretas asociadas al coaching y gestión del cambio.
• Habilidad de buscar en conjunto con los implicados, soluciones originales y eficaces.
• Habilidad de asociar las actividades y labores empresariales con los elementos de gestión.

Capacidad Social

• Habilidad de construir relaciones interpersonales basadas en la confianza.
• Habilidad de guiar y proporcionar información a los demás con el fin de reforzar áreas específicas de entendimiento y capacidades necesarias, para llevar a cabo un trabajo o solucionar un problema.
• Capacidad de expresar en forma eficiente empática.
• Capacidad para generar y motivar el trabajo colaborativo.
• Capacidad de generar instancias tendientes al progreso de sus grupos de trabajo.
• Habilidad para catalizar el cambio.
• Habilidad para generar compromisos.

Capacidad Participativa

• Capacidad de formación de grupos.
• Manejo de conflictos.
• Manejo de reuniones.
• Negociación.
• Proyección y organización.
• Programa de prácticas y monitoreo en coaching.

Ponemos a disposición del estudiante un tutor personal que lo guiará durante todo el curso.

Los métodos del Posgrado en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) utiliza distintas herramientas que son fruto de la investigación e innovación usada. Es importante mencionar el trabajo colaborativo entre estudiantes y cuerpo docente.

Las prácticas son una parte importante de la carrera y en éstas se trabaja internamente con otros compañeros, y con personas externas para realizar un procedimiento de formación de coaching real.

Finalmente, cada alumno finaliza su propio plan de crecimiento individual y traspaso de conocimiento. Todo el procedimiento perdura en el tiempo, por medio de la creación de una cadena de expertos en coaching que se respalda y ayuda.

Clases en el aula

• Presentación teórica por módulos.
• Enseñanza práctica y vivencial.
• Experimentación de las dinámicas realizadas en el aula y análisis posterior para la utilización integral en distintos ámbitos.
• Casos prácticos (método Harvard) y simulaciones.

Dirigido a:

1. Egresados y Titulados universitarios.
2. Personal directivo y / o con mando, con gente a su cargo, de la gestión pública o de la empresa privada.
3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la compañía, organizaciones y organismos públicos.
4. Ejecutivos o directivos que quieran incluir los recursos y las aptitudes del coaching para promover positivamente el desarrollo de los colaboradores, del organismo y del nivel de emprendimiento o actividad.
5. Colaboradores o pertenecientes al tercer área.
6. Nuevos emprendedores de negocio o sociales.
7. Profesionales de la educación, en todos sus grados y derivadas.
8. Personas que deseen transformar el coaching en su profesión o ampliar la oferta de servicios (formadores, consultores, terapeutas, sanitarios, etc.).
9. Personas que deseen incorporar el coaching para enriquecer las relaciones personales y el desarrollo humano.

Requisitos del postítulo

No se fijan requerimientos especiales de admisión. No obstante, se valorará la titulación de acceso (son preferentes las titulaciones en economía,, derecho e ingenierías), la vinculación profesional a compañías o a entidades comerciales, el interés justificado por los contenidos del postgrado y la superación de la prueba de admisión (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Unidades a tratar

Orientación a la mejora continua.

• Temas introductorios y principales del coaching.
• Introducción y referencias profesionales relacionadas.
• Situaciones y resultados positivos identificados.
• ¿A quién se dirige?
• ¿Qué aprenderemos?
• Vínculo y diferencia con otras disciplinas.
• ¿Qué significa? acotación y planteamiento.
• El reto de la enseñanza en la nueva sociedad.
• La estructuración como sistema dinámico: estrategia, gestión del cambio y recursos humanos.
• Intervención para el crecimiento de la persona, la organización y el negocio.
• Fuentes de apoyo y medios operacionales.
• La comunicación y el coaching.
• Metacomunicación.
• Competencias conversacionales.
• Formulas e instrumentos de respaldo/análisis del coaching: feedback, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Aptitudes críticas del coach.
• Escucha activa.
• La mayéutica y el coaching.
• Chequeo de competencias del coach.
• Modelo introductorio en la conversación de coaching.
• Pensamiento sistemático.
• Claves de éxito: aptitudes básicas y desafíos del coach.
• Fundamentos rectores y competenciales.
• Fundamentos de la disciplina.
• Prácticas de coaching supervisadas e iniciación al papel de coach.
• Introducción y expectativas del programa formativo.
• Definición y desarrollo del cambio personal.
• El acuerdo y el contracto de coaching.
• Posibles esquemas de procedimiento, su base y variables.
• Etapas de la conversación.
• Aplicación sistematizada: fundamentos, asignaciones, competencias, proceso de conversación, recursos y rendimientos.
• Desafíos y planteamiento de éxito: el punto central.
• Otras alternativas y esquemas de proceso.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Aplicación de los más importantes recursos.
• Otorgar y recibir feedback/Procesos de coaching real (40 horas de tutorías / prácticas).
• Acción y resultados.
• Otros recursos adicionales vinculados y útiles en los procesos de coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y aptitudes administrativas, solución de conflictos, mejora de la autoestima, trato del estrés y la frustración, técnicas de concentración y relajación, hábitos de salud y enfoques y técnicas para la conciliación familiar y laboral.
• Introducción al método de coaching en grupo.
• Estructura y planteamiento: la mayéutica y el coaching aplicados a diferentes aspectos.
• Coaching en el ámbito empresarial.
• Tipologías.
• De qué manera mejorar en el espacio de trabajo. Gestión por habilidades. Caso práctico.
• Ventajas y dificultades en la aplicación del coaching en el sector sanitario y del trabajo social.
• Caso práctico: utilización en el caso de determinadas enfermedades crónicas y/o situaciones de minusvalía.
• Coaching para profesores.
• Diferencias entre el coaching a un profesor en el aula y otras formas de atención a los profesores.
• Coaching para preparar hijos exitosos (vínculo familia-escuela).
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo modelo educacional «por habilidades» en los colegios.
• Coaching organizacional y coaching de equipo y sistemas.
• Fases del proceso: vínculo, contacto, desarrollo, monitoreo y cierre.
• Confianza – autoconocimiento – definición de objetivos – acción – resultado.
• Detección del sistema, grupo y equipo. Liderazgos.
• Enfoque al coaching de grupos.
• Esquemas del proceso y criterios fundamentales.
• Predicción – claridad – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Coach de grupo y liderazgo.

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