Magister de Coaching en Alcorcon

El Magister en coaching ejecutivo posibilita a los estudiantes abarcar la teoría, el análisis y la práctica del coaching, con el propósito de favorecer su desempeño como coaches profesionales.

La carrera ayuda también a crear una comunidad entre los alumnos y los docentes, aprendiendo mediante una combinación de jornadas presenciales, práctica, investigación y supervisión.

El Posgrado en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) no sólo se encuentra orientado a traspasar materia, sino también a crear más posibilidades de ser y de hacer. Además de otorgar herramientas, se pretende preparar a profesionales aptos para utilizarlas.

Los propósitos de la carrera son:

• Formar a profesionales del coaching, con base teorica y práctica avanzada.
• Incluir una metodología efectiva que posibilite realizar procesos de coaching profesional.
• Promover el manejo de las formulas de coaching, mediante la realización de prácticas y el retroalimentación de calidad.
• Ahondar en dimensiones fundamentales del alumno y en el desarrollo de las aptitudes comunicacionales, analíticas y emocionales.
• Formar a expertos en entrenamiento y crecimiento personal.
• Identificar y acotar otras especialidades que usan herramientas convergentes con las utilidades en coaching.
• Generar una comunidad educativa sostenida en el tiempo, entre los estudiantes. Desarrollo de la malla como referente profesional.

Metodología

1. Estudio de los situaciones reales.
2. Trabajo con casos y simulaciones de los principales temas y problemáticas vistos en coaching.
3. Estructuración de sesiones de coaching y grupos de prácticas para la puesta en práctica y descripción del proyecto de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del programa y con clientes reales.
5. Supervisión para profesorado de la carrera.
6. Prácticas en procedimientos de mínimo tres clases para coachee.
7. Realización de un resumen escrito para cada proceso de coaching.
8. Estudio de videos sobre clases de coaching. Grabación y análisis posterior de clases realizadas por los alumnos-coach.
9. Uso en paralelo de monitoreo grupal e individual.

Para quien es este posgrado

1. Licenciados y diplomados universitarios.
2. Personal directivo y / o con mando, con personal a su cargo, de la administración pública o de la empresa privada.
3. Personal de recursos humanos, del sector comercial y correspondiente a recursos y/o operaciones en la compañía, organizaciones y organismos públicos.
4. Ejecutivos o directivos que deseen incorporar los recursos y las habilidades del coaching para promover positivamente el crecimiento de los colaboradores, de la organización y del nivel de emprendimiento o actividad.
5. Colaboradores o pertenecientes al tercer sector.
6. Nuevos emprendedores de negocio o sociales.
7. Profesionales de la educación, en todos sus grados y derivadas.
8. Personas que quieran transformar el coaching en su actividad o ampliar la oferta de servicios
9. Personas que deseen incluir el coaching para enriquecer las relaciones personales y el desarrollo humano.

Requisitos

No se fijan requerimientos específicos de admisión. No obstante, se valorará la titulación de acceso de preferencia de carreras relacionadas, la asociación profesional a compañías o a organizaciones comerciales, el interés por los contenidos del postgrado y la superación de la prueba de ingreso (revisión del currículum y realización de entrevista personal).

Materias a tratar

Orientación a la mejora continua.

• Aproximaciones contextuales.
• Introducción y referencias profesionales de interés.
• Escenarios y beneficios identificados.
• Propósito y expectativas.
• ¿Cómo los aprenderemos?
• Ventajas de la carrera.
• ¿Qué es? acotación y planteamiento.
• Coaching personal. self-coaching.
• La estructuración como modelo variable: estrategia, gestión del cambio y recursos humanos.
• Intervención para el desarrollo de la persona, la organización y el emprendimiento.
• Actitud: situaciones de crisis individual y profesional. la persecución del sentido en la vida y en el trabajo.
• Lenguaje, comunicación y modelos.
• Metacomunicación.
• Habilidades conversacionales.
• Métodos e instrumentos de respaldo/evaluación del coaching: feedback, 360º, pruebas de evaluación de personalidad.
• Observación y juicios.
• Actos del habla.
• La mayéutica y el coaching.
• Checking de habilidades del coach.
• Modelos mentales.
• Fases de la conversación en el coaching.
• Claves para el éxito: actitudes fundamentales y retos del coach.
• Principios rectores y competenciales.
• La base del procedimiento.
• Prácticas de coaching monitoreadas e iniciación al rol de coach.
• Introducción y expectativas del posgrado formativo.
• Descripción y desarrollo del cambio personal.
• Exposición de objetivo.
• Alternativas y recursos.
• Etapas de la conversación.
• Reaprendizaje y retroalimentación.
• Plan de actuación.
• Otras alternativas y esquemas de proceso.
• La conversación de coaching.
• Metodología y propósito.
• Dar y obtener feedback/Procesos de coaching real (45 horas de ayudantías / prácticas).
• Acción y resultados.
• Otros recursos adicionales relacionados y útiles en el coaching: gestión del tiempo, gestión del cambio y de la contradicción, gestión de equipos y aptitudes administrativas, resolución de conflictos, mejora de la autoestima, trato del estrés y la frustración, estrategias de concentración y relajación, hábitos de salud y enfoques y técnicas para la conciliación familiar y laboral.
• Aspectos esenciales del enfoque psicólogo-coach.
• Desarrollos específicos.
• El papel del coaching en el medio empresarial.
• Proceso de coaching empresarial.
• La alianza corporativa.
• Coaching en el ámbito sanitario y en el trabajo social.
• Caso práctico: aplicación en el caso de determinadas enfermedades crónicas y/o casos de minusvalía.
• Coaching para profesores.
• Diferencias entre el coaching a un profesor en el aula y otras formas de atención a los profesores.
• Coaching para formar hijos exitosos (vínculo familia-escuela).
• Caso práctico: aplicación de apoyo al nuevo modelo de educación «por competencias» en los colegios.
• Resultados positivos, roles y figuras que intervienen.
• Fases del proceso: vínculo, contacto, desarrollo, monitoreo y cierre.
• Diferentes tipologías de estructuración.
• Detección del sistema, grupo y equipo. Liderazgos.
• Enfoque al coaching de equipos.
• Formulas y visión sistémica. El grupo como sistema en constante evolución.
• Predicción – transparencia – confianza – protocolos, reglas del juego y promesas – alineación – resultado.
• Enfoques y herramientas especializadas para el experto del Coaching.

Puedes leer más información sobre precios en el sitio oficial del posgrado.