Magister de Coaching en Tacna

El Master en Coaching Ejecutivo es un programa con un enfoque relacional, psicológico y humanista, que dispone de un profesorado de reconocido prestigio. El manejo de los modelos más actuales de coaching, la ejecución y el análisis permanente posibilitan a los estudiantes un aprendizaje continuado.

En el programa se invita a los estudiantes a explorar las diversas metodologías y desarrollar un acercamiento propio al coaching, basándose en el conocimiento de una vasta serie de esquemas y aproximaciones.

El posgrado ofrece una mirada psicológica que posibilita profundizar en el entendimiento de uno mismo y de otros. El propósito es desarrollar la habilidad para comenzar y posibilitar los procedimientos de cambio a través del coaching.

• Obtener las competencias fundamentales para el desarrollo y desempeño del Coaching.
• Identificar fortalezas, debilidades y requerimientos.
• Cambiar costumbres y gestión de costumbres.
• Definir propósitos y Plan de Acción.
• Aprender a utilizar las herramientas básicas del Coaching.
• Programación Neurolingüística (PNL) usada en Coaching.
• Utilización adecuada de las emociones y sentimientos y su correspondiente gestión.
• Fortalecer principios, valores, habilidades y motivaciones para desarrollar un Coaching de éxito.
• Llevar a cabo procedimientos íntegros de Coaching para el desarrollo.
• Llevar a cabo procedimientos íntegros de Coaching para un excelente desarrollo personal y profesional
• Potenciar la gestión del cambio, comunicación, resolución de problemas y motivación con técnicas de coaching.
• Capacitar el talento del coach para gestionar motivaciones, emociones y prácticas con el coachee en un grado práctico.
• Utilizar estrategias para mejorar las relaciones interpersonales (Inteligencia Social).
• Implementar procesos de Coaching grupales.

Metodología

Práctica. Pretendemos el trabajo personal del alumno para una más profunda asimilación y mejora en el aprendizaje. El estudiante experimenta personalmente las dinámicas, con el propósito de después desarrollar la formación que se necesita y aplicarla en su entorno laboral. Solamente luego de la propia vivencia se logra una perspectiva general de la aplicación de estas estrategias.

La Formación se ofrece por medio de la realización de parte del alumno de ejercicios relacionados con la asignatura y dirigidos por el profesor, y de su participación en actividades personales y/o grupales. El propósito es que el estudiante obtenga habilidades de manera rápida y con una lógica aplicada.

La Formación práctica se trata de ejercicios de realización personalizada de prácticas previas en clases y monitoreadas por un profesor. El propósito es que el estudiante adquiera soltura en éstos antes de casos reales.

Prácticas y procedimientos reales como parte final del ramo. Bajo el monitoreo de un tutor el estudiante deberá resolver por sí mismo a situaciones reales. Tras esto deberá hacer un resumen de sus experiencias y otorgar una visión personal de los procesos de coaching. Tendrá que presentarlo redactado y a través de una exposición oral a los integrantes del grupo de evaluación. El objetivo es que el estudiante obtenga experiencia para desarrollar su trabajo.

Aula Virtual: Tanto en capacitación presencial como en enseñanza virtual el alumno cuenta con un campus en línea que le acompaña todo el tiempo. El objetivo es acomodarse de la mejor manera posible, en tiempo y forma, a las necesidades del estudiante.

Tutorías: Todo estudiante tiene asignado un tutor desde el comienzo del curso. El tutor velará por la unidad y buena asimilación del material y, sobre apoyará en todo especialmente en la parte de prácticas. El alumno recibirá de 6 a 12 horas de tutorías. El propósito es que el estudiante esté acompañado y guiado por un especialista en transcurso de su aprendizaje.

Algunas de las estrategias pedagógicas usadas en el posgrado son:

1. Clases presenciales interactivas.
2. Ejercicios de dinamización grupal.
3. Casos prácticos individuales y en grupo.
4. Ensayo conductual (role – playing).
5. Cuadernos de trabajo.
6. Monitoreo personalizado.
7. Prácticas reales.

Candidatos ideales al postgrado

Se orienta a profesionales interesados en la comprensión de la práctica del coaching y la adquisición y mejora de las habilidades fundamentales que les permitan trabajar como coaches. Entre éstos están:

• Coaches que deseen potenciar su desempeño y formación.
• Consultores que deseen completar sus estudios en coaching y áreas afínes (gestión del cambio, desarrollo de personas, etc.).
• Ejecutivos y profesionales de entidades financieras que quieran reorientar su carrera profesional hacia el coaching y/o fomentar una conciencia de coaching en sus organizaciones. Aquellos ejecutivos podrían ser parte al ámbito de RRHH como también ser directivos de línea o división.

Requisitos del postítulo

Para realizar este Posgrado, los alumnos deberán tener un título universitario en una carrera relacionada, lo que deberá ser acreditada.

Unidades

Orientación a la mejora continua.

• Término, origen y filosofía del Coaching.
• El coaching como profesión.
• El papel de Coach.
• Intuición.
• Retos y Actitudes básicas del Coach.
• Aptitudes comunicativas del Coach.
• Estilo comunicacional del Coach.
• empatía.
• Grados de retroalimentación.
• Facilitar el reconocimiento del talento de sus clientes.
• Fomentar la creatividad y la innovación.
• Las preguntas poderosas.
• Iniciación al rol del coach.
• De qué manera entregar a tus clientes el acompañamiento que les permita pasar a la acción.
• Metodología del Coaching.
• Aprendizaje y cambio en los procesos del Coaching.
• Las 5 etapas de la conversación en las sesiones de Coaching para pasar a la acción.
• Análisis del proceso: de la primera a la última sesión.
• La base del proceso de Coaching.
• Evaluación al inicio del proceso. Análisis de requerimientos.
• Definir la meta. formular y validar el objetivo.
• Identificar los problemas para generar resoluciones creativas.
• El cambio como posibilidad. Resultados positivos del cambio.
• Reconocer los Dilemas y conflictos personales para generar el cambio.
• La finalización de un procedimiento de Coaching.
• Coaching teleológico y liderazgo personal.
• Liderazgo Eficaz a partir del desarrollo de la proactividad y la sincronía.
• Las costumbres del prestigio y el liderazgo aplicados a los procesos de Coaching.
• Administración del tiempo y conciliación entre trabajo-familia.
• Misión, visión y valores.
• A la consecución de un sueño.
• Uso de Recursos, Tácticas y Herramientas del Coaching.
• Potenciadores de la energía.
• FODA.
• Recursos analógicos, metáforas, cuentos e historias.
• Dinámicas de Coaching. Role playing.
• estudio transaccional en procesos de coaching.
• Gestión Corporal del cambio.
• Regulación emocional y estrategias de coping.
• Aptitudes y medios para el desarrollo de competencias administrativas.
• Mbti: myers-briggs (diagnostico personal).
• TDA (Diagnostico de equipos).
• Capacidades directivas.
• Autoridad, mando y liderazgo.
• Estilos de liderazgo.
• Plan y fases al momento de tomar determinaciones en procedimientos de Coaching.
• Liderazgo y atmósfera de trabajo.
• Cultura del Coaching en las organizaciones.
• Coaching de equipos y Coaching Grupal.
• Experiencia de Coaching de equipos en la organización.
• Utilización y experiencias en esquemas de Coaching en distintas áreas de aplicación.
• Coaching y salud.
• Coaching en el ámbito social.
• Coaching y Educación.

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