Magister de Coaching en San Cristobal de la Laguna

El Posgrado en coaching ejecutivo permite a los participantes integrar la teoría, la reflexión y la práctica del coaching, con el propósito de favorecer su desempeño como profesionales.

La carrera ayuda también a crear una comunidad entre los estudiantes y los docentes, aprendiendo a través de una combinación de jornadas presenciales, práctica reflexiva, investigación y supervisión.

El Posgrado en Coaching Ejecutivo y Personal no solamente está enfocado a transmitir materia, sino que también a articular más posibilidades de ser y de hacer. Además de dar bases, se pretende preparar expertos aptos para utilizarlas.

Los propósitos específicos de la carrera son:

• Formar expertos del coaching, con base teorica y práctica avanzada.
• Incorporar una estructura efectiva que permita llevar a cabo procedimientos de coaching profesional.
• Promover la interiorización y el dominio de las formulas de coaching, a través de la realización de prácticas y el retroalimentación de alto nivel.
• Profundizar en dimensiones fundamentales de la persona y en el desarrollo de las habilidades comunicativas, analíticas y emocionales.
• Formar a expertos en entrenamiento y crecimiento personal.
• Identificar y acotar otras disciplinas que utilizan herramientas correspondientes con las utilidades en coaching.
• Generar una comunidad de aprendizaje sostenida en el tiempo, entre los alumnos. Desarrollo del programa como referente profesional.

Documentación completa del Posgrado en formato PDF, entre ellos los Casos Prácticos, para que puedas imprimirlos y conservar la documentación del Programa.

Prácticas

• Asesoramiento individualizado al estudiante en sus prácticas.
• Presentación al grupo de los trabajos del posgrado y del proyecto final hecho.
• Debate pautado y conclusiones.
• Ensayo conductual.
• Supervisión one to one.
• Trabajo cooperativo y colaborativo.

Evaluación

Para aprobar el Magister es necesario:

1. Asistir al 80% de las clases de teoría y práctica.
2. Hacer y presentar cada uno de los trabajos asignados.
3. Hacer la correspondiente monografía o trabajo aplicado a cada una de las partes con las características predeterminadas (dimensión, calificación y exposición).
4. Rendir y pasar las pruebas orales y escritas fijadas.

Otros

El aula on-line : Los programas presenciales usan el aula virtual, como espacio de continuidad entre las clases presenciales. El campus, como medio en línea para aprender, otorga múltiples recursos para impulsar la comunicación, el acceso a la información y la entrega de actividades.

El Aula General del programa será el sitio donde los participantes hallarán el material de las asignaturas, donde podrán preguntar las actividades a realizar y hacer la entrega on-line, solicitar las notas y revisar los calendarios del programa. Del mismo modo, el Aula Global da la posibilidad de optar por distintos espacios de comunicación.

El Aula es el espacio en el que acceder a todo lo que necesitas saber que resulta importante para el seguimiento del posgrado.

Candidatos ideales al postgrado

1. Ejecutivos que tengan grupos de trabajo a su cargo.
2. Profesionales de cualquiera de las profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, entre otros.).
3. coaches en activo.
4. Postgraduados y alumnos de nivel superior de últimos años, cuya enseñanza se relacione al trabajo de los grupos antes indicados.

Requisitos

Con el fin de participar en este Posgrado, los alumnos deberán tener una diplomatura o licenciatura universitaria en una carrera relacionada. Dicha titulación deberá acreditarse.

Contenidos

Orientación a la mejora continua.

• Temas introductorios y esenciales del coaching.
• Introducción y referencias de interés.
• Situaciones y resultados positivos identificados.
• ¿A quién se dirige?
• ¿Qué aprenderemos?
• Correlación y diferencia con otras disciplinas.
• Origen y evolución.
• Coaching individual. self-coaching.
• La estructuración como sistema variable: postura, gestión del cambio y recursos humanos.
• Gestión del comportamiento humano: liderazgo individual y profesional.
• Actitud: situaciones de crisis individual y laboral. la búsqueda del sentido en la vida y en el trabajo.
• Lenguaje, comunicación y modelos.
• Metacomunicación.
• Habilidades conversacionales.
• La ontología del coaching.
• Aptitudes críticas del coach.
• Actos del habla.
• El coaching y la programación neurolingüística (PNL).
• Capacidades emocionales: inteligencia intrapersonal e interpersonal.
• Modelos mentales.
• Pensamiento sistemático.
• Temas de enfoque avanzado en el conocimiento del Coaching.
• Inventario de habilidades esenciales.
• La esencia del proceso.
• Prácticas de coaching supervisadas e iniciación al papel de coach.
• Actitudes y papel del coach.
• El coaching y su utilización.
• Descripción de propósito.
• Alternativas y medios.
• Emplazamiento y postura.
• Aplicación sistematizada: principios, actividades, habilidades, proceso de conversación, recursos y resultados.
• Retos y planteamiento de éxito: el eje pincipal.
• Seguimiento y resultados: progresión y movimientos regresivos.
• Herramientas y utillajes de acompañamiento.
• Aplicación de los más importantes recursos.
• La maqueta de coaching y su dinámica.
• Ventajas y limitaciones.
• Otros recursos adicionales vinculados y útiles en los procesos de coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y aptitudes administrativas, solución de problemas, mejora de la autoestima, manejo del estrés y la frustración, técnicas de concentración y relajación, hábitos de salud (yoga, tai-chi, musicoterapia, entre otros.) y enfoques y técnicas para la conciliación familiar y laboral.
• Aspectos esenciales del enfoque psicólogo-coach.
• Estructura y planteamiento: la mayéutica y el coaching impartidos a distintos ámbitos.
• El papel del coaching en el medio empresarial.
• Proceso de coaching empresarial.
• Cómo mejorar en el espacio de trabajo. Gestión por habilidades. Caso práctico.
• Ventajas y dificultades en la utilización del coaching en el ámbito sanitario y del trabajo social.
• Caso práctico: aplicación en determinadas enfermedades crónicas y/o situaciones de minusvalía.
• ¿De qué manera puede mejorar un docente?
• Metas y beneficios.
• Perspectivas del coaching interno y externo en la organización.
• Procedimiento de la relación de mentoring.
• Beneficios, roles y figuras que intervienen.
• Coaching interno vs mentoring.
• Confianza – autoconocimiento – descripción de metas – labor – resultado.
• Coaching de equipos y sistemas.
• Enfoque al coaching de grupos.
• Esquemas del proceso y criterios fundamentales.
• Coaching sistémico. Constelaciones sistémicas y las organizaciones.
• Coach de equipo y liderazgo.

Queremos ayudarte a responder tus dudas para que puedas elegir la alternativa más razonable de acuerdo a tus aptitudes, gustos y perfil. Cuéntanos en que lugar te encuentras y qué tipo de postítulo te interesa cursar para poder aconsejarte.