Posgrado de Coaching en Trinidad

El Magister permite a los participantes integrar la teoría, el análisis y la ejecución del coaching, con el propósito de favorecer su crecimiento como coaches profesionales.

El curso ayuda adicionalmente a formar una comunidad entre los estudiantes y los docentes, aprendiendo mediante una mezcla de jornadas presenciales, práctica reflexiva, investigación y supervisión.

El Máster en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) no solamente se encuentra enfocado a transmitir contenido, sino que también a crear más posibilidades de ser y de hacer. Aparte de dar herramientas, se pretende preparar a profesionales aptos para usarlas.

Los propósitos específicos de la carrera son:

• Preparar a profesionales del coaching, con base teorica y práctica.
• Incluir una metodología efectiva que posibilite realizar procesos de coaching profesional.
• Promover la interiorización y el dominio de las formulas de coaching, mediante prácticas y el acceso a feedback de calidad.
• Profundizar en dimensiones clave del estudiante y en el desarrollo de las habilidades comunicativas, analíticas y emocionales.
• Formar a expertos en entrenamiento y crecimiento personal.
• Identificar y acotar otras especialidades que usan herramientas correspondientes a las utilidades en coaching.
• Generar una comunidad de aprendizaje duradera, entre los estudiantes. Desarrollo de la malla como referente profesional.

El estudiante es formado por profesores y profesionales expertos, ytiene el apoyo del Servicio Técnico de Orientación quelo asesorará para continuar de manera exitosa sus clases.

Metodología

Práctica. Pretendemos el trabajo personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el rendimiento del aprendizaje. El alumno experimenta personalmente las dinámicas, para poder luego desarrollar la formación que se necesita y usarla en su entorno de trabajo. Sólo después de la vivencia misma se logra una perspectiva holística e integral de la utilización de estas técnicas.

La Formación se imparte por medio de la realización de parte del alumno de actividades vinculadas con el ramo y encabezados por el profesor, y de su participación en dinámicas personales y/o grupales. La meta es que el alumno adquiera habilidades de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica consiste en actividades de realización personalizada de prácticas previas en clases y monitoreadas por un facilitador. El objetivo es que el alumno obtenga soltura en desarrollos prácticos antes de enfrentarse a la realidad.

Prácticas y procesos reales como elemento final del curso. Bajo la supervisión de un tutor el alumno tendrá que resolver a situaciones reales. Tras esto tendrá que realizar un resumen de sus experiencias y dar una perspectiva personal de los procesos de coaching. Tendrá que entregarlo redactado y por medio de una presentación oral a los miembros del grupo de evaluación. El objetivo es que el estudiante obtenga experiencia y soltura para desarrollar su trabajo.

Campus En línea: Tanto en enseñanza presencial como en enseñanza on line el estudiante dispone de un aula virtual que le acompaña en todo momento. El objetivo es adaptarse de la mejor forma posible, en tiempo y forma, a los requerimientos del alumno.

Ayudantías: Todo estudiante tiene asignado un tutor a partir del inicio del curso. El tutor ayudará con el entendimiento del tema y buena asimilación del material y, apoyará en todo especialmente en la parte de prácticas. El alumno recibirá entre 5 y 8 horas de ayudantías. El propósito es que el estudiante sea guiado por un especialista en transcurso de su aprendizaje.

Algunas de las técnicas pedagógicas utilizadas en el curso son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Ejercicios de dinamización grupal.
3. Casos prácticos individuales y grupales.
4. Ensayo conductual.
5. Cuadernos de trabajo.
6. Monitoreo personalizado.
7. Prácticas reales.

Este postgrado está pensado para:

• Universitarios titulados que buscan ampliar su formación con titulación postgrado de Administración de Empresas.
• Especialistas técnicos que se desenvuelven en una nueva labor como responsables de implementación de nuevos procesos.
• Profesionales que desean refrendar con fundamentos conceptuales su experiencia como administradores.
• Emprendedores que buscan profesionalizar la gestión en su proyecto en Administración de Empresas.

Requisitos mínimos del postítulo

No se establecen requisitos específicos de admisión. Sin embargo, se valorará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la asociación profesional a compañías o a organizaciones comerciales, el interés por la temática del posgrado y la aprobación de la prueba de ingreso.

Temario del posgrado

Orientación a la mejora continua.

• Temas introductorios y principales del coaching.
• Mundo del coaching.
• Presentación y motivo del aprendizaje.
• Propósito y expectativas.
• ¿Qué vamos a aprender?
• Ventajas de la carrera.
• ¿Qué significa? acotación y planteamiento.
• Coaching personal.
• La organización como sistema dinámico: postura, gestión del cambio y recursos humanos.
• Gestión de la conducta humana: liderazgo individual y profesional.
• Fuentes de soporte y recursos operacionales.
• Lenguaje, comunicación y esquemas.
• Análisis transaccional.
• Competencias conversacionales.
• Métodos e instrumentos de apoyo/análisis del coaching: feedback, 360º, pruebas de análisis de personalidad.
• Observación y juicios.
• Escucha activa.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Checking de competencias del coach.
• Diseño introductorio en la conversación de coaching.
• Pensamiento sistémico.
• Claves de éxito: aptitudes básicas y desafíos del coach.
• Principios rectores y competenciales.
• La base del proceso.
• Prácticas de coaching supervisadas e iniciación al rol de coach.
• Aptitudes y rol del coach.
• Definición y progreso del cambio personal.
• Exposición de propósito.
• Posibles esquemas de proceso, su esencia y variables.
• Fases de la conversación.
• Reaprendizaje y feedback.
• Desafíos y enfoque de éxito: el punto pincipal.
• Seguimiento y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Metodología y propósito.
• Otorgar y recibir retroalimentación/Procesos de coaching real (40 horas de tutorías / prácticas).
• Acción y resultados.
• A desarrollar en paralelo los módulos 4 y 5.
• Temas básicos del enfoque psicólogo-coach.
• Estructura y enfoque: la mayéutica y el coaching impartidos a diferentes ámbitos.
• El coaching en el medio empresarial.
• Tipologías.
• De qué manera mejorar en el espacio de trabajo. Gestión por competencias. Caso práctico.
• Coaching en el sector sanitario y en el trabajo social.
• Coaching en el ámbito de la educación.
• ¿De qué manera puede mejorar un docente?
• Metas y beneficios.
• Perspectivas del coaching interno y externo en la organización.
• Proceso de la relación de mentoring.
• Resultados positivos, roles y figuras que intervienen.
• Coaching interno vs mentoring.
• Diferentes tipologías de organización.
• Coaching de equipos y sistemas.
• Enfoque al coaching de grupos.
• Esquemas del procedimiento y criterios primordiales.
• Predicción – transparencia – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Coach de grupo y liderazgo.