Doctorado de Coaching en Santander

El Magister dura dos años con en total 70 créditos, segmentados entre actividades teóricas y prácticas (supervisiones, mentoring, tesis de un procedimiento y opcionalmente prácticas en compañías con convenio con la institución). Su formato modular permite a los estudiantes que por cuestiones familiares o laborales lo necesiten, puedan cursarlo en cuatro semestres académicos. Las clases de tutoría y la elaboración de la memoria son un trabajo personal que tiene que hacerse a lo largo del curso, bajo la supervisión de un profesor.

El Posgrado en Coaching Ejecutivo y Personal (mcep) no solamente se encuentra enfocado a traspasar materia, sino también a generar nuevas opciones de ser y de hacer. Aparte de dar herramientas, se procura formar expertos capaces de utilizarlas.

Los objetivos del programa son:

• Formar expertos del coaching, con base conceptual y práctica.
• Incluir una metodología efectiva que posibilite llevar a cabo procesos de coaching profesional.
• Promover el dominio de las herramientas de coaching, mediante la realización de prácticas y el retroalimentación de calidad.
• Profundizar en dimensiones fundamentales del alumno y en el desarrollo de las habilidades comunicativas, analíticas y emocionales.
• Formar a expertos en capacitación y crecimiento personal.
• Reconocer y acotar otras especialidades que utilizan herramientas convergentes a las utilidades en coaching.
• Generar una comunidad de aprendizaje duradera, entre los participantes. Desarrollo de la malla como referente laboral.

Metodología

1. Análisis de los casos reales.
2. Trabajo con casos y simulaciones de los principales temas y problemáticas vistos en coaching.
3. Organización de sesiones de coaching y equipos de prácticas para la puesta en práctica y descripción del proyecto de carrera profesional del coach.
4. Prácticas de coaching con otras alumnas del programa y con clientes externos (no alumnos del curso).
5. Supervisión para profesorado de la carrera.
6. Prácticas en procedimientos de mínimo cuatro clases para coachee.
7. Elaboración de una sintesis para cada procedimiento de coaching (este resumen se utilizará como parte del proceso de evaluación del alumno).
8. Estudio de grabaciones en vídeo sobre clases de coaching. Grabación y análisis posterior de clases hechas por los alumnos-coach.
9. Utilización en paralelo de monitoreo grupal e individual.

¿Quienes pueden tomar este posgrado?

Está pensado para profesionales que busquen alcanzar la comprensión de la práctica del coaching y la adquisición y desarrollo de las competencias fundamentales que les posibiliten desempeñarse como coaches externos o coaches internos. Entre éstos están:

• Coaches que quieran completar su desarrollo y enseñanza.
• Consultores que deseen especializarse o completar su formación en coaching y áreas relacionadas (gestión del cambio, desarrollo de personal, mentoring, etc.).
• Ejecutivos y profesionales de entidades financieras que deseen reorientar su carrera hacia el coaching y/o impulsar y fomentar una cultura de coaching en sus empresas. Aquellos directivos pueden ser parte al rubro de RRHH como ser directivos de línea o división.

Requisitos de admisión del postítulo

Formación necesaria

• Pregrado de Licenciatura o Ingeniería. poseen un interés especial: Psicología, Pedagogía, Sociología, psicopedagogía.
• Título de Diplomatura Universitaria. Especialmente: Trabajo Social, Terapia Ocupacional.
• Quienes acrediten trayectoria laboral suficiente, similar al grado de las titulaciones exigidas.
• Coaches titulados de instituciones de nivel acreditado.
• Alumnos de último curso de los estudios necesarios para destinatarios.

Unidades

Orientación a la mejora continua.

• Ciencias del lenguaje.
• Infrequently Asked Questions (IFAQ).
• Las preguntas en el proceso del coaching.
• Programación Neurolingüística y Coaching.
• La perspectiva somática y el coaching.
• Exploración de la alianza somática (el cuerpo en su totalidad) y del coaching.
• Los eneatipos (eneagrama) y el coaching.
• Neurociencia y coaching.
• La neurociencia y el mundo de las conexiones.
• La atención, la memoria y la neurobiología del aprendizaje.
• Perspectiva del coaching y uso de la neurociencia.
• La inteligencia creativa.
• Fundamentos de la administración en las empresas.
• Detección de potencial y gestión por competencias.
• Bases de Psicobiología.
• Orientación de marca: el proceso de coaching de una marca.
• Código de conducta & rsc. ética empresarial y resultados positivos empresariales.
• Formulas y métodos cuantitativos para el acompañamiento al momento de tomar determinaciones.
• Inteligencia emocional.
• Aplicación del coaching sobre el modelo de gestión por habilidades.
• Principales dificultades con el colaborador (coachee).
• Uso del enfoque bivariable como modelo predictivo y de estudio de resultado.
• El directivo–coach.
• Contraste y validación de hipótesis. test comunes de contraste. significación y porcentaje de error.
• Herramientas cuantitativas de soporte al momento de tomar determinaciones.
• Evaluación y resultado de la actuación. Medios financieros de medida útiles en el proceso de coaching.
• Mercadeo y comercialización del coaching.
• Algoritmos gráficos de modelización y solución de problemas concretos.
• Medida de la eficacia: aplicaciones en las organizaciones públicas y privadas, en los grupos o equipos de trabajo y otros sistemas.
• Definición del ofrecimiento y necesidades del cliente.
• Conocimientos asociados a la línea de estudio pscicòleg-coach.
• Comercialización y marketing personal.
• Establecimiento de precios (cost to customer).
• Enfoques contractuales coach-cliente-promotor.
• Investigación de perfil personal-profesional: competencias clave.
• Planteamiento para docentes.
• Formulaciones legales: regulación legal y analogías.
• Coaching y mentoring en la organización: relaciones jurídicas y el estatuto de los trabajadores.
• Incentivar a los participantes en el compromiso de trabajo.
• Coaching en el medio empresarial (ii) y en el rubro de las administraciones públicas.
• Desarrollo del talento del deportista.
• Formulas para la mejora del rendimiento.
• Planteamiento para alumnos y familia.
• Coaching en el medio Sanitario y en el Trabajo Social (II).
• Experiencia vivencial: aprendizaje con una secuencia lógica de actividades y posterior conclusión.
• Mejor de la eficiencia en los sistemas sanitarios: proyección aplicada del coaching.
• Aplicación y casos en el ámbito sanitario y del trabajo social (ong’s).
• Outdoor training.
• Aplicación y casos.
• Entrenar en el enfoque de atención y visión.
• Interiorización de procedimientos. Análisis e introspección individual.
• Feedback grupal e individual.

Buscamos ayudar a responder tus preguntas para que puedas elegir la mejor alternativa de acuerdo a tus intereses, hobbies y proyecciones. Dinos en que lugar vives y qué tipo de postítulo querrías realizar para que podamos aconsejarte.